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正文內(nèi)容

明德小學(xué)學(xué)習(xí)(編輯修改稿)

2024-11-04 07:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,還可男女生比賽等不同的方法來背誦。也可以編唱兒歌或背廣告詞方式背誦,在唱游中達到高效的學(xué)習(xí)之目的。兒童的背誦速度采用漸近的方式,由易到難,由慢到快,自然達到效果。(四)及時反饋,多獎不罰為了及時掌握背誦情況,根據(jù)速度,各年級負責(zé)教師應(yīng)對學(xué)習(xí)效果做出反饋,爭取多獎不罰,達到評價是為了更好地努力的目標(biāo)。(五)注重實踐,積極應(yīng)用“學(xué)是為了現(xiàn)在或?qū)淼挠茫睂W(xué)以導(dǎo)行是我們根本的目的。在學(xué)生學(xué)有收獲后學(xué)校結(jié)合實踐開展各種實踐活動,如“詩文接龍”比賽,“古詩今用”“學(xué)古明理大行動”等活動。使學(xué)生在應(yīng)用中激發(fā)興趣,加強理解;另外,在平時的作文及生活中也注重應(yīng)用,使經(jīng)典詩文學(xué)習(xí)和我們?nèi)粘I钏橄嗳凇?傊?,在以后的時間里,我們將在實踐中摸索,研究總結(jié),使經(jīng)典詩文的誦讀成效更明顯,真正地為學(xué)生一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。明德小學(xué)西方文化經(jīng)典誦讀情形與特性小茴店鎮(zhèn)明德小學(xué)在中華文化經(jīng)典誦讀之后,在總結(jié)經(jīng)驗后開展了西方文化經(jīng)典誦讀活動,制定誦讀計劃,成立指導(dǎo)工作組,工作組召開語文教師兼班主任、英語教師會,明確西方讀經(jīng)的目的意義。先有語文教師指導(dǎo)讀經(jīng),在讀熟的基礎(chǔ)上,要求讀出有韻味,再理解大意。之后有英語教師指導(dǎo)學(xué)生英文部分,其目的是調(diào)動學(xué)生讀經(jīng)積極性,同時也是提高學(xué)生英語閱讀能力和口語表達能力,效果非常好,得到了家長的支持和贊許。英文閱讀時間主要安排在早讀英語角由英語教師領(lǐng)讀。在具體讀經(jīng)過程中,我們評選英文朗讀能力棒的學(xué)生來幫助其他孩子讀。實行“一幫一”互助活動。舉辦了班級英文經(jīng)典誦讀比賽,評選優(yōu)秀選手。有的學(xué)生說道“讀英文,其實并不難,現(xiàn)在喜歡上英語課了?!绷昙壆厴I(yè)班的學(xué)生說道:“為我上初中進一步學(xué)好英語打下了堅實的基礎(chǔ)?!苯?jīng)過一個時期的西方經(jīng)典誦讀嘗試,學(xué)校取得了可喜的成果,學(xué)生背誦積累的篇章增多,英語誦讀熱情高漲,口語表達能力進一步發(fā)展,更重要的是在某種程度上為孩子培養(yǎng)了愛好。明德小學(xué)西方文化經(jīng)典誦讀推動項目與未來計劃為使小茴店鎮(zhèn)明德小學(xué)學(xué)生在基礎(chǔ)教育時期,在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,接受中華民族文化經(jīng)典的同時,也吸收西方文化經(jīng)典的精華,更進一步掀起學(xué)校西方經(jīng)典文化誦讀活動,有計劃有組織的進行著。一、項目宗旨繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為正處于記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們打下做人的底子,終生受益,同時接受一些西方教育,使學(xué)生將來有更好的發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)建立西方文化經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)組織開展學(xué)校讀經(jīng)活動。組長:各班班主任組員:三年級語文教師四年級語文教師五年級語文教師六年級語文教師三、四、五、六年級英語教師三、具體做法原則模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。差異性原則:承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價。鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。方法(1)保證時間,每周讀經(jīng)50分鐘,利用早讀、課外活動、課前等時間保證學(xué)生每天誦讀西方文化經(jīng)典10分鐘。(2)工作記錄,教師應(yīng)對學(xué)生的讀經(jīng)情況認真做好工作記錄,要記錄讀經(jīng)計劃進度的完成情況,開展活動中出現(xiàn)的各種問題,注意收集學(xué)生、家長等各種信息。(3)定期組織評選優(yōu)秀讀經(jīng)小標(biāo)兵活動,保持學(xué)生讀經(jīng)的熱情,認真總結(jié)好的讀經(jīng)方法,進行全面推廣。西方有一個文學(xué)家曾經(jīng)說過:一個人的成長就像是一棵葡萄樹,他的技能、知識就像那一串串的葡萄,而胸懷、情感、意志就是支撐葡萄樹的支架,如果沒有支架,葡萄樹就只能匍匐在地并最終和它的珍貴的果實一起爛掉!我們學(xué)?,F(xiàn)在進行的西方文化經(jīng)典誦讀,就是要同家長、老師一起,幫助孩子們立起這樣—個支架,學(xué)校也因此為實施新課改找到新的切入點和融合點。我們將此項閱讀活動長期堅持下去。小茴店鎮(zhèn)明德小學(xué)校園綠化公園化 情形與特性小茴店鎮(zhèn)明德小學(xué)是一所綠色籠罩中的花園式學(xué)校,學(xué)校占地面積12400平方米,已綠化3800平方米。走進校園,映入眼簾的就是兩旁花池整齊排列、枝繁葉茂的廣玉蘭,他們時刻激勵著明德師生頑強向上,執(zhí)著成長。每一天,孩子們都在他們的呵護下學(xué)習(xí)、娛樂、健身,盡情享受童年無憂無慮的快樂時光。在教學(xué)樓前面有兩片草坪,草坪中間是新栽種的月季花,朵朵花蕾含飽欲放,正準(zhǔn)備吐露她們的芬芳。年輕嫵媚的明德小學(xué)教學(xué)樓成了孩子們心中神圣的殿堂。教學(xué)樓前,各種花草笑迎著賓客,這些花草在師生的呵護下正爭奇斗艷、吐露芬芳。墻面上,科普長廊、文化長廊師生書畫作品,學(xué)生山水畫,教師練功展板,教師教育教學(xué)成果展示板以及班級的個性化展板,所有這些處處體現(xiàn)小茴店鎮(zhèn)明德師生對美的熱愛,美的追求和美的創(chuàng)造。在校園公園化建設(shè)方面,我校更注重校園科學(xué)化管理。對種植的花草、樹木實行分塊掛牌管理的目標(biāo)責(zé)任制,任務(wù)到班、責(zé)任到人,定期拔草、修剪、澆水、施肥。立足實際,常抓不懈,學(xué)校的校園文化建設(shè)與之同步發(fā)展。德育展室、墻報、板報及學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地欄目設(shè)計更具明德特色,為師生搭建了展示自主我的窗口與平臺,體現(xiàn)這學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和宏偉藍圖。營造出了優(yōu)美、和諧、獨特而濃郁的以傳統(tǒng)經(jīng)典文化為特色的校園文化氛圍??傊?,融學(xué)園、花園、樂園為一體,集自然美、社會美、藝術(shù)美為一身,以勞輔德,以美益智,以境陶情,是小茴店鎮(zhèn)明德人在校園環(huán)境建設(shè)中歷久彌新的永恒話題。小茴店鎮(zhèn)明德小學(xué)校園綠化公園化 工作項目與未來工作計劃在點點滴滴滴的生活中,時時、處處都蘊含著教育的契機。校園是師生朝夕相處的地方,良好的環(huán)境,富有人文氣息的氛圍起著潛移默化的育人功效。為此,在加強學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)的同時,我們更注重對校園環(huán)境的綠化美化工作。根據(jù)學(xué)校實際,在本我們努力從以下幾方面推進學(xué)校綠化公園化工作:一、根據(jù)學(xué)校實際情況,科學(xué)規(guī)劃,合理布局。分別在校門兩側(cè)、教學(xué)樓前規(guī)劃綠化帶,植樹種花,這樣,上課之余,在窗前向外一望,就能使人感到賞心悅目。教學(xué)樓西側(cè)的勞動基地也要增添新品種,當(dāng)然,在教學(xué)樓竣工之后,結(jié)合校園新布局,再具體考慮在適當(dāng)?shù)牡胤竭M行綠化,從而使我校成為“花園式”學(xué)校。二、因時因地而宜,做好計劃,種上多種樹木花草。我校土壤相對肥沃,目前形成的廣玉蘭綠化帶已成規(guī)模,在此基礎(chǔ)上,我們準(zhǔn)備在學(xué)校大門兩側(cè)種植垂柳;東面草坪的綠化帶栽種柏樹;教學(xué)樓門前的花壇內(nèi)種植月季、大梨花,芍藥,牡丹等,從而使校園里香氣四溢,空氣清新,成為師生共同學(xué)習(xí)、生活的樂園。合理布置教室,創(chuàng)造“美的小天地”。教學(xué)樓蓋成后,我校將加強在教室內(nèi)以培育盆花為主,配以手工制作插花,從而使教室窗明幾凈,充滿勃勃生機,成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的“美的小天地”。對未來的工作,計劃擬定如下:(一)加強管理。校園內(nèi)綠化帶、草坪、植物園以中隊為單位劃分責(zé)任區(qū),定期修剪、鋤草、施肥、澆水、松土。保持綠化責(zé)任區(qū)衛(wèi)生清潔。少先大隊組織評比、獎勵。(二)對全校師生加強環(huán)保教育,達成愛護花草樹木,保護環(huán)境的共識,從而爭著為綠化、美化校園多做貢獻。(三)不斷增加校園內(nèi)樹木花草的品種、數(shù)量,進一步綠化美化校園。明德小學(xué)勞動服務(wù)情形與特征小茴店鎮(zhèn)明德小學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,良好的品德與正確的價值觀念,愛護并珍惜環(huán)境與資源的正確人生態(tài)度,養(yǎng)成勤勞樸實和服務(wù)互助的品質(zhì),當(dāng)做德育教育的重中之重,從每一件小事做起,開展了具有明德特色的學(xué)生服務(wù)教育工程,把學(xué)生勞動服務(wù)貫穿于學(xué)校教育與學(xué)生訓(xùn)練的各項工作與事務(wù)當(dāng)中。我們學(xué)校的學(xué)生都是來自各自然村,現(xiàn)在的孩子對勞動服務(wù)意識已經(jīng)不強,針對學(xué)生的特點,我們學(xué)校制定方案和計劃,通過少先隊組織,在班級開展主題班會活動,宣講勞動服務(wù)的目的意義,并進行勞動服務(wù)指導(dǎo),重點有指導(dǎo)教師示范。開展勞動服務(wù)小標(biāo)兵評比,有針對性地進行學(xué)生勞動服務(wù)評核?;顒舆^程中,我們從校園資源入手,無論是綠化區(qū)還是衛(wèi)生區(qū),每個班級每個學(xué)生都有自己的責(zé)任區(qū)。初春時節(jié),同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,栽花種草,辛勤耕耘,花草樹木長高了,同學(xué)們精心呵護,拔雜草、勤澆灌,利用勞動課向老師學(xué)習(xí)修剪技術(shù),為花圃小樹修枝打杈。為了使更多的學(xué)生了解自己責(zé)任區(qū)內(nèi)的植物,共同愛護它,他們利用圖書室、微機室查閱大量資料,對責(zé)任區(qū)的樹木花卉名稱、種類、用途做了詳細說明,精心整理制作成植物標(biāo)示牌輕輕掛在植物身上。像條條金色的項鏈,閃爍光芒,那是同學(xué)們汗水的結(jié)晶。除此之外,學(xué)校少先隊還進行勞動服務(wù)小標(biāo)兵評比活動,人人爭做明德小主人。每天放學(xué)后,教室里、走廊中,廁所內(nèi),樓梯緩臺上,到處都是同學(xué)們忙碌的身影,大家按照老師教給的方法嚴(yán)格、細致的操作。在每次的勞動中,他們深深地感受到了勞動的艱辛,體驗到了勞動的快樂,更加懂得了珍惜環(huán)境的重要,同時良好的行為習(xí)慣在幼小的心靈中扎根。校園內(nèi)設(shè)置回收區(qū),把資源集中分類管理,轉(zhuǎn)變成再利用資源,形成“回收——整理——再利用”的完整體系,整個運作過程完全由學(xué)生自己操作。除此之外,我們把學(xué)生勞動服務(wù)由學(xué)校延伸至家庭、社會。清理和維護學(xué)校周邊社區(qū)環(huán)境已成為明德學(xué)生義不容辭的責(zé)任,堅持把方便給予他人,把利益給予他人,把溫暖給予他人,把服務(wù)給予他人,以成為明德人的道德準(zhǔn)則。為了推動學(xué)生勞動服務(wù)活動的開展,我們定期召開學(xué)生勞動服務(wù)總結(jié)表彰大會,對成績突出的班集體和學(xué)生先進個人進行表彰激勵。受表彰的典型介紹經(jīng)驗,供全校學(xué)生學(xué)習(xí)效仿,同時,我校少先隊大隊部還對下一階段的學(xué)生勞動服務(wù)工作提出明確的要求。如今,學(xué)生勞動服務(wù)教育在我們明德小學(xué)開展地如火如荼,它使明德學(xué)生逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動、熱愛生活、熱愛校園、自覺服務(wù)他人的良好道德品質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)生健全人格奠定了堅實的基礎(chǔ)。明德小學(xué)勞動服務(wù)推動項目與未來計劃人類自誕生以來,
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