【文章內(nèi)容簡介】 口、筆頭交際的能力，任務(wù)3的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)新的能力。同時(shí)我們還應(yīng)該注意到，任務(wù)與目標(biāo)間并非存在一對一的對應(yīng)關(guān)系，有時(shí)一項(xiàng)較復(fù)雜的任務(wù)可以同時(shí)具有幾個(gè)目標(biāo)，如上述的任務(wù)2的教學(xué)目標(biāo)可能是練習(xí)英語食品的名稱，也可能是練習(xí)用英語作簡短問答，或?qū)W習(xí)用英語填寫表格并將表格的內(nèi)容轉(zhuǎn)寫成小型調(diào)查報(bào)告等等。任務(wù)的目標(biāo)有多種多樣，從大的方面來說它可以是培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，也可以是促進(jìn)英語與其他學(xué)科知識的融合；可以用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以用于樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；它可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的本領(lǐng)。至于每個(gè)單元或每一課中安排的交際任務(wù)的目的，則可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容具體考慮。任務(wù)的設(shè)計(jì)要有多樣性語言交際是一種充滿創(chuàng)造性的心智活動，多設(shè)計(jì)一些能啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的任務(wù)型活動，可以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。如：（1）Duty report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個(gè)人職業(yè)。（2）Play a guessing game：用問題“what does he do？”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。（3）Ask the way ：創(chuàng)設(shè)問路情景，根據(jù)實(shí)際情況 telling the way，eg，I want to go the airport完成對話活動。（4）Have a discussion ：學(xué)生分小組討論（5）What do you want to be when you grow up？通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課堂主要是提供了一個(gè)學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動中主動地獲取知識。任務(wù)的設(shè)計(jì)要貼近生活情景交融任務(wù)型活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力，即實(shí)際應(yīng)用語言的能力。如《Go For It》Unit7 How much are these pants?一課，為了讓學(xué)生學(xué)會買賣東西這個(gè)功能，教師將教室分成幾個(gè)商店，鼓勵學(xué)生利用手中的“錢”去購物，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)買的東西最多。這樣，學(xué)生的注意力就集中在用英語做事上，注重了語言的意義，而不是語言的形式。在這個(gè)任務(wù)中，每個(gè)學(xué)生都扮演一個(gè)角色，需要全身心投入。這種身臨其境的感覺，有利于語感的形成。任務(wù)型活動不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言的能力，還有利于學(xué)生其他能力的發(fā)展。《Go for it》 中Unit 4 Where is my backpack? 一課，主要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力，能談?wù)撐锲匪诘攸c(diǎn)。教師先讓學(xué)生看圖1a幾分鐘，接著合上課本，要求學(xué)生根據(jù)回憶回答問題，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和注意力。任務(wù)型教學(xué)則以人為本，重在信息溝通和語言的交流，就是說，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用?！禛o for it》一書能將任務(wù)活動貫穿始終，也能將教學(xué)內(nèi)容任務(wù)延伸到課外，給學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會，鼓勵廣泛地利用好課外資源。又如，Unit 4 Where’s my backpack? Section B, ，讓學(xué)生畫出自己理想的房間，向同伴介紹自己的房間。三、任務(wù)型語言教學(xué)應(yīng)注意的問題明確學(xué)生和教師角色和地位教師是活動的組織者，引導(dǎo)者。教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度，創(chuàng)設(shè)模擬交際的情景，扮演助學(xué)者，任務(wù)的組織者阿和參考者，可加入活動之中充當(dāng)學(xué)生的伙伴。還要交給學(xué)生獨(dú)立學(xué)生的技巧，同時(shí)要嚴(yán)格控制課堂講解的時(shí)間，讓學(xué)生嚴(yán)充分實(shí)踐，這樣，學(xué)生才有充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，才會真正成為學(xué)習(xí)的主人。要給學(xué)生以成就感教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)，往往會忽略對活動結(jié)果的評價(jià)和利用。任務(wù)型學(xué)習(xí)活動的結(jié)果應(yīng)使學(xué)生有一種完成任務(wù)的成就感和自豪感。為了達(dá)到這一目的，活動的結(jié)果應(yīng)具有觀賞性和持久性。因此把結(jié)果以各種成果的形式體現(xiàn)出來是很必要的。表揚(yáng)聽寫，朗讀，表演等結(jié)果，既活躍班級生活，激勵了學(xué)生，又促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)。要注意學(xué)生的個(gè)體差異每個(gè)學(xué)生的知識累計(jì)和能力水平存在差異，在完成同一任務(wù)時(shí)，就會有快有慢，有好有壞。教師應(yīng)注意學(xué)生完成任務(wù)的過程，并根據(jù)其努力程度給予適當(dāng)?shù)墓膭?。教師在布置任?wù)的時(shí)候應(yīng)注意學(xué)生個(gè)體差異，對不同的學(xué)生布置不同的任務(wù)，但不能損傷學(xué)生的自尊心，最好以小組的方式，發(fā)揮學(xué)生的合作精神，共同努力完成任務(wù)。而且，向?qū)W生提問量不能有任何偏向，如果教師經(jīng)常叫那些能說會道的學(xué)生發(fā)言，其他成績稍差的學(xué)生或內(nèi)向的學(xué)生就會降低參加討論的熱情，大多數(shù)學(xué)生就會心不在焉了。要給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間許多教師在布置活動時(shí)，往往一下達(dá)任務(wù)，就馬上讓學(xué)生討論，這樣的效果不一定好，因?yàn)閷W(xué)生需要思考一下，至少也組織一下話題。因此先給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間讓他們準(zhǔn)備是必要的。這樣學(xué)生在進(jìn)行活動時(shí)會積極主動得多。任務(wù)必須有明確的目標(biāo)學(xué)生只有根據(jù)目標(biāo)有目的地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，才能完成任務(wù)，才能達(dá)到交際效果。教師應(yīng)設(shè)計(jì)出各種使學(xué)生講話的沖動及表達(dá)的欲望的活動教師在課堂實(shí)踐中，必須具備較強(qiáng)的組織能力和駕馭課堂的能力，給學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力的空間，指導(dǎo)他們在有表達(dá)欲望的活動中得到結(jié)論。任務(wù)要具有可操作性，易難合理任務(wù)太容易或太難都會使學(xué)生失去興趣。任務(wù)型教學(xué)目的是提高學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力，因此完成較難任務(wù)時(shí)對學(xué)生也不能使用母語，要求學(xué)生在課堂上必須講英語。任務(wù)必須有一個(gè)結(jié)果在任務(wù)完成以后，學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)成果?？捎梅中〗M口頭報(bào)告、書面報(bào)告、教師進(jìn)行評價(jià)等方式展示出來。使完成任務(wù)的學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅?cè)蝿?wù)型教學(xué)是《新目標(biāo)英語》下的教學(xué)模式，它能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主、探究、合作學(xué)習(xí)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力。但是，《新目標(biāo)英語》教材的高起點(diǎn)、高要求，對從末有過英語基礎(chǔ)的學(xué)生來說是識記、活動的開展等方面是一大障礙，對教師在活動的設(shè)計(jì)上是一大挑戰(zhàn)。以上所述，只不過是本人在實(shí)際教學(xué)中的認(rèn)識與體會，還有許多方面有待我們?nèi)ヌ骄浚趯?shí)踐中去進(jìn)一步地完善。第三篇：新目標(biāo)英語《新目標(biāo)英語》七年級（上冊）期末綜合測試卷，猜一猜：根據(jù)首字母提示完成單詞（5分）。 can play wants to j__________ the basketball is the second month of a Chen is Mike’s f_____________ movie likes his movies runners are very they eat a lot of h__________ want to play tennis after we don’t have tennis ，做一做：單項(xiàng)選擇（15分）。() at these has ____________ aunt and two , , , the() you _____________ jiaozi __________ English?, , in() __________ she ___________ from?, , , es() ____________ did you pay? yuans() mother is ____________ a car driver, drive , drives driver, is driving() you want __________ with me? go go shopping()?Yes, are I help can you do for me() White is a good usually me to me learn me with my English.() likes documentaries _______ cartoon, ______ she doesn’t like , , , but() you need shoes______ sports? We have lots of shoes ________ very good , , , with() often has French _______, tomatoes, chicken__________ , , , at()’s ____________ _________ , , , is sound() often _________ my textbook ________ , , ，() man is David is his ____ name and David is his ______ , , , last() Mary like documentaries?, she doesn’, she , she 讀一讀，對一對：對號入座（10分）。() is her pen pal from? .() I have a look at your ticket?’s swimming.() is your birthday?, I don’’s hard for me.()’s his phone number? Runfa() color is your box?’s 2430876.()’s your favorite film star? it is.() you play the piano?, I can’t.() you like playing chess?’s from the UK.() time does it close on Sunday?’s blue and yellow.() is Lucy doing in the river? 4th，找一找：改錯題，下列句中均有一處錯誤，找出來并改正在橫線上（5分）?！痵 favorite sport is Tian singing a new father usually go to work at 7: this your brother, John?_____________ is me favorite ，排一排：給以下句子編號，組成一段意義完整的對話（5分）。（）Why do you like .?(1)What’s your favorite subject?()How many do you have in a week?()Do you like him?()My