【文章內容簡介】 康行為。偏愛行為是與教師職業(yè)道德要求教師平等待人、一視同仁相背離的，這類可以避免的、消極的偏愛行為即屬于教師問題行為中的一種。偏愛行為可以從簡單直觀的座位排列、課堂提問到復雜隱秘的教師態(tài)度等各種教學活動中體現出來。教師偏愛導致的不同行為態(tài)度對學生的影響很大。不公平對待學生所產生的負面影響往往是巨大的。首先，教師“偏愛”影響學生的心理發(fā)展。其次，教師“偏愛”影響師生關系。再次，教師“偏愛”影響同學關系。三、不再歧視學生：嘗試用學生的眼光看世界焦點透視教師必須建立民主的教育理念。民主教育理念的實質是把教師和學生看成真正意義上的“人”，即師生之間只有價值的平等，而沒有高低、強弱之分，他們都是教育活動的主體。教師是教育活動的組織者和指導者，而學生作為獨立的主體、有人格尊嚴的人，他們是教育活動的參與者、實踐者、思考者、創(chuàng)造者，教師和學生在相互尊重、相互理解的基礎上，積極主動地參與教育活動。在這種教育理念指導下，教師縱有對學生的嚴厲批評和懲罰，但這種批評或懲罰很容易被學生接受。在現實教育生活中，應該大力提倡并實施愉快教育、鼓勵教育、指導教育、協助教育、合作教育，以意志改造專制教育理念，減少教師問題行為的發(fā)生。教師的眼睛教師對學生的愛處處都能體現。教師的眼睛里應該充滿愛。教師的眼睛里最不該有的是冷漠。教師的眼睛里不應該有偏愛。教師的眼睛里不應該有威嚴。教師的眼睛里更不要應該有嘲諷。第三篇：教師師德培訓2013年教師師德培訓學習心得2013年8月22日24日，學區(qū)展開了暑假師德培訓，在培訓期間潭美舞風弄雨，但是絲毫沒有影響廣大教師到會的決心，一個一個準時出現在會場，使我這個初來咋到的新教師深深感動。師德培訓對于我，就像開啟了人生新旅程的大門，讓我對教師有了新的啟示，對教師職業(yè)有了新的規(guī)劃。要想成為一名合格的教師必須增強“三感”、愛崗敬業(yè)。增強三感，就是增強使命感、危機自豪感。增強使命感，做到熱愛教育；增強危機感，強化憂患意識；增強自豪感，樹立愛崗敬業(yè)。只有將這“三感”有機結合，三者統(tǒng)一，教師就會從內要求自己，保持進取心、責任心、自信心，充分調動教學積極性，從而使教育扎根立本。要想成為一名合格的教師必須提高個人的師德素養(yǎng)。作為一名人民教師，作為人類靈魂的工程師、現代文明的傳播者，必須始終嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，有熱愛教師職業(yè)、獻身教育事業(yè)的崇高理想。師德素養(yǎng)關系到孩子的前途，關系到祖國的命運，所以教師一定要做好本質工作，履行教師的職責，必須提高個人師德素養(yǎng)。要想成為一名合格的教師必須貫徹黨的精神遵守規(guī)則。作為教育事業(yè)的一線工作人員，教師必須深入學習黨的精神才能夠真正地貫徹黨的方針，教育出社會主義的接班人。在這次培訓會上黃旭暉老師帶領大家學習《十八大報告》精神，從熱詞中解讀十八大，對十八大精神又有了新的領悟。今天，我們風景如畫的校園里教書時，享受國家給教師權利時，我們也要嚴格遵守相關的規(guī)則，加強個人的師德師風建設，只有個人做好了，才能全面提高教師隊伍建設。要想成為一名合格的教師必須用心關愛如春雨般潤物細無聲。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。隨著經濟的發(fā)展，我國教育事業(yè)有了很大的起色，但是總是有新的問題不斷涌出，教師面對這些一系列的問題，最直接最實際的，就是用心關愛每一位學生，用最真摯的心、實際的行動去教育學生，在收獲知識的同時，養(yǎng)成良好的習慣，形成正確的思想意識。23日，表彰2012年先進教師，面對他們，我作為一名新老師，我知道我現在的能力還很有限有限，所以，在今后的工作，第一、必須要樹立好心態(tài)。教師必須熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷學習不段提高自己，在工作中不求匯報，刻苦地鉆研下去。第二、選擇合適的教育方法。每一個人的心中都有一個哈梅雷特，同一個內容有上千中不同的教學方法，所以在教學中，不可墨守陳規(guī)，要不斷發(fā)展不斷去思索適合自己學生的教學方式。第三、教師必須學會終身學習，提高自身能力。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多的方面，如心理學、教育學、學科知識等等，我們還要學會做事和人際交流。通過這一兩天的家訪，明白教師是從事和人打交道的工作，如果善于觀察思考，處理好學生、家長、同事之間的關系，這樣工作起來就更加得心應手。在今后的工作中，不斷提高自身的教學業(yè)務水平，勵志做一名合格的教師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進去的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名合格的教師。第四篇：教師師德培訓新教師師德培訓教育的意義在于奉獻，愛和責任是師德的靈魂。偉大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉，他終身以德立教，是“萬世師表”的楷模，是“中國近代教育史上的一代巨人”。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師應以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂。鍛造師魂先立德，一、教師應該熱愛教育事業(yè)，樹立忠誠教育、教書育人的信念“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”，取決于教師正確的人生觀、世界觀以及價值取向確立。我們應像陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，從一選擇上教師職業(yè)，就應該 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，就應該要真心實意熱愛教育這項事業(yè)，永不為外物所動。我們所在的學校盡管生活清苦，但我們應以為國分憂為榮，以為民吃苦為樂，情系祖國未來，心付顆顆童心，以自己的辛勤勞動表達對人民教育事業(yè)的忠誠。二、教師應該履行職責，樂教敬業(yè)，有崇高的責任心教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。當前我們至少面臨兩項主要責任：一是崗位責任。我們必須忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立強烈的事業(yè)心和責任感，牢固地樹立崇高的敬業(yè)精神，全心全意為學生，盡職盡責為育人。一要抓好德育工作，教會學生做人?，F在都講“以人為本”，但以人為本絕不是放松管理，加強管理才能保證我們的學生健康成長。二要抓好教學工作，讓學生成才。我們必須擔當起教育質量的責任來，增強提高教育質量的責任感和使命感。有責任感和使命感自然會潛心鉆研教材，千方百計地創(chuàng)造優(yōu)質課，高效率完成課堂40分鐘教學任務，教學質量自然會高。沒有責任感和使命感，要取得好的教學效果是不可能的。二是社會責任?，F在，人民群眾更加重視和關注子女的教育問題，“望子成龍”、“望女成鳳”幾乎成了每個家長的共同愿望，許多人甚至把自己的成功只看作成功的一半，把子女的成功看作另一半。都希望自己的子女能夠接受良好的教育，一些家庭特