【文章內容簡介】 抓好校本培訓。學校提出總要求，設計總規(guī)劃，各教研組根據教學內容制定細則，層層落實，這項工作常抓不懈，根據新課程的教學理念和教學方法，針對我校的實際情況，安排學習內容，提出改進方法及教研形式，解決實際問題，是我們不斷學習的過程，也是不斷改進和提高業(yè)務能力的途徑。我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。我們主要從以下幾方面抓起：①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，要調整的地方用紅筆注上。在集中備課時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成共識，再上課；上完課后寫出教后反思。②反思交流：通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評價，老師們各抒己見，促進教師共同發(fā)展。③繼續(xù)抓好課題研究，以前我們在校領導的直接參與下，完成了語文《小學語文閱讀合作學習中多樣性評價》、數學方面的兩個課題研究。在完成以上兩個課題時，我們真所謂是兩眼摸黑，根本不知道怎樣去搞課題研究。剛開始我們根據上級交給我們的實驗方案，撰寫符合我校實際的實驗方案來，我們真的是老虎吃天無處下口。當我們拿著自己制定的方案去交流時，卻發(fā)現方案太大。在教研室和其他兄弟學校的幫助下，我們才制定出了符合我校實際的《在閱讀教學中合作學習品詞、析句、悟情時培養(yǎng)學生的評價能力的研究》 的實施方案。在制定好方案后，我們覺得還有很多不明白的地方，校長就給我們實驗老師打氣，只要有學習的機會，就讓課題組的老師去學習，去交流，學習其他學校的好方法、好經驗。唉！針如曹老師所說我們東城小學搞這次課題研究，需要補很多方面的課，才能慢慢趕上其他實驗學校。當時我們實驗老師在上級領導的關心下，兄弟學校的幫助下，各個信心百倍。在老師們的共同努力下我們的課題順利的解題了。在搞課題的同時實驗老師只要有時間就寫論文，并且每次都獲獎。這幾年撰寫論文獲國家級、自治區(qū)級、州級、縣級?，F在我們正在開展新一輪的研究——主題教研：就是以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇上課內容，上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。同時我們還對教研組提出要求。第一就是確保教研組集體研討的時間。每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時（包括集體備課）。組織教師認真學習本學科課程標準，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質。第二就是規(guī)范教研活動的內容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。第三就是認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現三化：活動時間經?；?，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校專題研究相結合。除此以外我們還規(guī)定了研修的內容：首先是專業(yè)知識的學習，教師要學習各科《課程標準》，教學設計理念、教學方法等知識。其次就是提高教師的專業(yè)水平，要求每位教師每天學習一篇教育教學的理論文章，并做好讀書筆記；上完課后要寫好每堂課的教學反思。每學期各任課老師都要上一堂高質量的公開課。這些年來，我們已成習慣，只要學校有公開課，不論什么學科，只要老師不在上課，都要放下手里的工作，去聽課學習，取長補短，還積極評課。通過幾年的外出培訓學習，和本校的各種學習，培養(yǎng)出了一批教學精英，去年的音樂調講課，我校的音樂老師——李秀琴；體育老師—楊天龍分別獲縣級一等獎，州級二等獎。去年的語文素養(yǎng)大賽中，我校教師—劉曉琴分別獲縣、州、區(qū)一等獎；還有一部分老師參加縣級調講課也取得了好成績。再次就是教師的基本功訓練：為了提升教師的教學語言表達能力、計算機操作能力、鋼筆字、粉筆字、毛筆字的書寫能力，每日堅持練習。同時我們還把學生的寫字作為主要任務來抓，力求取得好的成績。開展三字一畫活這項活動，2009年開始我們長期堅持，每日進行。各班都在校園布置了寫字展臺，各班任課老師和學生每日都在寫字展臺上展示自己的作品（鋼筆字、鉛筆字、毛筆字），這三種字輪流展出，經過訓練，師生寫字質量有了明顯提高。抓好教師的培訓工作。也可以說是“一人學習，眾人受益”式的培訓。通過兩個課題的研究，我校的教育教學工作有了很大的發(fā)展?！八街梢怨ビ瘛！卑俾劜蝗缫灰姟ｋm然教師通過教育報刊、雜志、網絡等傳媒，接觸到了不少新的觀念，了解到了不少新的教學模式和方法，然而百問不如一見，在實踐中難免遇到這樣或者那的問題無法解決。為此，這幾年只要是區(qū)州縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教學活動，我們的校長都要派相應的老師去學習，哪怕學校資金不足，想方設法也要讓老師們去學習、觀摩。學校多次派教師外出，聽名師專家的觀摩講座。學校要求外出學習、培訓的教師必須寫出學習匯報材料，傳達會議精神，并利用校本研修對全體教師進行培訓。通過專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，收到了一人學習多人受益的效果，也培養(yǎng)出了一批校本研修骨干教師。開展培優(yōu)輔差活動。學校對待進生的輔導制定出了具體措施，每學期開學初，每個班、每位老師對待進生進行最簡單的基礎知識測試，平時通過各種輔導，到期中再進行稍難度的測試，看看待進生的提高程度，凡是經過測試有進步的，哪怕是提高1分，都對其進行物質獎勵，來提高他們對學習的興趣。對優(yōu)等生的輔導，更是傾注了老師的心血。經過輔導每年都有學生考入新疆內初班。去年我校有七名同學考上了內初，有六名同學的綜合成績排在了全縣的前六名。建立興趣小組。開展豐富多彩的文化活動。從小挖掘人才，培養(yǎng)人才。每到下午的活動課上，體音美有各種不同的訓練，如田徑隊、籃球隊、乒乓球隊；音樂老師各自展示他們的才能，每到中午休息時，孩子們拿起他們手中的樂器在校園彈唱，此時的校園里豎笛聲聲響，琴聲更悠揚。美術老師也不甘落后，組織興趣小組的同學畫畫、做手工等?；顒娱_展的有聲有色。經過專業(yè)老師的精心指導在第三屆“繁星杯”全國少年兒童美術書法攝影大賽中有42人獲獎；在全國少兒美術杯藝術展評中有41人獲獎。上學期縣級學生大型紅歌比賽中獲二等獎；體育健兒們在全縣舉行的運動會中連連奪冠；我們的籃球隊員們更是一展風采，取得了縣級二等獎；今年六月份有兩名小歌手參加紅歌比賽中獲得自治區(qū)二等獎。開展大課間活動。以前師生做完眼保健操、廣播操后，老師和學生一起開展各種文藝活動。如踢毽子、跳跳繩、打羽毛球、打乒乓球、打籃球、玩老鷹捉小雞等，孩子們饒有興趣。近兩年我們又跳起了民族舞《最美的還是我們新疆》，加強了民族團結的氛圍，唱響了熱愛家鄉(xiāng)，感恩偉大祖國的旋律。上學期我們又增加了健美操和扇子舞。課間操活動內容真可謂豐富多彩。除此之外，每年的“六一”都要舉行大型的文藝活動；“十一”師生進行唱紅歌比賽，進行愛國主義教育。三、搞好后勤保障，促進教育發(fā)展二00六年，我校將各校點整合后，不是把原來的勤工儉學基地拱手承包出去，而是把它做為勞動教育基地，做為創(chuàng)造財富的基地。前幾年我們把一半地種小麥，一半地種紅花。種小麥推成面粉，用于師生就餐。紅花收入可觀，為學校創(chuàng)收。每到夏季摘紅花時，每天不到六點多鐘，老師們從幾十公里外趕來摘紅花。沒有一位老師不來參加勞動。老師們沒有了往日干凈整潔的著裝，放下了手中的書本，爭先恐后到地里摘紅花，老師雖然付出了勞動，但同時也得到了報酬。近幾年，校領導為了不占用教師的假日太多的時間，種起了小麥和其它經濟作物。如：鷹嘴豆。每年開春后勤老師在校長的帶領下播種、施肥。夏天有老師帶領學生去勞動基地鋤草，進行勞動實踐鍛煉。假期收割時我們老師全體出發(fā)進行收割。由于領導們的得力安排和精心策劃，莊稼連年大豐收。為學校創(chuàng)造了不少收入。連村民們都夸獎“學校的地種的真好”。我們的舉動得到了上級領導的稱贊。今年竟然給我校配備了耕地拖拉機及其它播種機械，我們的信心更足了。有耕耘就有收獲，這幾年我們的教師吃飯不掏一分錢，學生的伙食也補助了不少，許多時間學生都吃的是免費飯。校園管理更具特色，當我們走進校園時，就會立即被眼前這道獨特的美景所吸引，首先看到的是滿樹節(jié)節(jié)攀高的牽?；ǎ那逑銚浔嵌鴣?，綠樹掩映下的草坪呈現出勃勃生機，再往前走，一塊寫著“創(chuàng)新”二字的育人基石映入眼簾。的確我們是在創(chuàng)新。這幾年我們把校園中優(yōu)美的花草樹木保存了下來。把沒有價值一早就枯萎的花草 統(tǒng)統(tǒng)挖去，種上了蔬菜。這樣在很長的時間保持了綠色，既美觀又實用，又培養(yǎng)了學生愛護校園的意識，后勤的老師成了真正的園丁，他們精心管理著校園的花草樹木和蔬菜，苦心經營著這一片片菜地。他們春天播種，夏天鋤草、澆水。分塊地讓學生來管理。學生動手勞動，又成了他們勞動實踐的好基地。園丁們的精心載種，是孩子們看在眼里，記在心中，從小培養(yǎng)了勞動觀念。校園的種植是很有用意的，注重整體布局，突出美的感受。栽種修剪著眼于詩情畫意。校園中有花、有草，花草斗艷，呈現各異，雅典精致。松柏四季常青。給冬天的校園增添了美景。.教室門前掛著領袖的肖像、科學家的肖像，寫著他們的名言。學校里的整體布局，使我們無論站在哪個點上，眼前總是一中美的感受。蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話”。這是我們力求達到的效果。合理的布局、優(yōu)雅的環(huán)境、整潔的校園影響著學生，也陶冶了他們的情操。我們師生共同在這所優(yōu)美的環(huán)境里工作、學習感到快樂和幸福。領導們想得真周到，校園里種的蔬菜種類較多，茄子、辣子、西紅柿、韭菜、蘿卜、包菜等，吃不完的涼干菜。到了冬天，還鹽制了咸菜、酸菜和醬菜，當老師們吃著自己種的小麥面粉、自己種的天然綠色蔬菜時，吃得津津樂道，有一種象家里一樣的感覺