【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的興趣。除此之外，語(yǔ)法知識(shí)也是一個(gè)重點(diǎn)，除了要充分了解初中階段必考的英語(yǔ)語(yǔ)法外，還應(yīng)多鉆研高中英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，以便更好地學(xué)生建立知識(shí)上的鏈接。二、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，成為學(xué)生的典范。提升目標(biāo)以事業(yè)為先、以學(xué)生為重、以敬業(yè)為本、以奉獻(xiàn)為榮。提升內(nèi)容深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)，積極參與學(xué)校組織的豐富多彩的師德教育活動(dòng)，激發(fā)自己愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的熱情。在平日的工作中，高標(biāo)準(zhǔn)高要求的去完成學(xué)校的任務(wù)，為每一位學(xué)生服好務(wù)。三、積極做好“六認(rèn)真”工作，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在自己的教學(xué)崗位上，展現(xiàn)一種良好的道德風(fēng)貌，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好班級(jí)管理、認(rèn)真做好家校共育工作。通過(guò)這些努力，希望我的教育教學(xué)質(zhì)量能有所提升，能為將來(lái)更好的在教育事業(yè)上發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。第三篇：提升教育教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃書(shū)提升教育教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃書(shū)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是每一位教師永恒的主題，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校的生命線，是關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。是學(xué)生的追求、家長(zhǎng)的希望和社會(huì)的期盼。為了落實(shí)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)》的精神，緊緊圍繞“質(zhì)量是教育的尊嚴(yán)、質(zhì)量是教育的靈魂、質(zhì)量是教育的生命”這條主線，以“基層組織建設(shè)年”和師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)為契機(jī)。實(shí)現(xiàn)“吃苦者吃香，實(shí)干者實(shí)惠，有為者有位”。進(jìn)一步強(qiáng)化我校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃書(shū)。一、指導(dǎo)思想。以縣教育局《關(guān)于開(kāi)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)的通知》為依據(jù),以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育為目標(biāo)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作、向課堂40分鐘要質(zhì)量為突破口，以加強(qiáng)校本教研活動(dòng)為主線，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，向每周5個(gè)工作日要質(zhì)量。建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機(jī)制。制定端正考風(fēng)考紀(jì)的有效措施。落實(shí)教師獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，提升教師自身業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)工作精、細(xì)化管理，不斷完善教學(xué)管理體制，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立學(xué)校、教師新形象。二、工作思路圍繞一個(gè)核心；就是把“教育教學(xué)質(zhì)量提升” 作為學(xué)校一切工作的核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中，努力教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一位教師，辦好人民滿意教育。嚴(yán)格執(zhí)行五項(xiàng)制度、質(zhì)量問(wèn)責(zé)制度、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度、教學(xué)“六認(rèn)真” 獎(jiǎng)懲制度、聽(tīng)評(píng)課制度、教職工出勤制度。實(shí)現(xiàn)二個(gè)提高：一是實(shí)現(xiàn)教師業(yè)務(wù)水平提高，是實(shí)現(xiàn)課堂效益的提高三、具體措施成立永勝小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉世和副組長(zhǎng)：萬(wàn)維強(qiáng)成員：陳秋燕羅宣亮吳隆清張華勇嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量問(wèn)責(zé)制度。教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命，為全面落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，永勝小學(xué)決定自2012年起實(shí)行教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制度。對(duì)教育、教學(xué)質(zhì)量下降；或發(fā)生教育教學(xué)事故的。成績(jī)達(dá)不到最低指標(biāo)線的教師，要進(jìn)行誡勉談話，與當(dāng)年評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、選模掛鉤，并責(zé)令作出書(shū)面檢查，由被問(wèn)責(zé)人提出書(shū)面的工作反思和整改材料，或調(diào)整工作崗位。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度。以《樂(lè)至縣永勝小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施方案修訂補(bǔ)充意見(jiàn)》為依據(jù)，客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)教師的實(shí)績(jī)，最大限度地提高教師教書(shū)育人的積極性，教學(xué)效果獎(jiǎng)評(píng)辦法：以所教學(xué)科期末檢測(cè)的名次為準(zhǔn)，用名次247。該級(jí)班數(shù)=分值，由每位教師的分值確定教師本校教師名次，第一名獎(jiǎng)350元，依次少30元。非語(yǔ)、數(shù)學(xué)科由學(xué)?？己霜?jiǎng)10至40元；進(jìn)步獎(jiǎng)：每上升已名獎(jiǎng)30元；畢業(yè)班評(píng)估獲縣一、二、三等獎(jiǎng)的，畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)教師獎(jiǎng)600元。處罰辦法：凡學(xué)區(qū)統(tǒng)考中位居后三名的教師，倒數(shù)第一罰30 元，倒數(shù)第二名罰20 元，倒數(shù)第三罰10 元。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真” 獎(jiǎng)懲制度（1）、制定教學(xué)“六認(rèn)真” 管理細(xì)則，詳見(jiàn)《永勝小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真” 管理細(xì)則》。（2）、教學(xué)常規(guī)開(kāi)學(xué)前檢查一次，以后每月檢查兩次；一次通知一次不通知。具體檢查內(nèi)容如下： 備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、考核、班主任工作，其他?？己司唧w內(nèi)容詳見(jiàn)《永勝小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目及檢查情況表》（3）每次檢查后，教導(dǎo)處評(píng)出每位教師等級(jí)，出簡(jiǎn)報(bào)，結(jié)果向全校教職工通報(bào)，并作為《永勝小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施方案修訂補(bǔ)充意見(jiàn)（2012年試行）》的依據(jù)。（4）、獎(jiǎng)懲辦法：每次評(píng)出優(yōu)、良、中、差等級(jí)并公示。每次優(yōu)獎(jiǎng)30元、良獎(jiǎng)20元、中獎(jiǎng)10元、差扣5元；每次上級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查其中一項(xiàng)得到口頭表?yè)P(yáng)的獎(jiǎng)10元，被口頭批評(píng)或需改進(jìn)的每項(xiàng)扣5元。嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)評(píng)課制度。為了深入了解課堂教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在互助中成長(zhǎng)。切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)中心地位，要求學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭聽(tīng)課，主要聽(tīng)課類型：推門(mén)聽(tīng)隨堂課，檢查性聽(tīng)課，指導(dǎo)幫助性聽(tīng)課，教研課，考核評(píng)比課，每周不少于2節(jié)，每期不少于40節(jié)。教師要獨(dú)立聽(tīng)課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽(tīng)課。集體聽(tīng)課。學(xué)校組織的校級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。指導(dǎo)老師跟班聽(tīng)新教師、青年教師課，每周不少于1節(jié)，每期不少于20節(jié)。課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。嚴(yán)格執(zhí)行教職工出勤制度。為維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，保證教師在校時(shí)間。學(xué)校教師周一至周五必須在校，周五學(xué)生放學(xué)后才能離校，周日晚前返校。向每周5個(gè)工作日要質(zhì)量，特制定永勝小學(xué)出勤制度（1）、事假。教師事假原則上每學(xué)期四天，全年八天，如遇特殊情況，確實(shí)要超假者，由單位核實(shí)后，教師應(yīng)辦理好請(qǐng)假手續(xù)，并自聘好代課教師（規(guī)定的假期代課教師由本人自行調(diào)整后，將調(diào)課單附請(qǐng)假條后交校長(zhǎng)審批，超過(guò)規(guī)定假期的代課金 由個(gè)人自負(fù)，學(xué)校安排代課教師，代課費(fèi)每節(jié) 5 元），所有假期均應(yīng)報(bào)批后方可 執(zhí)行。教師凡未按請(qǐng)假報(bào)批程序辦理好請(qǐng)假手續(xù)而離開(kāi)工作崗位，或請(qǐng)假到期 未辦理續(xù)假而超假的一律按曠工處理，按《樂(lè)至縣永勝小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施方案修訂補(bǔ)充意見(jiàn)》相關(guān)條款兌現(xiàn)。（2）、曠工、曠課、曠會(huì)：以一節(jié)課（教職工一節(jié)課超過(guò)20分鐘未到堂）一個(gè)單位，一天按6個(gè)單位計(jì)算，一個(gè)單位按40元扣除該津貼。一月內(nèi)累計(jì)曠工達(dá)1天，扣除當(dāng)月該項(xiàng)津貼；一期內(nèi)累計(jì)曠工達(dá)3天，扣除當(dāng)期該項(xiàng)津貼；一年內(nèi)累計(jì)曠工達(dá)一周（6個(gè)工作日），扣除全年該項(xiàng)津貼?？己宿k法：行政值周檢查或教職工、學(xué)生發(fā)現(xiàn)。行政值周查證后作好記錄并及時(shí)通知當(dāng)事人。教師連續(xù)曠工 7—14 天，全年累計(jì)曠工 15 天，當(dāng)年考核為不稱職；連續(xù)曠工 15 天，全年累計(jì)曠工超過(guò) 30 天的，超過(guò) 90 天的。學(xué)校必須上報(bào)按上級(jí)有關(guān)文件執(zhí)行。（3）、事假：事假一期累計(jì)達(dá)到7天，不扣此項(xiàng)津貼。但從第8天開(kāi)始按每天10元扣除該項(xiàng)津貼。第9天開(kāi)始按每天遞增10元扣除該項(xiàng)津貼。一期內(nèi)事假累計(jì)達(dá)到15天，扣除當(dāng)期該項(xiàng)津貼；一年內(nèi)事假累計(jì)達(dá)30天，扣除當(dāng)年該項(xiàng)津貼。事假必須具備假條且提前向行政領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假說(shuō)明事由，同意并調(diào)好課后方可，個(gè)別特殊情況必須電話說(shuō)明行政領(lǐng)導(dǎo)同意并調(diào)好課后方可。事后需補(bǔ)假條，否則按曠工處理。（4）、簽到： 學(xué)校實(shí)行簽到登記制度，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)每天上下班考 勤登記工作，任何人不得托他人代簽或替