成長手冊(cè)(編輯修改稿)
2025-11-04 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲，往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮，有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見的較為完善的活動(dòng)器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí)，教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平；而幼兒作為活動(dòng)的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動(dòng)探索，擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是：“我們一起來試試！”，而不是“老師請(qǐng)你們玩??”，因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。因此，加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異，注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)是日常教學(xué)與生活指導(dǎo)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?？偟膩碚f，通過對(duì)于《教師成長手冊(cè)》的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)、戶外運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等等，都有了明顯的進(jìn)步。作為一名教育工作者，責(zé)任與對(duì)于孩子的關(guān)愛始終應(yīng)該伴隨在工作與生活中，帶著對(duì)于教育事業(yè)的尊重與熱忱，不斷的提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行反思與完善，在實(shí)踐工作中不斷成長。第四篇：成長手冊(cè)寶寶名字：寶寶年齡：寶寶屬相：寶寶性別：我最喜歡的人：我最喜歡的老師：我最喜歡的動(dòng)物：我最喜歡的書籍：我最喜歡去的地方：我最喜歡吃的菜：我最喜歡的好朋友：注：請(qǐng)家長協(xié)助寶貝們一起完成《幼兒成長手冊(cè)》，并準(zhǔn)備一張5寸的家庭生活照片（寶貝和家人們的合照）；周一（5月6日）上學(xué)的時(shí)候，請(qǐng)把這份資料表與照片交給班上老師。第五篇：學(xué)生成長手冊(cè)《學(xué)生成長手冊(cè)》助成長《上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長手冊(cè)》是由上海市教育委員會(huì)德育處和上海市教育委員會(huì)職教處根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1