【總結】第五課公元紀年法??(一)活動一?在數(shù)軸上計算兩個數(shù)之間的距離,是用右端的數(shù)減去左端的數(shù)。如-6到-1的距離是(-1)-(-6)=5,-5到5的距離即5-(-5)=10?,F(xiàn)在,我們把年代比做數(shù)軸,將公元前的年代看做負數(shù),將公
2024-12-08 07:20
【總結】第13課秦漢的科學技術祝同學們學習進步!讀一讀西漢時有一個叫東方朔的大文學家,此人真是學富五車、才高八斗。據(jù)說有一次,他向漢武帝上一奏本,這個奏本足足用了三千片竹簡,需要兩個人才能抬動,漢武帝看得那個累啊,自是不言而喻了。一、紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術紙的發(fā)明蔡倫改進造紙術
2025-01-15 06:28
【總結】歷史:第23課明朝和清朝前期的科學技術同步訓練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達標()D.解析:按照理想的要求,要做好這道題,應在掌握這四人物主要成就的基礎上,對他們進行分析、比較,仔細甄別,然后選出最符合題意的一項。但實際上在解答這道題的時候可以使用排除法。只要能明確紫禁城在北京是明清時期的皇
2024-11-30 08:29
【總結】第12課歷史文物仿制活動你知道什么是歷史文物嗎?歷史文物有什么價值呢?活動目標提高觀察鑒賞能力,增強保護文物意識培養(yǎng)動手能力,增強想像能力激發(fā)學習探究歷史的興趣活動準備動動腦子:你準備怎樣仿制歷史文物呢?收集素材準備工具
2024-12-08 14:03
【總結】東漢末年以來,北方戰(zhàn)亂頻繁。這會產(chǎn)生什么影響?一、北方人口南遷1、北方人口南遷的時間和原因2、南遷人口集中的地區(qū)3、北民南遷的影響二、江南經(jīng)濟的發(fā)展1、南朝政權的更替2、江南經(jīng)濟發(fā)展的條件3、江南經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)3、江南經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)1、農(nóng)業(yè)的發(fā)展2、手工業(yè)的迅速發(fā)展
2024-12-08 10:34
【總結】華師大版七年級歷史上冊教學實錄第23課科學技術(上)〖內(nèi)容標準〗知道《九章算術》、講述祖沖之推算圓周率的史實,了解中國古代的數(shù)學成就。知道《水經(jīng)注》、《齊民要術》等重要著作〖教學目標〗1.知識識記①知道漢代的《九章算術》、南朝祖沖之推算圓周率等我國古代的數(shù)學成就。②了解戰(zhàn)國《石氏星經(jīng)》和西漢《
2024-12-08 23:15
【總結】漢朝的科學技術甲骨文漢朝以前的書寫材料金文笨重竹簡昂貴的帛書以上書寫材料同紙相比有什么缺點?想一想一、蔡倫和造紙術造紙術是我國四大發(fā)明之一,早在西漢前期,已經(jīng)出現(xiàn)用于書寫和繪圖的紙。公元105年,蔡倫改進造紙術。紙逐步取代竹木簡和帛,為紀念蔡倫的功績,人們把這種
2024-11-18 17:44
【總結】第3單元第15課(本欄目內(nèi)容在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題年,伽利略在羅馬接受教廷審訊,并被判為終身監(jiān)禁。為什么伽利略引起教會的如此仇恨()A.他摧毀了天主教會的精神獨裁B.他宣傳了人文主義思想C.他主張進化論D.他支持“太陽中心說”解析:本題考查學生再認再現(xiàn)歷史知識的能力
2024-11-15 13:37
【總結】漢朝的科學技術教學設計●教學設計思路本課主要是講漢朝的科學技術,主要是科學成就和醫(yī)學、數(shù)學成就。通過圖片展示造紙術演進和制作工序,教師講述和學生自主閱讀歸納相結合?!窠虒W目標(一)知識與能力1.我國是世界上首先發(fā)明紙的國家;蔡倫改進造紙術;《九章算術》;《神農(nóng)本草經(jīng)》;張仲景和華佗的醫(yī)學成就;張衡的地動儀。2.通
2024-11-18 22:36
【總結】第17課先進的科學技術北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊講義【內(nèi)容標準】了解造紙術的發(fā)明,認識造紙術對世界文明發(fā)展的貢獻。知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》。知道《九章算術》。一、教學目標?了解四大發(fā)明,能夠說出造紙術的發(fā)明對世界文明的發(fā)
2024-11-27 23:16
【總結】第17課先進的科學技術北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊課件一、造紙術的發(fā)明與改進陶器青銅器龜甲、獸骨帛書簡牘(竹木簡)天下之事無大小皆決于上。上至以衡石量書,日夜有呈,不中呈不得休息?!妒酚洝贰恐亍嘿F
2024-11-27 23:10
【總結】第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?神農(nóng)與伏羲伏羲氏伏羲氏又叫“庖羲"、"炮犧"、"包犧"。關于伏羲氏的傳說較多,但多是些零星碎片。伏羲氏最大的成就是發(fā)明魚網(wǎng),教
2024-11-28 01:10
【總結】假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天,那他們該如何生存呢?我來想一想……獲得固定的食物來源,開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關鍵導入框:講講小故事:神農(nóng)播種五谷神農(nóng)因天之
【總結】七年級歷史科教學案課時:1設計:張萍審核:課題第1課祖國近內(nèi)的遠古居民教學目標1、知識與能力目標:祖國境內(nèi)的遠古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代,北京人的發(fā)現(xiàn)、地點與距今年代,北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活:山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點,山頂洞人的石器、磨制
2024-12-08 08:52
【總結】第1單元第6課(本欄目內(nèi)容在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.被馬克思譽為“變成科學復興的手段,變成制造精神的必要前提的最強大的推動力。”的一項技術發(fā)明是()A.造紙術B.火藥C.羅盤針D.印刷術解析:抓住題干材料中的信息“精神領域”“科學復興”
2024-11-15 01:10