成長手冊(編輯修改稿)
2024-11-04 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運動一起游戲，往往和老師一起游戲的時候他們都很容易興奮，有目的地運動。而教師在運動中的方法技巧往往能對幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動的關(guān)系。教師一方面是實用的、常見的較為完善的活動器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動探索活動、主動參與活動并激發(fā)幼兒活動興趣的引導者。同時，教師也是活動的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動的興趣，教師應成為活動的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運動潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動水平；而幼兒作為活動的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動探索，擴展活動范圍與活動方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動經(jīng)驗、活動能力、活動意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動中我們說的更多是：“我們一起來試試！”，而不是“老師請你們玩??”，因為這樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。因此，加強觀察、關(guān)注個別差異，注重啟發(fā)和隨機指導是日常教學與生活指導中相當重要的一個環(huán)節(jié)?？偟膩碚f，通過對于《教師成長手冊》的學習與運用，無論是教育教學的思想理念，還是具體的活動設(shè)計、戶外運動指導等等，都有了明顯的進步。作為一名教育工作者，責任與對于孩子的關(guān)愛始終應該伴隨在工作與生活中，帶著對于教育事業(yè)的尊重與熱忱，不斷的提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，進行反思與完善，在實踐工作中不斷成長。第四篇：成長手冊寶寶名字：寶寶年齡：寶寶屬相：寶寶性別：我最喜歡的人：我最喜歡的老師：我最喜歡的動物：我最喜歡的書籍：我最喜歡去的地方：我最喜歡吃的菜：我最喜歡的好朋友：注：請家長協(xié)助寶貝們一起完成《幼兒成長手冊》，并準備一張5寸的家庭生活照片（寶貝和家人們的合照）；周一（5月6日）上學的時候，請把這份資料表與照片交給班上老師。第五篇：學生成長手冊《學生成長手冊》助成長《上海市中等職業(yè)學校學生成長手冊》是由上海市教育委員會德育處和上海市教育委員會職教處根據(jù)上級關(guān)于加強和改進
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