【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的特征政治上經(jīng)濟(jì)上軍事上思想上民族關(guān)系大動(dòng)蕩.大變革大發(fā)展.大繁榮大爭(zhēng)霸大爭(zhēng)鳴大融合社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期第3課春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)一.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法的背景王室衰微宗法制分封制遭到破壞(你知道西周時(shí)政治制度還有哪些呢?禮樂(lè)征伐出自諸侯
2024-11-18 12:51
【總結(jié)】?第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴?知道諸子百家,認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義;了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。?1.掌握諸子百家的代表人物及思想主張;百家爭(zhēng)鳴的意義?2.理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的原因和對(duì)后世的影響?一、孟子?1.歷史地位:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家,他繼承
2024-11-17 11:57
【總結(jié)】第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴■孟子、荀子與儒家■墨子與墨家■莊子與道家■韓非與法家■孫臏與兵家導(dǎo)入春秋末年和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵器和牛耕推動(dòng)生產(chǎn)力迅速發(fā)展,促進(jìn)了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛,傳統(tǒng)的禮法鐵序受到猛烈沖擊。在各國(guó)競(jìng)相改革的潮流中,一批士人沖破禮法束縛,四處游說(shuō)、講學(xué),極大地開(kāi)闊了視野,促進(jìn)了文化的覺(jué)醒。
2024-11-18 12:59
【總結(jié)】大變革時(shí)代秦的簡(jiǎn)史:?秦在西周時(shí)僅是在王畿附近負(fù)責(zé)為周王室養(yǎng)馬的一個(gè)小小的附庸,連稱(chēng)為諸侯的資格都沒(méi)有。直到周平王遷都洛邑,秦襄公才因?yàn)闁|遷護(hù)駕有功而受封為諸侯,取得了西周都城鎬京附近的一塊封地。但是因?yàn)槠幬鞣?,與其它諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分不便,在春秋中期以前,秦還是一個(gè)十分落后的國(guó)家。秦國(guó)為什么能一躍成為戰(zhàn)國(guó)中后期最強(qiáng)大的國(guó)家?
2024-12-08 09:55
【總結(jié)】世界最大的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第七課大變革的時(shí)代1、了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用,都江堰(yàn)水利工程情況,掌握商鞅(yāng)變法的主要內(nèi)容和歷史作用。2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商鞅、李冰等歷史人物。3、認(rèn)識(shí):改革求發(fā)展,改革求進(jìn)步,改革是社會(huì)發(fā)展的需要,是時(shí)代需要?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-30 11:52
【總結(jié)】討論:你覺(jué)得奴隸社會(huì)代替原始社會(huì)是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退??原始社會(huì),環(huán)境非常惡劣,工具非常簡(jiǎn)單,人們過(guò)著饑寒交迫的生活。?到了奴隸社會(huì),戰(zhàn)俘和觸犯刑法的罪徒,被罰做奴隸,用來(lái)創(chuàng)造財(cái)富,可以說(shuō)是一種進(jìn)步。?在奴隸社會(huì),奴隸主占有大量奴隸,可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)。?由于大批奴隸的辛勤勞動(dòng),讓一部人專(zhuān)門(mén)從事腦力勞動(dòng),促進(jìn)
2024-11-18 18:26
【總結(jié)】*國(guó)家的產(chǎn)生:夏、商、西周、東周*社會(huì)變革:政治—商鞅變法思想—百家爭(zhēng)鳴*突出成就:甲骨文青銅器
2024-11-27 23:27
【總結(jié)】第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴[課程標(biāo)準(zhǔn)],認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義。解孟子和荀子等思想家。一、孟子、荀子與儒家1.孟子(1)主張:政治思想核心:“仁政”,要求統(tǒng)治者以____________對(duì)待人民,并提出“民貴君輕”的主張;人性論:主張人性本善說(shuō);義利觀:倡導(dǎo)“
2024-11-20 03:33
【總結(jié)】第7課、大變革的時(shí)代教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的教學(xué),使學(xué)生了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況;掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。通過(guò)學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)制度的根本性變化,提高學(xué)生初步運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系解釋歷史現(xiàn)象的能力。通過(guò)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià),提高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力。通過(guò)商鞅變法的歷史
2024-11-20 03:08
【總結(jié)】【中國(guó)古代史·先秦時(shí)期】第六節(jié)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革中國(guó)古代多功能大型水利工程。位于四川省都江堰市城西北岷江上。秦昭王在位后期(公元前276~前251)蜀郡守李冰率眾興建。包括引水、分洪、排砂相結(jié)合的渠首工程以及有分有合、排灌兼用的渠道系統(tǒng)。都江堰手工業(yè)
2025-01-04 01:22
【總結(jié)】第4課時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革課前熱身我國(guó)的使用,可以一直上溯到晚期。時(shí)期鐵農(nóng)具開(kāi)始出現(xiàn)。鐵器時(shí)代的到來(lái),標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高。牛耕的運(yùn)用,是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動(dòng)力的一次革命。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)人民創(chuàng)造的,是世界冶鐵史上的一大成就,這項(xiàng)發(fā)明,比歐洲早以上。
2024-11-17 18:32
【總結(jié)】第8課大的時(shí)代變革教學(xué)設(shè)計(jì)大變革的時(shí)代【教學(xué)設(shè)計(jì)的理念】【學(xué)習(xí)與探究重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)與探究難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)與探究設(shè)計(jì)】課程標(biāo)準(zhǔn)提出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程。在當(dāng)前學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)”和“杜
2024-12-08 06:46
【總結(jié)】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)號(hào)姓名實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師教學(xué)課題部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能:。?、內(nèi)容及作用。?。二、過(guò)程與方法:通過(guò)
2025-05-01 00:32
【總結(jié)】第七課大變革的時(shí)代知識(shí)與能力:、牛耕的推廣使用。。過(guò)程與方法:制度的根本性變化,提高學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象的能力。、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià),提高
2024-11-30 07:07
【總結(jié)】Unit2coloursLettersandsoundsappleantbookbagcrayoncatdogduck找朋友:Bac
2024-11-24 15:22