【文章內(nèi)容簡介】 的興趣。除此之外，語法知識也是一個重點，除了要充分了解初中階段必考的英語語法外，還應(yīng)多鉆研高中英語的語法知識，以便更好地學(xué)生建立知識上的鏈接。二、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，成為學(xué)生的典范。提升目標(biāo)以事業(yè)為先、以學(xué)生為重、以敬業(yè)為本、以奉獻(xiàn)為榮。提升內(nèi)容深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)，積極參與學(xué)校組織的豐富多彩的師德教育活動，激發(fā)自己愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)的熱情。在平日的工作中，高標(biāo)準(zhǔn)高要求的去完成學(xué)校的任務(wù)，為每一位學(xué)生服好務(wù)。三、積極做好“六認(rèn)真”工作，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在自己的教學(xué)崗位上，展現(xiàn)一種良好的道德風(fēng)貌，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽課、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好班級管理、認(rèn)真做好家校共育工作。通過這些努力，希望我的教育教學(xué)質(zhì)量能有所提升，能為將來更好的在教育事業(yè)上發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。第三篇：提升教育教學(xué)質(zhì)量計劃書提升教育教學(xué)質(zhì)量計劃書教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是每一位教師永恒的主題，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校的生命線，是關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。是學(xué)生的追求、家長的希望和社會的期盼。為了落實縣教育局《關(guān)于開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動》的精神，緊緊圍繞“質(zhì)量是教育的尊嚴(yán)、質(zhì)量是教育的靈魂、質(zhì)量是教育的生命”這條主線，以“基層組織建設(shè)年”和師德師風(fēng)建設(shè)系列活動為契機(jī)。實現(xiàn)“吃苦者吃香，實干者實惠，有為者有位”。進(jìn)一步強(qiáng)化我校教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定本計劃書。一、指導(dǎo)思想。以縣教育局《關(guān)于開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動的通知》為依據(jù),以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育為目標(biāo)，牢固樹立質(zhì)量意識，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作、向課堂40分鐘要質(zhì)量為突破口，以加強(qiáng)校本教研活動為主線，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，向每周5個工作日要質(zhì)量。建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機(jī)制。制定端正考風(fēng)考紀(jì)的有效措施。落實教師獎懲激勵機(jī)制，提升教師自身業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)工作精、細(xì)化管理，不斷完善教學(xué)管理體制，牢固樹立質(zhì)量意識，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，樹立學(xué)校、教師新形象。二、工作思路圍繞一個核心；就是把“教育教學(xué)質(zhì)量提升” 作為學(xué)校一切工作的核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中，努力教好每一個學(xué)生，發(fā)展好每一位教師，辦好人民滿意教育。嚴(yán)格執(zhí)行五項制度、質(zhì)量問責(zé)制度、教學(xué)成績獎懲制度、教學(xué)“六認(rèn)真” 獎懲制度、聽評課制度、教職工出勤制度。實現(xiàn)二個提高：一是實現(xiàn)教師業(yè)務(wù)水平提高，是實現(xiàn)課堂效益的提高三、具體措施成立永勝小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉世和副組長：萬維強(qiáng)成員：陳秋燕羅宣亮吳隆清張華勇嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量問責(zé)制度。教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命，為全面落實教學(xué)工作的中心地位，永勝小學(xué)決定自2012年起實行教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度。對教育、教學(xué)質(zhì)量下降；或發(fā)生教育教學(xué)事故的。成績達(dá)不到最低指標(biāo)線的教師，要進(jìn)行誡勉談話，與當(dāng)年評職、晉級、評優(yōu)、選模掛鉤，并責(zé)令作出書面檢查，由被問責(zé)人提出書面的工作反思和整改材料，或調(diào)整工作崗位。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)成績獎懲制度。以《樂至縣永勝小學(xué)教職工績效考核實施方案修訂補(bǔ)充意見》為依據(jù)，客觀、科學(xué)的評價教師的實績，最大限度地提高教師教書育人的積極性，教學(xué)效果獎評辦法：以所教學(xué)科期末檢測的名次為準(zhǔn)，用名次247。該級班數(shù)=分值，由每位教師的分值確定教師本校教師名次，第一名獎350元，依次少30元。非語、數(shù)學(xué)科由學(xué)校考核獎10至40元；進(jìn)步獎：每上升已名獎30元；畢業(yè)班評估獲縣一、二、三等獎的，畢業(yè)班語、數(shù)教師獎600元。處罰辦法：凡學(xué)區(qū)統(tǒng)考中位居后三名的教師，倒數(shù)第一罰30 元，倒數(shù)第二名罰20 元，倒數(shù)第三罰10 元。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真” 獎懲制度（1）、制定教學(xué)“六認(rèn)真” 管理細(xì)則，詳見《永勝小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真” 管理細(xì)則》。（2）、教學(xué)常規(guī)開學(xué)前檢查一次，以后每月檢查兩次；一次通知一次不通知。具體檢查內(nèi)容如下： 備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、考核、班主任工作，其他?？己司唧w內(nèi)容詳見《永勝小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查項目及檢查情況表》（3）每次檢查后，教導(dǎo)處評出每位教師等級，出簡報，結(jié)果向全校教職工通報，并作為《永勝小學(xué)教職工績效考核實施方案修訂補(bǔ)充意見（2012年試行）》的依據(jù)。（4）、獎懲辦法：每次評出優(yōu)、良、中、差等級并公示。每次優(yōu)獎30元、良獎20元、中獎10元、差扣5元；每次上級教學(xué)常規(guī)檢查其中一項得到口頭表揚(yáng)的獎10元，被口頭批評或需改進(jìn)的每項扣5元。嚴(yán)格執(zhí)行聽評課制度。為了深入了解課堂教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，掌握教學(xué)動態(tài)，及時解決教學(xué)中存在的問題，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實踐中反思，在互助中成長。切實提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)中心地位，要求學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭聽課，主要聽課類型：推門聽隨堂課，檢查性聽課，指導(dǎo)幫助性聽課，教研課，考核評比課，每周不少于2節(jié)，每期不少于40節(jié)。教師要獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。集體聽課。學(xué)校組織的校級公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。指導(dǎo)老師跟班聽新教師、青年教師課，每周不少于1節(jié)，每期不少于20節(jié)。課后及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。嚴(yán)格執(zhí)行教職工出勤制度。為維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，保證教師在校時間。學(xué)校教師周一至周五必須在校，周五學(xué)生放學(xué)后才能離校，周日晚前返校。向每周5個工作日要質(zhì)量，特制定永勝小學(xué)出勤制度（1）、事假。教師事假原則上每學(xué)期四天，全年八天，如遇特殊情況，確實要超假者，由單位核實后，教師應(yīng)辦理好請假手續(xù)，并自聘好代課教師（規(guī)定的假期代課教師由本人自行調(diào)整后，將調(diào)課單附請假條后交校長審批，超過規(guī)定假期的代課金 由個人自負(fù)，學(xué)校安排代課教師，代課費(fèi)每節(jié) 5 元），所有假期均應(yīng)報批后方可 執(zhí)行。教師凡未按請假報批程序辦理好請假手續(xù)而離開工作崗位，或請假到期 未辦理續(xù)假而超假的一律按曠工處理，按《樂至縣永勝小學(xué)教職工績效考核實施方案修訂補(bǔ)充意見》相關(guān)條款兌現(xiàn)。（2）、曠工、曠課、曠會：以一節(jié)課（教職工一節(jié)課超過20分鐘未到堂）一個單位，一天按6個單位計算，一個單位按40元扣除該津貼。一月內(nèi)累計曠工達(dá)1天，扣除當(dāng)月該項津貼；一期內(nèi)累計曠工達(dá)3天，扣除當(dāng)期該項津貼；一年內(nèi)累計曠工達(dá)一周（6個工作日），扣除全年該項津貼?？己宿k法：行政值周檢查或教職工、學(xué)生發(fā)現(xiàn)。行政值周查證后作好記錄并及時通知當(dāng)事人。教師連續(xù)曠工 7—14 天，全年累計曠工 15 天，當(dāng)年考核為不稱職；連續(xù)曠工 15 天，全年累計曠工超過 30 天的，超過 90 天的。學(xué)校必須上報按上級有關(guān)文件執(zhí)行。（3）、事假：事假一期累計達(dá)到7天，不扣此項津貼。但從第8天開始按每天10元扣除該項津貼。第9天開始按每天遞增10元扣除該項津貼。一期內(nèi)事假累計達(dá)到15天，扣除當(dāng)期該項津貼；一年內(nèi)事假累計達(dá)30天，扣除當(dāng)年該項津貼。事假必須具備假條且提前向行政領(lǐng)導(dǎo)請假說明事由，同意并調(diào)好課后方可，個別特殊情況必須電話說明行政領(lǐng)導(dǎo)同意并調(diào)好課后方可。事后需補(bǔ)假條，否則按曠工處理。（4）、簽到： 學(xué)校實行簽到登記制度，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)每天上下班考 勤登記工作，任何人不得托他人代簽或替