微教案埃及的金字塔教案-李偉(編輯修改稿)
2024-11-04 06:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第一段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代了埃及金字塔的地理位置和概貌；第二段具體介紹了埃及的金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)，又以胡夫金字塔為例子，采用列數(shù)字、作比較、形象描述等方法具體說(shuō)明，這樣使人感受更具體；第三段介紹了金字塔的建造歷史；最后點(diǎn)明文章的中心：“金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶四、教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的2個(gè)字只認(rèn)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“宏偉壯觀而又精巧的金字塔是如何建造起來(lái)的”。培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。憑借課文的語(yǔ)言材料，感受金字塔是埃及的象征和古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶五、教學(xué)重難點(diǎn)：1．品讀課文，感受金字塔的宏偉與精巧，體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)金字塔的宏偉與精巧的。2．了解金字塔的建造過(guò)程，感受古埃及人民的勤勞和智慧。六、教材簡(jiǎn)析：這是一篇借物寫(xiě)人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說(shuō)明方法：舉例了、作比較、列數(shù)據(jù)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。七、教學(xué)方法：根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題探究法、合作學(xué)習(xí)法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。采用網(wǎng)絡(luò)搜索、多媒體展示等教學(xué)手段擴(kuò)大知識(shí)密度。吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻直接感知，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，符合教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律。本文是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生動(dòng)狀物類(lèi)的課文，適于朗讀，教學(xué)中引入誦讀法。一．激情趣味導(dǎo)入1．同學(xué)們，剛才同學(xué)們問(wèn)好的聲音特別響亮，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們欣賞一段小品《送水工》。（大屏幕出示）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞，品味其中的內(nèi)容。，大家知道嗎？小品里面說(shuō)到的古尸木乃伊，就是今天我們要探究的《15 埃及的金字塔》中金字塔的主人的尸體?，F(xiàn)在我們就一起走進(jìn)《15 埃及的金字塔》出示課題齊讀 ，你想知道什么樣的的內(nèi)容？（1）埃及在什么地方？（2）為什么叫金字塔？第三篇：埃及金字塔教案《埃及金字塔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．過(guò)程與方法：了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法。3．德育目標(biāo)：從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法。器材、教具：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、提綱導(dǎo)學(xué)（一）談話(huà)引入同學(xué)們，今天讓我們走進(jìn)“世界十大奇跡”之首的“埃及金字塔”，去探索未解之謎，你們有沒(méi)有信心？（二）出示導(dǎo)綱介紹：自己對(duì)金字塔的了解？你從哪些字詞句中感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧？說(shuō)說(shuō)作者是如何寫(xiě)的？從文章的字里行間你體會(huì)到了什么？二、合作互動(dòng)（一）師生互動(dòng) 共同解決自學(xué)時(shí)的疑難問(wèn)題。對(duì)照分工表，各小組展示本組交流的成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）教師精講１、出示學(xué)習(xí)要求：快速地讀課文3—5小節(jié)，抓住文中一句關(guān)鍵句，再?gòu)倪@個(gè)關(guān)鍵句中找出重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。２、學(xué)生回答，出示過(guò)渡句。齊讀師：這句話(huà)中你找到埃及金字塔傲對(duì)碧空的原因了嗎？（板書(shū)宏偉、精巧、建造）３、小結(jié)：這句關(guān)鍵句是過(guò)渡句，它將上下文有機(jī)地連接了起來(lái)。通過(guò)這句過(guò)渡句我們知道了埃及金字塔能傲對(duì)碧空的原因。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句過(guò)渡句。三、精讀感悟，體會(huì)寫(xiě)法。過(guò)渡：埃及的金字塔很多，文章不可能一一向我們介紹，作者想了什么辦法介紹的？（板書(shū)：舉例子）舉了哪個(gè)例子？接下來(lái)讓我們走進(jìn)胡夫金字塔，真切地感受它的宏偉與精巧。１、出示學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)讀第三自然段，思考：你從哪些字詞句中感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧？說(shuō)說(shuō)作者是如何寫(xiě)的？２、學(xué)生自主感悟探究。３、組織交流，引導(dǎo)想象，指導(dǎo)朗讀，加深理解。（隨學(xué)生交流相機(jī)出示）重點(diǎn)句：A“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈?！保ǎ保W(xué)生交流。（２）師小結(jié)說(shuō)明方法，相機(jī)板書(shū)：列數(shù)字、作比較（３）把埃及的金字塔與家鄉(xiāng)的山作回比較感受它的高。小結(jié)：這么高的金字塔屹立在眼前，實(shí)在太宏偉了。B“塔身由23０萬(wàn)塊巨石砌成。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周；如果用火車(chē)裝運(yùn)，需要60萬(wàn)個(gè)車(chē)皮?！比?dǎo)學(xué)歸納（一
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