【文章內容簡介】 ，還可男女生比賽等不同的方法來背誦。也可以編唱兒歌或背廣告詞方式背誦，在唱游中達到高效的學習之目的。兒童的背誦速度采用漸近的方式，由易到難，由慢到快，自然達到效果。（四）及時反饋，多獎不罰為了及時掌握背誦情況，根據(jù)速度，各年級負責教師應對學習效果做出反饋，爭取多獎不罰，達到評價是為了更好地努力的目標。（五）注重實踐，積極應用“學是為了現(xiàn)在或將來的用，”學以導行是我們根本的目的。在學生學有收獲后學校結合實踐開展各種實踐活動，如“詩文接龍”比賽，“古詩今用”“學古明理大行動”等活動。使學生在應用中激發(fā)興趣，加強理解；另外，在平時的作文及生活中也注重應用，使經(jīng)典詩文學習和我們日常生活水乳相融?？傊?，在以后的時間里，我們將在實踐中摸索，研究總結，使經(jīng)典詩文的誦讀成效更明顯，真正地為學生一生發(fā)展奠定基礎。明德小學西方文化經(jīng)典誦讀情形與特性小茴店鎮(zhèn)明德小學在中華文化經(jīng)典誦讀之后，在總結經(jīng)驗后開展了西方文化經(jīng)典誦讀活動，制定誦讀計劃，成立指導工作組，工作組召開語文教師兼班主任、英語教師會，明確西方讀經(jīng)的目的意義。先有語文教師指導讀經(jīng)，在讀熟的基礎上，要求讀出有韻味，再理解大意。之后有英語教師指導學生英文部分，其目的是調動學生讀經(jīng)積極性，同時也是提高學生英語閱讀能力和口語表達能力，效果非常好，得到了家長的支持和贊許。英文閱讀時間主要安排在早讀英語角由英語教師領讀。在具體讀經(jīng)過程中，我們評選英文朗讀能力棒的學生來幫助其他孩子讀。實行“一幫一”互助活動。舉辦了班級英文經(jīng)典誦讀比賽，評選優(yōu)秀選手。有的學生說道“讀英文，其實并不難，現(xiàn)在喜歡上英語課了?！绷昙壆厴I(yè)班的學生說道：“為我上初中進一步學好英語打下了堅實的基礎?！苯?jīng)過一個時期的西方經(jīng)典誦讀嘗試，學校取得了可喜的成果，學生背誦積累的篇章增多，英語誦讀熱情高漲，口語表達能力進一步發(fā)展，更重要的是在某種程度上為孩子培養(yǎng)了愛好。明德小學西方文化經(jīng)典誦讀推動項目與未來計劃為使小茴店鎮(zhèn)明德小學學生在基礎教育時期，在學習文化科學知識，接受中華民族文化經(jīng)典的同時，也吸收西方文化經(jīng)典的精華，更進一步掀起學校西方經(jīng)典文化誦讀活動，有計劃有組織的進行著。一、項目宗旨繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為正處于記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們打下做人的底子，終生受益，同時接受一些西方教育，使學生將來有更好的發(fā)展。二、組織領導建立西方文化經(jīng)典誦讀領導小組，負責組織開展學校讀經(jīng)活動。組長：各班班主任組員：三年級語文教師四年級語文教師五年級語文教師六年級語文教師三、四、五、六年級英語教師三、具體做法原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。方法（1）保證時間，每周讀經(jīng)50分鐘，利用早讀、課外活動、課前等時間保證學生每天誦讀西方文化經(jīng)典10分鐘。（2）工作記錄，教師應對學生的讀經(jīng)情況認真做好工作記錄，要記錄讀經(jīng)計劃進度的完成情況，開展活動中出現(xiàn)的各種問題，注意收集學生、家長等各種信息。（3）定期組織評選優(yōu)秀讀經(jīng)小標兵活動，保持學生讀經(jīng)的熱情，認真總結好的讀經(jīng)方法，進行全面推廣。西方有一個文學家曾經(jīng)說過：一個人的成長就像是一棵葡萄樹，他的技能、知識就像那一串串的葡萄，而胸懷、情感、意志就是支撐葡萄樹的支架，如果沒有支架，葡萄樹就只能匍匐在地并最終和它的珍貴的果實一起爛掉!我們學校現(xiàn)在進行的西方文化經(jīng)典誦讀，就是要同家長、老師一起，幫助孩子們立起這樣—個支架，學校也因此為實施新課改找到新的切入點和融合點。我們將此項閱讀活動長期堅持下去。小茴店鎮(zhèn)明德小學校園綠化公園化 情形與特性小茴店鎮(zhèn)明德小學是一所綠色籠罩中的花園式學校，學校占地面積12400平方米，已綠化3800平方米。走進校園，映入眼簾的就是兩旁花池整齊排列、枝繁葉茂的廣玉蘭，他們時刻激勵著明德師生頑強向上，執(zhí)著成長。每一天，孩子們都在他們的呵護下學習、娛樂、健身，盡情享受童年無憂無慮的快樂時光。在教學樓前面有兩片草坪，草坪中間是新栽種的月季花，朵朵花蕾含飽欲放，正準備吐露她們的芬芳。年輕嫵媚的明德小學教學樓成了孩子們心中神圣的殿堂。教學樓前，各種花草笑迎著賓客，這些花草在師生的呵護下正爭奇斗艷、吐露芬芳。墻面上，科普長廊、文化長廊師生書畫作品，學生山水畫，教師練功展板，教師教育教學成果展示板以及班級的個性化展板，所有這些處處體現(xiàn)小茴店鎮(zhèn)明德師生對美的熱愛，美的追求和美的創(chuàng)造。在校園公園化建設方面，我校更注重校園科學化管理。對種植的花草、樹木實行分塊掛牌管理的目標責任制，任務到班、責任到人，定期拔草、修剪、澆水、施肥。立足實際，常抓不懈，學校的校園文化建設與之同步發(fā)展。德育展室、墻報、板報及學生自辦的學習園地欄目設計更具明德特色，為師生搭建了展示自主我的窗口與平臺，體現(xiàn)這學校發(fā)展的目標和宏偉藍圖。營造出了優(yōu)美、和諧、獨特而濃郁的以傳統(tǒng)經(jīng)典文化為特色的校園文化氛圍。總之，融學園、花園、樂園為一體，集自然美、社會美、藝術美為一身，以勞輔德，以美益智，以境陶情，是小茴店鎮(zhèn)明德人在校園環(huán)境建設中歷久彌新的永恒話題。小茴店鎮(zhèn)明德小學校園綠化公園化 工作項目與未來工作計劃在點點滴滴滴的生活中，時時、處處都蘊含著教育的契機。校園是師生朝夕相處的地方,良好的環(huán)境，富有人文氣息的氛圍起著潛移默化的育人功效。為此,在加強學校硬件設施建設的同時,我們更注重對校園環(huán)境的綠化美化工作。根據(jù)學校實際,在本我們努力從以下幾方面推進學校綠化公園化工作:一、根據(jù)學校實際情況，科學規(guī)劃，合理布局。分別在校門兩側、教學樓前規(guī)劃綠化帶，植樹種花，這樣，上課之余，在窗前向外一望，就能使人感到賞心悅目。教學樓西側的勞動基地也要增添新品種，當然，在教學樓竣工之后，結合校園新布局，再具體考慮在適當?shù)牡胤竭M行綠化，從而使我校成為“花園式”學校。二、因時因地而宜，做好計劃，種上多種樹木花草。我校土壤相對肥沃，目前形成的廣玉蘭綠化帶已成規(guī)模，在此基礎上，我們準備在學校大門兩側種植垂柳；東面草坪的綠化帶栽種柏樹；教學樓門前的花壇內種植月季、大梨花，芍藥，牡丹等，從而使校園里香氣四溢，空氣清新，成為師生共同學習、生活的樂園。合理布置教室，創(chuàng)造“美的小天地”。教學樓蓋成后，我校將加強在教室內以培育盆花為主，配以手工制作插花，從而使教室窗明幾凈，充滿勃勃生機，成為學生們學習的“美的小天地”。對未來的工作，計劃擬定如下：（一）加強管理。校園內綠化帶、草坪、植物園以中隊為單位劃分責任區(qū)，定期修剪、鋤草、施肥、澆水、松土。保持綠化責任區(qū)衛(wèi)生清潔。少先大隊組織評比、獎勵。（二）對全校師生加強環(huán)保教育，達成愛護花草樹木，保護環(huán)境的共識，從而爭著為綠化、美化校園多做貢獻。（三）不斷增加校園內樹木花草的品種、數(shù)量，進一步綠化美化校園。明德小學勞動服務情形與特征小茴店鎮(zhèn)明德小學把培養(yǎng)學生健全的人格，良好的品德與正確的價值觀念，愛護并珍惜環(huán)境與資源的正確人生態(tài)度，養(yǎng)成勤勞樸實和服務互助的品質，當做德育教育的重中之重，從每一件小事做起，開展了具有明德特色的學生服務教育工程，把學生勞動服務貫穿于學校教育與學生訓練的各項工作與事務當中。我們學校的學生都是來自各自然村，現(xiàn)在的孩子對勞動服務意識已經(jīng)不強，針對學生的特點，我們學校制定方案和計劃，通過少先隊組織，在班級開展主題班會活動，宣講勞動服務的目的意義，并進行勞動服務指導，重點有指導教師示范。開展勞動服務小標兵評比，有針對性地進行學生勞動服務評核。活動過程中，我們從校園資源入手，無論是綠化區(qū)還是衛(wèi)生區(qū)，每個班級每個學生都有自己的責任區(qū)。初春時節(jié)，同學們在老師的指導下，栽花種草，辛勤耕耘，花草樹木長高了，同學們精心呵護，拔雜草、勤澆灌，利用勞動課向老師學習修剪技術，為花圃小樹修枝打杈。為了使更多的學生了解自己責任區(qū)內的植物，共同愛護它，他們利用圖書室、微機室查閱大量資料，對責任區(qū)的樹木花卉名稱、種類、用途做了詳細說明，精心整理制作成植物標示牌輕輕掛在植物身上。像條條金色的項鏈，閃爍光芒，那是同學們汗水的結晶。除此之外，學校少先隊還進行勞動服務小標兵評比活動，人人爭做明德小主人。每天放學后，教室里、走廊中，廁所內，樓梯緩臺上，到處都是同學們忙碌的身影，大家按照老師教給的方法嚴格、細致的操作。在每次的勞動中，他們深深地感受到了勞動的艱辛，體驗到了勞動的快樂，更加懂得了珍惜環(huán)境的重要，同時良好的行為習慣在幼小的心靈中扎根。校園內設置回收區(qū)，把資源集中分類管理，轉變成再利用資源，形成“回收——整理——再利用”的完整體系，整個運作過程完全由學生自己操作。除此之外，我們把學生勞動服務由學校延伸至家庭、社會。清理和維護學校周邊社區(qū)環(huán)境已成為明德學生義不容辭的責任，堅持把方便給予他人，把利益給予他人，把溫暖給予他人，把服務給予他人，以成為明德人的道德準則。為了推動學生勞動服務活動的開展，我們定期召開學生勞動服務總結表彰大會，對成績突出的班集體和學生先進個人進行表彰激勵。受表彰的典型介紹經(jīng)驗，供全校學生學習效仿，同時，我校少先隊大隊部還對下一階段的學生勞動服務工作提出明確的要求。如今，學生勞動服務教育在我們明德小學開展地如火如荼，它使明德學生逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動、熱愛生活、熱愛校園、自覺服務他人的良好道德品質，為培養(yǎng)學生健全人格奠定了堅實的基礎。明德小學勞動服務推動項目與未來計劃人類自誕生以來，