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正文內(nèi)容

明德小學(xué)解說詞(編輯修改稿)

2024-10-25 10:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 力于涵養(yǎng)儒雅教師,培養(yǎng)文雅學(xué)生,潤養(yǎng)高雅學(xué)校。中華文化經(jīng)典誦讀中華經(jīng)典詩文對陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng)至關(guān)重要,也是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體。在灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)剛剛成立,就把開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)的一種策略,提出了“品經(jīng)典美文,做少年君子”的口號(hào),啟動(dòng)了中華文化經(jīng)典誦讀工程,努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。學(xué)校開設(shè)專門誦讀課程,并開展形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)有所用。把引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和積累作為誦讀的重中之重,以積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。規(guī)定每天誦讀時(shí)間為7: 408:00,同時(shí),充分利用每日三誦,晨誦、路誦和展誦,讓讀書成為習(xí)慣。校園紅領(lǐng)巾廣播站每天定時(shí)播放古詩文朗誦錄音、學(xué)生的誦讀心得,音樂教師在網(wǎng)上找出配好曲子的古詩詞,作為課間鈴聲播放,營造良好誦讀氣氛,讓學(xué)生誦得輕松愉快,易記難忘。每節(jié)語文課前兩分鐘,學(xué)生背誦相應(yīng)篇目,以鞏固誦讀內(nèi)容。成立校園學(xué)生圖書超市,定時(shí)向?qū)W生開放。組織“跳蚤”書市,讓學(xué)生盡量擁有更多的書,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面與此同時(shí),學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新等方面的能力,要求每班每月出一期誦讀黑板報(bào),每生每月編輯一期以中華經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的誦讀手抄報(bào),畫一幅古詩配畫,提倡學(xué)生寫觀察日記,學(xué)生之間互相傳閱、互相學(xué)習(xí)、互相提高。語文教師以每周誦讀指導(dǎo)課為陣地,對學(xué)生的誦讀方法進(jìn)行指導(dǎo)。班主任每月根據(jù)學(xué)生的背誦、讀書、采蜜本完成情況,填寫學(xué)月評價(jià)表,評選出班級(jí)“三小一星”,一并上報(bào)學(xué)校并制作“三小一星”展板,1用榜樣來激勵(lì)學(xué)生。把開展經(jīng)典誦讀和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,深化“經(jīng)典誦讀”,搭建活動(dòng)平臺(tái),多角度結(jié)合拓展,是灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)在誦讀工作中的又一特色,以班級(jí)為單位不定期開展小活動(dòng):如朗讀會(huì)、故事會(huì)、讀背擂臺(tái)等,學(xué)校定期開展大活動(dòng):在今年的“世界讀書日”到來之際,舉行“書香杯”創(chuàng)意書簽設(shè)計(jì)大賽。確定每年四月舉辦一屆“書香節(jié)”。每學(xué)期開展一次“書香班級(jí)”和“書香家庭”評選,彩繪經(jīng)典,以促進(jìn)經(jīng)典誦讀的持之以恒。以歌曲、舞蹈、相聲、朗誦、表演、短劇等形式演繹中華文化經(jīng)典作品,讓學(xué)生去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……學(xué)校還提倡教師家長讀書,構(gòu)建學(xué)生、教師、家長三位一體共同參與的活動(dòng)體系。通過一月一次的“讀書、明理、做人”實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)父母與子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。提倡教師讀書,做好學(xué)生表率,提升自身文化素養(yǎng),以便更好地指導(dǎo)學(xué)生誦讀。一分耕耘一分收獲,經(jīng)典誦讀實(shí)施以來,灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)的“立品養(yǎng)正,書香成習(xí)”文化理念。已經(jīng)融入到師生自覺行為上,教師良好的工作態(tài)度和工作行為習(xí)慣發(fā)生明顯變化,學(xué)習(xí)型、和諧型的團(tuán)隊(duì)精神逐步形成;學(xué)生的興趣、習(xí)慣和規(guī)范得到進(jìn)一步提升。如今的校園,被濃濃的書香所浸潤,走廊里、教室里、校園里所見之處是同學(xué)們讀書的身影?;蜢o思默讀、或游戲誦讀、或評論板報(bào),舉手投足多了一份儒雅,一份關(guān)心。師生之間,同事之間,多了一份理解,一份和諧,一份幸福。2009年3月21日,國家教育部體衛(wèi)藝司柴司長視察灌漲鎮(zhèn)明德小學(xué)后,給予高度評價(jià):“真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí),體現(xiàn)了學(xué)校工作全貌,從點(diǎn)滴做起,從細(xì)節(jié)入手,是學(xué)校的管理特色?!?009年10月學(xué)校被評為南陽市課改示范學(xué)校,2009年11月學(xué)校榮獲“南陽市第四屆示范性學(xué)?!狈Q號(hào),2010年4月26日,內(nèi)鄉(xiāng)縣經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會(huì)在該校的召開,充分肯定了兩年來在經(jīng)典誦讀工作中所付出的努力。在今后的誦讀實(shí)施過程中,灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)還將一步一個(gè)腳印,引領(lǐng)孩子們走上一條飄著書香的快樂成長之路。
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