思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部工作自查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-04 06:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 **縣新任教育局局長(zhǎng)盧永煥到任的第二天就與班子成員到**縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研，把**縣思源現(xiàn)在面臨的修建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和校門所需新增土地等困難向縣委政府匯報(bào)，畢節(jié)市教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到**縣思源督導(dǎo)檢查，對(duì)學(xué)校的管理提出了寶貴意見(jiàn)。我們堅(jiān)信，**縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校目前面臨的困難只是暫時(shí)的，有言愛(ài)基金會(huì)的關(guān)懷，有省市縣委、政府及社會(huì)各界的大力支持和幫助，學(xué)校將堅(jiān)持“樹(shù)人立德、言愛(ài)求真”為辦學(xué)理念，我們學(xué)校班子一定加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的管理，通過(guò)全體思源人的共同努力，一定讓**縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校在**這片熱土上開(kāi)出炫麗、奪目的教育之花，以此回報(bào)香港言愛(ài)基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷，回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)**縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的支持和幫助。第三篇：實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部工作總結(jié)一、10月份工作概況 社工課堂籌備與開(kāi)展社工課堂是我們督導(dǎo)老師彭振來(lái)我們點(diǎn)督導(dǎo)的時(shí)候我們跟督導(dǎo)老師一起策劃的方案，由于第一個(gè)月我們組織了一個(gè)以邊緣學(xué)生為主題的小組，但是在進(jìn)行了兩次活動(dòng)后我們的活動(dòng)因?yàn)閷W(xué)校的一些硬件方面的問(wèn)題而擱淺了，于是社工課堂可以說(shuō)是我們的小組活動(dòng)在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地以及時(shí)間情況下的一種妥協(xié)，同時(shí)我們發(fā)覺(jué)以前的小組活動(dòng)形式也存在著一些不足。由于有些班級(jí)需求很難通過(guò)一次的小組活動(dòng)來(lái)滿足，而需要持續(xù)的跟進(jìn)。同時(shí)，這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行了進(jìn)一步了解，通過(guò)歸納小信箱來(lái)信反映問(wèn)題，以及對(duì)于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)存在著共同性需求（如自信心的提升、人際交往能力的提升等）。同時(shí)社工課堂也可以把我們的服務(wù)系統(tǒng)綜合化，把一些活動(dòng)都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi)，形成一個(gè)體系，便于我們服務(wù)的包裝和宣傳，也可以把學(xué)校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi)，比如主題班會(huì)、心理健康教育等，作為學(xué)校的一個(gè)特色，便于學(xué)校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開(kāi)設(shè)社工大課堂的想法，并就此和學(xué)校的相關(guān)老師進(jìn)行了討論和溝通，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和認(rèn)可。十月的最后一周我們的社工課堂開(kāi)始了，分別給四年級(jí)的6個(gè)班級(jí)上課，同時(shí)我們也邀請(qǐng)學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽(tīng)，課后我們也積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，以便于我們服務(wù)的改進(jìn)。課程得到了學(xué)生和老師的歡迎，我們也決定繼續(xù)開(kāi)展。社工小信箱信件回復(fù)社工小信箱是我們點(diǎn)的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目，我們也打算一直堅(jiān)持下去，由于第一個(gè)的宣傳不夠，我們小信箱作用沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，學(xué)生們很少給我們寫(xiě)信，于是我們?cè)谛@廣播內(nèi)開(kāi)始宣傳我們的小信箱，學(xué)生們?cè)诼?tīng)到我們的廣播后，一下子都開(kāi)始給我們寫(xiě)信了，能收到孩子們的來(lái)信我們十分高興，雖然說(shuō)信件非常多有時(shí)候一天要100多封，我們要花整整兩天的時(shí)間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問(wèn)題，到十月份截止我們總共收到來(lái)信500余封，我們都給與了回復(fù)，受到了學(xué)生們的廣泛歡迎。大筆友計(jì)劃服務(wù)跟進(jìn)大筆友計(jì)劃是我們點(diǎn)上個(gè)學(xué)期一直在做的工作，是在八年級(jí)的一個(gè)班級(jí)以自愿的形式來(lái)與中國(guó)青年政治學(xué)院的社工專業(yè)的一個(gè)班級(jí)建立信件往來(lái)的機(jī)制，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期，現(xiàn)在又有許多學(xué)生申請(qǐng)加入到大筆友計(jì)劃中，由此可見(jiàn)我們這項(xiàng)服務(wù)還是取得了一定的效果，我們打算繼續(xù)堅(jiān)持，希望能給更多的孩子予以幫助參與學(xué)校的部分常規(guī)工作這方面工作主要包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容，一是作為值周人員協(xié)助學(xué)校做好甲流防控工作，二是應(yīng)學(xué)校政教處的要求，在我們時(shí)間允許下協(xié)助學(xué)校老師做好學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作，大約持續(xù)了兩周的時(shí)間，三是協(xié)助班主任老師管理班級(jí)，我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個(gè)班級(jí)作為我們的試點(diǎn)班級(jí)，我們作為班級(jí)的副班主任，協(xié)助班主任老師管理班級(jí)，同時(shí)我們也能在這個(gè)過(guò)程中多與學(xué)生交流，幫助孩子們解決問(wèn)題。二、工作感想與反思第二個(gè)月的工作可以用一句詩(shī)行容為“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個(gè)月的工作經(jīng)歷了由走投無(wú)路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程，由于學(xué)校場(chǎng)地問(wèn)題，加上甲流防控工作的要求，我們的學(xué)生小組被迫終止，還有我們?cè)O(shè)計(jì)的親子小組也被學(xué)校否決，這使我們的服務(wù)的熱情和信心受到了一定的打擊，同時(shí)也大亂了我們的工作計(jì)劃，有一段時(shí)間內(nèi)，我們甚至不知道該怎樣開(kāi)展服務(wù)，以何種形式來(lái)開(kāi)展服務(wù)。這段時(shí)間大概持續(xù)了一個(gè)星期，我們點(diǎn)的督導(dǎo)老師彭振老師來(lái)到了我們點(diǎn)，我們也把這個(gè)問(wèn)題放映給了他，在督導(dǎo)老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開(kāi)展服務(wù)的設(shè)想，并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討，最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣，我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開(kāi)展。怎樣體
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