教研組總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-04 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，彌補己身之不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學會了教案的設計、課件的制作，大家取長補短，提高了業(yè)務素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領會了新課程理念及我去的目標導學要求。四、加強對青年教師的培養(yǎng)。我組根據(jù)學校要求，注重培養(yǎng)年輕教師，每年都為青年教師配備指導教師，讓青年教師，向有經(jīng)驗的老教師拜師學藝，他們相互聽課、評課，共同研究教法、學法，同時我組努力為青年教師的成長搭建平臺，能讓他們上的課，就盡可能讓他們上，這樣青年教師成長迅速。例如新教師劉璐等，很快適用了教育教學，她們所上的課，受到了聽課教師的好評。他們的教學成績也比較不錯。我們組是由中青年老師組成的，可以說各有特長。中年老師對歷年來的教學思路、教材把握和重難點的處理比較熟悉，把握學生交有經(jīng)驗些，而青年老師知識豐富，博古通今，信息技術(shù)嫻熟，對新知識接受快，而且精力充沛。所以我們在工作中，一貫是取長補短，各顯身手，毫不保留，充分發(fā)揮各自的特長。無論是對教材教法的研究，還是對學生的分 析，我們都是群策群力，各盡所能。五、抓好畢業(yè)班教學工作。初三語文備課組在王彩云老師的帶領下，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，認真鉆研教材，及時廣泛的了解中考信息，苦干、巧干、實干，中考的模擬考試取得了很好的教學效果，相信他們的中考也會很好?？傊?，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如參與課題研究的積極性有待進一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測；另外，教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進行。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地扎實推進教研組的各項工作，為創(chuàng)建北部名校做出我們的 努力。第三篇：教研組總結(jié)2014~2015學年上學期曼佤小學語文教研組工作總結(jié)教研組長：李清時間飛逝，一切恍如隔日。但我們卻已經(jīng)不再是昨日的模樣?；厥走@一路的經(jīng)歷，有歡喜，也有悲傷；有苦也有淚。但無論是歡喜憂傷，我們總在這當中不斷的成長與改變。擔任教研組長這一年以來，我在不斷的反思與總結(jié)中來提高教研組的教育科研能力。本學期我在總結(jié)了上學期的經(jīng)驗后，有針對的來制定教研組計劃。我主要確定了一下幾個方面的內(nèi)容。一、認真的進行集體備課。根據(jù)教務處下達的每月一次集體備課的要求，我進行了本學期集體備課人員的安排。由于我校本學期的特殊情況，上課時間比較緊湊，我們只能完成每月一次的集體備課。10~12三個月每月安排一位備課教師。從備課的情況來看，教案方面，我校大部分教師基本能夠規(guī)范的來書寫教案。上課上，由于多數(shù)是有經(jīng)驗的老教師，因此在知識點的講解上應該是比較全面、到位的。但從備課中我們也發(fā)現(xiàn)了許多教師的不足，我把它們歸納為以下幾點：教案與實際不符，大多數(shù)教師的教學思路與原先的教案設計有一定的出入。教學時間分配不合理。對各部分教學內(nèi)容的時間分配不合理，導致教學任務完成不了。教師與學生的溝通較少。很少照顧到學生的感受，一味的以完成任務為主，而忽視了學生學的檢驗。教師對學生的實際了解不夠，導致所設計的內(nèi)容超出學生的能力范圍。本學期我按照預先的設計完成了預定的集體備課，通過備課，教師間不僅增進了了解，更為相互之間的學習與借鑒提供了一個很好的平臺，尤其對于像我這樣的新手教師。集體備課既是學習的一個渠道，也是助我們成長的一條捷徑。二、及時的進行教案的查閱與反饋教案是我們上好一堂課的一個前提，只有進行了預先的設計與設想，才能保證的課堂教學的順利進行。本學期，大部分教師都能夠按時完成教案的書寫，但在教案查閱過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是教案書寫的格式不統(tǒng)一，有的教師沒有按照要求的格式來進行書寫，該有的版塊沒有。但本學期有一個好的轉(zhuǎn)變就是，教師們的教學反思與板書設計相對于以前有所改善，寫得更具體、更詳細。這是值得肯定的一點。三、檢測與質(zhì)量分析督促教師們進行及時的單元檢測，并做質(zhì)量分析，進行查缺補漏是我的職責。但由于我自己也忙于上課，對于這一塊的工作監(jiān)督不到位，致使分析檢測不及時。在今后的教學中我應該注意加強這方面的監(jiān)督。四、作業(yè)批改的檢查
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