【文章內(nèi)容簡介】 的好奇心和繼續(xù)一 起探究學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物的積極性。）（2）你們想想看，怎樣才能了解、認(rèn)識更多的動(dòng)物？課后推薦大家看看《我的野生動(dòng) 物朋友》和《小動(dòng)物中的大智慧》這兩本書。（設(shè)計(jì)意圖：通過交流，讓學(xué)生了解更多認(rèn)識動(dòng)物的方法，并能夠運(yùn)用這些方法去認(rèn)識 更多的動(dòng)物，掌握更多的知識，為本單元的主題二、主題三中將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物知識作鋪墊。）讓我告訴你 2’（1）時(shí)間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼又到了“讓我告訴你”的時(shí)間了，課前同學(xué)們都搜集了 動(dòng)物相關(guān)的資料，并做成了手抄報(bào)，現(xiàn)在趕快與你的好朋友一起分享吧！待會(huì)兒，音樂一聽，我們就來談?wù)勛约旱氖斋@。（2）通過與同伴交流，你有什么收獲呢？引導(dǎo)以“我知道……”開頭進(jìn)行匯報(bào)?！?看來同學(xué)們通過交流學(xué)習(xí)，認(rèn)識了不少平時(shí)不大了解的動(dòng)物朋友。（設(shè)計(jì)意圖：通過“讓我告訴你”活動(dòng)讓同學(xué)們分享關(guān)于各自搜集的一些動(dòng)物的相關(guān) 知識，極大地豐富學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識。培養(yǎng)他們合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。）世界真奇妙，動(dòng)物我了解，究竟你們對動(dòng)物知識了解多少呢？下面咱們來個(gè)搶答競 賽吧！3’（設(shè)計(jì)意圖：通過“世界真奇妙，動(dòng)物我了解”活動(dòng)讓同學(xué)們享受學(xué)習(xí)、享受收獲，感受動(dòng)物給我們的生活帶來的樂趣。老師適時(shí)地鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，并獎(jiǎng)勵(lì)給他們一些動(dòng)物小貼 紙。學(xué)生得到了積極肯定的信息，從而樹立自信心，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。）給動(dòng)物朋友送食物 5’ 動(dòng)物們真可愛，下面我們再來玩?zhèn)€ “小小飼養(yǎng)員” 游戲。誰來當(dāng)動(dòng)物朋友？（戴上頭 飾一字排成一排），今天老師還給動(dòng)物朋友帶來了一些食物，有小魚，有田鼠，有青草，有 雞肉等等，誰來給這些的動(dòng)物朋友送食物？老師交代游戲規(guī)則就玩游戲，通過男生問或女生 問或小組問，老師指名答等形式完成。過渡：可愛的動(dòng)物都找到了自己愛吃的食物，真謝謝 你們！4（設(shè)計(jì)意圖： 通過創(chuàng)設(shè)童真童趣的情景，給動(dòng)物送食物，讓學(xué)生了解動(dòng)物喜歡吃的食物。培養(yǎng)兒童對動(dòng)物的喜愛情感和保護(hù)動(dòng)物的意識。）四、我和動(dòng)物交朋友 3’從小朋友的交流匯報(bào)中，可以看出你們是非常喜歡小動(dòng)物的，也很想和它交朋友，那我們到底該怎樣和動(dòng)物相處呢？小明很喜歡小鳥，我們來看看下面這些圖片，（出示兩幅 圖片）看看他做得對不對？為什么？ 你想對小明說什么？小明得到了大家的幫助，他又是怎樣做的？再出示后兩幅圖片導(dǎo)行《鳥兒又唱了》。鳥兒又唱了，你現(xiàn)在又想對小明說什么？瞧！小燕子飛來了，讓我們也一起唱唱跳跳吧?。?體邊聽音樂又唱又跳《小燕子》。）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，出示圖片，讓學(xué)生觀察思考，就小明和動(dòng)物相處的方式做出判 斷，并簡單說明一下原因。從而發(fā)揮學(xué)生的想象力，在交流探究中，辨析導(dǎo)行，通過表演唱，讓學(xué)生把愛鳥的情感表現(xiàn)出來，滲透保護(hù)動(dòng)物的意識。）看來大家都知道要和動(dòng)物友好相處。3 月 20 日——愛鳥日，這不，小鳥為了感謝你 們，給大家送來了一首拍手歌呢，讓我們一起拍著手來讀一讀吧！——真好聽，掌聲送給 自己！希望你們都是綠色小衛(wèi)士，都能加入到保護(hù)動(dòng)物的這一行列中，讓我們真正成為動(dòng)物 的好朋友。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生隨著《大自然是我美麗的家》的音樂，通過齊讀《拍手歌》，知道大 自然中有許多各種各樣的動(dòng)物，這些動(dòng)物當(dāng)中有不少是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們的存在給人 類的生存帶來了很多好處。我們都要加入到保護(hù)動(dòng)物的這一行列中，讓我們真正成為動(dòng)物的 好朋友。）五、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，強(qiáng)化行為。2’ 領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，強(qiáng)化行為。行為這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好！老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)你們，我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸巴西龜。你們愿意照顧它，讓它在我們班生活嗎？——你想為巴西龜做什么事呢？誰在家飼養(yǎng)過巴西 龜呢？哪個(gè)同學(xué)給大家說說在飼養(yǎng)過程中，我們該注意什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過匯報(bào)交流飼養(yǎng)巴西龜?shù)捏w會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，從中弄清巴西龜?shù)娘嬍程攸c(diǎn)，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)它的基本技能和知識，通過領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù) 動(dòng)物。）過渡：相信巴西龜在大家的精心飼養(yǎng)下，一定能健康成長的。課后希望大家能學(xué)著飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，學(xué)會(huì)關(guān)心、照料小動(dòng)物，并學(xué)著寫寫觀察日 記，讓我們和這些小動(dòng)物一起快快樂樂地在這個(gè)地球上生活吧！5（設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們喜歡各種動(dòng)物，喂養(yǎng)小動(dòng)物更是兒童的天性，小動(dòng)物是兒童美好的 童年時(shí)光中不可缺少的伙伴兒。課后延伸布置的任務(wù)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生寫觀察日記，另一方 面為下一主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記日記的方法做鋪墊，引導(dǎo)他們分享飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和快樂。）這節(jié)課就上到這，讓我們隨著《小白兔》的歌曲，讓競賽獲勝小組先排隊(duì)出來，輪流 來摸摸小兔，為可愛的小兔喂食吧！（設(shè)計(jì)意圖：與小白兔的親密接觸中不斷地與學(xué)生交流怎樣和動(dòng)物交朋友，摸摸它、和它說 說話、給他取名字、喂它吃食物”等等都是愛護(hù)動(dòng)物的表現(xiàn)，讓學(xué)生在與動(dòng)物的交往中去感 受去體驗(yàn)。）【課堂評價(jià)】 課堂評價(jià)】查找、整理資料的能力如何，學(xué)生對動(dòng)物有哪些了解，能否清楚地匯報(bào)交流，保 護(hù)動(dòng)物的意識是否增強(qiáng)。學(xué)生的作品是否有創(chuàng)意，表達(dá)方式是否有特點(diǎn)，是否能把握所喜歡的動(dòng)物的特征。整節(jié)課學(xué)生是否參與活動(dòng)的積極性和情感體驗(yàn)如何。板書設(shè)計(jì)： 可愛 蜜蜂圖 孔雀圖 有趣 青蛙圖 獅子圖 我們班最 喜歡的動(dòng)物 調(diào)查表老師上課過程中評四個(gè)小組競賽獲得的紅旗6第三篇：我最喜歡的動(dòng)物我最喜歡的動(dòng)物我最喜歡的動(dòng)物就是小狗啦！每當(dāng)我看見小狗的時(shí)候都會(huì)被他們所吸引，這是為什