教師外出聽課匯報材料共五則范文(編輯修改稿)
2024-11-04 06:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認真審查試卷，發(fā)現(xiàn)很多問題?？偨Y(jié)出幾點：，詞匯出現(xiàn)錯誤比較多，識圖有問題。，學生僅憑記憶往下寫，相近的字母容易出錯。，不會替換連詞成句，不是課文就按中文意思翻譯，不懂外國人說話的習慣，以后老師應該多滲透這部分的內(nèi)容。在如何聽課教研活動中，感覺到老師們聽課時，對教案記錄比較著急，各個環(huán)節(jié)比較明確，但老師們在課堂上總是關(guān)注記錄。應該多注意課堂操練形式，多注意觀察學生學習的程度，看學生的參與度怎樣。在教授過程中，多關(guān)注在課堂上出現(xiàn)一些問題，該怎么處理。聽課多注意老師身上的優(yōu)點，教師對課堂的控制力和上下環(huán)節(jié)的過渡。通過兩次教研活動，確實發(fā)現(xiàn)許多自身的問題，所以在今后的教學中一定多加注意。20日至21日我們五位老師又來到逸夫回族小學，參加了老師們的外語賽課活動。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師都有幾個共同特點：，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子們學到正確的語言。，圖片各種手段輔助教學。使孩子們接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。，詞匯豐富，課堂充實。，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激發(fā)起了同學們對英語的學習興趣。各位老師身上都有他們各自的發(fā)光點，下面由我詳細說說這幾個老師的教學亮點。三年級李老師和四年級張老師都注重單詞讀音，并且都用一個句型：Let’ make the ：Let’s make the e i sound /e?/ /e?/ /e?/.Let’s make the t sound /t/ /t/ /t/.由此引導出單詞eight,并且讓學生拼寫和讀出eight。五年級楊老師側(cè)重學生學習能力培養(yǎng)，注重學生對單詞的自然拼讀能力的培養(yǎng)。如:o o 發(fā)/u/的音，引導學生讀出boots,之后又根據(jù)oo的讀音給出單詞： room cool noon ，而是讓學生自己讀出所給出的單詞。這樣的擴展，加深了學生對音標的學習和單詞的記憶。之后楊老師進行了Listeningexercise and Reading exercise。在學生做這兩部分時，老師進行正確指導，畫重點單詞等。這樣的訓練既提高聽力能力又提高了閱讀能力。還有就是老師們都運用boys girls 兩大組進行比賽，學生課堂氣氛很活躍，競爭意識非常強烈，而且老師時不時的利用畫正字，貼蘋果，貼星星給予表揚，給予評價，分出男女勝負，在勝的一組多進行表揚的同時也不會忘記激勵負的一組，讓他們重拾學習英語的信心。如：四年級趙老師所說Don’t have high scores, but not ，重在參與。我在教學中常常忘記這一點，有時候就會嚴重傷了學生的自尊心，下次的課堂氣氛會比之前的更差，所以在及今后的教學中我會不斷反思自己的不足，多向這些老師學習。通過這次學習我感受到自己需要改正的地方有：一、課堂必須調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務(wù)可參與。四、課堂教學活動的設(shè)計突出真實化，生活化。這是一次讓我終身難忘的特殊的學習經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流、共同學習、共同進步的機會。五天的學習雖然很短暫，這使我在思想上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。這次外出學習對于我們卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對英語教學更深刻的理解。第四篇：外出聽課匯報材料外出聽課匯報材料為更好的使素質(zhì)教育落到實處，努力提高語文課堂
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1