【文章內(nèi)容簡介】 中培訓(xùn)的方式，讓家長了解攀登英語的有關(guān)情況，介紹攀登英語課程的開展情況，以及這門課程開展的意義和目的。使家長做到心中有數(shù)。利用本班的博客，上傳一些攀登英語介紹及家長教育孩子的方法文章。以加深家長對攀登英語的了解。家長走進(jìn)攀登英語課堂，聽一節(jié)攀登英語課，了解自己的孩子通過幾個月的攀登英語學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步，親身體驗(yàn)攀登英語學(xué)習(xí)的快樂。家長要配合完成《攀登英語學(xué)習(xí)紀(jì)錄》中的“家庭學(xué)習(xí)紀(jì)錄”“學(xué)期進(jìn)步卡”和“家長之聲”。舉行一次家長和孩子、教師一起進(jìn)行攀登英語展示活動一學(xué)期舉行一次家庭展示活動，家長借此機(jī)會展示和交流家庭輔導(dǎo)孩子的好的經(jīng)驗(yàn)做法。家長之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，交流攀登英語學(xué)習(xí)過程中的`方法。定期跟家長進(jìn)行以總結(jié)體會的書面形式對我班的攀登英語開展提出寶貴意見，以優(yōu)化本班的英語教學(xué)。攀登英語教學(xué)計劃3本學(xué)期，我迎來了一年級新生。一年級小學(xué)生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會繼續(xù)以攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，本著“以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語能力和綜合素質(zhì)。多聽，多學(xué)，多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法，提升自身教育教學(xué)水平的同時也提高了學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語優(yōu)勢和特色。為了使學(xué)生愛上攀登英語，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助樹立自信心，使學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開口用所學(xué)的英語知識與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：備課：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗，無教案不上課。明確本年級總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。基本掌握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。上課:豐富課堂教具，制作精良的PPT。按時上、下課，不缺課、不落課。課堂常規(guī)（1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如：靜聽、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。（2）堅持English Only原則。（3）課堂無死角，調(diào)動、關(guān)注每一個學(xué)生。（4）與學(xué)生一起表演、做游戲。（5）發(fā)揮同伴互動作用。（6）將評價貫穿始終。教學(xué)方法：（1）與“北師大攀登英語”的理念一致。（2）靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。（3）教學(xué)方法要有創(chuàng)新。（4）充分利用多種激勵性評價機(jī)制。教學(xué)技能：（1）能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學(xué)。（2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。（3）能編排一些簡單的比賽和游戲。具體時間安排：第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3第六周復(fù)習(xí)周Unit4第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7第十周攀登英語期中展示活動第十一周至十三周Unit8—Unit10第十四周復(fù)習(xí)周Unit11第十五周至十七周Unit12—Unit14第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周第二十周攀登英語期末展示活動攀登英語教學(xué)計劃4本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的攀登英語教學(xué)工作,現(xiàn)我對本學(xué)期教學(xué)工作做如下計劃:一、學(xué)生情況分析一年級的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,調(diào)動他們的自主能動性、積極性,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。三、教材分析本書共由五部分構(gòu)成:本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(Everyday English)、歌曲童謠(Song sand Chants).動畫英語(Cartoon English)等日常英語:與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話,共12個話題,每個話題包括24句情景對話。動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD,12課,每課4個小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨(dú)創(chuàng)的童謠。日常英語替換內(nèi)容:以日常英語重點(diǎn)句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替。節(jié)奏英語:將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、教學(xué)措施考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。采用多種形式:如個人評價,小組評價,及時總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意。家?；?創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長就學(xué)生的學(xué)校英語學(xué)習(xí)情況與家長做具體交流。五、遵循的原則“No Chinese”原則教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語,使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。無錯原則我會適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤,不生硬的批評、指責(zé)或糾正?；有栽瓌t攀登英語強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動學(xué)習(xí)。攀登英語教學(xué)計劃5一、學(xué)生分析本學(xué)期任二年級2個班的攀登英語教師，每個班約40個學(xué)生。他們對語言的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，再加上攀登英語教學(xué)形式活潑多樣，富有童趣，英語氛圍濃厚，便于學(xué)生接受。但在實(shí)際教學(xué)中還需多關(guān)注孩子的個性差異，因材施教。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模范，能夠用英語就日常話題進(jìn)行簡單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）。攀登閱讀（Pandeng Reading），三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。（一）日常英語：日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。（二）歌曲童謠：共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學(xué)生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。（三）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培養(yǎng)學(xué)生對讀的自信心和認(rèn)讀興趣。（四）晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四、教學(xué)措施：采用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。組織學(xué)生認(rèn)真安排，準(zhǔn)備Mini—show活動，向所有家長、來賓展示，使學(xué)生有一種成就感。家?；?，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長就學(xué)生的學(xué)校英語學(xué)習(xí)情況與家長做具體交流。五、教學(xué)進(jìn)度第一周：預(yù)熱活動：第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit3第五周：Unit4復(fù)習(xí)第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：Unit7第九周：中期展示第十周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）十一周：Unit9十二周：Unit10十三周：Unit11b十四周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）十五周：Unit13十六周：Unit1Unit15十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）十八周：English Holiday十九周：Show學(xué)期展示六、教學(xué)遵循的原則“No Chinese”原則教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語，