【文章內(nèi)容簡介】 不少學(xué)校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許，設(shè)置了投資少、見效快的專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)進(jìn)一步失衡，這些因素都進(jìn)一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。再加上一些高校為了個人的利益貪污受賄，損人害生，使得高校運(yùn)營受阻，給社會和他人帶來損害，進(jìn)一步帶來學(xué)生就業(yè)問題。結(jié)束語要想讓自己能夠立足于社會，不被淘汰，貢獻(xiàn)于社會，就要搞好自己與群體的利益關(guān)系，端正擇業(yè)觀念，踏踏實實，從基層做起，一步一步實現(xiàn)自己的價值。只要我們共同努力，我相信，大學(xué)生就業(yè)不再是問題，將來的中國會更加燦爛輝煌。參考文獻(xiàn)：百度文庫第三篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題淺析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題摘要：當(dāng)前中國勞動力就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)更加趨緊，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到每個學(xué)生的前途，還直接影響到我國高等教育的發(fā)展，更是關(guān)系到我國社會人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè)形勢，政策，馬克思主義基本原理當(dāng)前中國勞動力就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)更加趨緊，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到每個學(xué)生的前途，還直接影響到我國高等教育的發(fā)展，更是關(guān)系到我國社會人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。隨著中國高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生業(yè)問題也日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。本文從當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題入手，結(jié)合馬克思主義原理淺析當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)存在的問題與原因，從而運(yùn)用馬克思主義原理提出相關(guān)解決問題的對策與措施。一、當(dāng)前大學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢成因（一）國家招生規(guī)模的急劇增加國家招生規(guī)模的急劇增加。從1999年高校擴(kuò)招開始，中國高等教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段，畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)攀高，2002—2009年分別：145萬、212萬、280萬、338萬、413萬、495萬、559萬、611萬。每年以60萬～70萬的幅度增加，在滿足人們接受高等教育愿望的同時，也給大學(xué)生就業(yè)帶來了巨大壓力。（二）高校所設(shè)專業(yè)與社會需求之間的矛盾在大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)日益市場化的今天，高校沒能緊隨時代脈搏，以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和調(diào)整，或者片面追求“綜合性”，一哄而上地設(shè)置了一些趨同的新專業(yè)；或者依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，所傳授的知識技能不能真正滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)出來的學(xué)生高分低能，從而導(dǎo)致企業(yè)困擾于“技工荒”和“高等人才荒”、高?？鄲烙诖髮W(xué)生就業(yè)難的尷尬局面。（三）人力資源制度及企業(yè)投入造成的就業(yè)障礙據(jù)調(diào)查，不少企業(yè)往往愿意招聘有經(jīng)驗的員工，有些在招聘時打出“兩年以上工作經(jīng)驗”等等限制條件，誠然這些條件對于面向社會招工也許是無可厚非的，雖然企業(yè)的這種用人制度是希望有工作經(jīng)驗的新人招來就立即派上用場，既節(jié)省企業(yè)培訓(xùn)時間又節(jié)省企業(yè)成本，但對于還未走出校門的大學(xué)生來說無疑成了他們就業(yè)的攔路虎。因為大多高校是不提倡在校學(xué)生把大量時間用來做兼職或是休學(xué)在外做工作的；另外也有企業(yè)擔(dān)憂名牌高校的學(xué)生穩(wěn)定性差，喜歡隔三岔五地跳槽，還有些企業(yè)的性別歧視等諸多因素，造成企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)的又一阻礙。其實上述觀點未必正確，“有專家就表示，如果企業(yè)的流程沒有問題，即使沒有工作經(jīng)驗的畢業(yè)生，只要進(jìn)入這個流程，應(yīng)該很快就能融入到角色中的，并不會使企業(yè)加大培訓(xùn)成本?！倍行┞殬I(yè)是男女平等的，不應(yīng)該人為設(shè)置障礙，“企業(yè)的性別歧視行徑既是不道德的也是違反國家相關(guān)法律法規(guī)的”。（四）大學(xué)生陳舊的就業(yè)觀念隨著中國高校招生規(guī)模的急劇擴(kuò)大，中國的高等教育已基本實現(xiàn)了由精英教育到大眾教育的過渡。但到目前為止，仍有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生的觀念還停留在精英教育階段，擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望過高，主要表現(xiàn)在：薪酬方面，期望高薪；地域方面，“重東部、沿海和大城市，輕西部、內(nèi)陸、中小城市和農(nóng)村”；行業(yè)方面，“重國有和外資企業(yè)，輕民營與內(nèi)資企業(yè)”；單位方面，“重大機(jī)關(guān)、政府和事業(yè)單位，輕基層與企業(yè)”；凡此種種，造成就業(yè)面大大縮小。由于他們“就高不就低、就東不就西，就上不就下，就城不就鄉(xiāng)”，過分關(guān)注“大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)”，就業(yè)困難在所難免。二、馬克思主義概論與就業(yè)問題的聯(lián)系馬克思主義實踐觀認(rèn)為,實踐是認(rèn)識的來源，是認(rèn)識發(fā)展的根本動力,是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實踐與認(rèn)識是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，實踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對實踐有巨大的反作用。正確的科學(xué)的認(rèn)識促進(jìn)實踐的發(fā)展，錯誤的認(rèn)識阻礙實踐的發(fā)展，認(rèn)識要隨著實踐的發(fā)展而不斷進(jìn)步。因此我們要正確認(rèn)識自己，結(jié)合需求和自己的專業(yè)發(fā)展自己，選擇合適自己的職業(yè)。馬克思主義實踐觀要求我們,我們想問題辦事情，一定要堅持實踐第一的原則，堅持在實踐中深化認(rèn)識，提升認(rèn)識，發(fā)展認(rèn)識，在校大學(xué)生應(yīng)該意識到理論對實踐的指導(dǎo)作用。利用認(rèn)識和實踐的關(guān)系原理培養(yǎng)實踐能力，加強(qiáng)創(chuàng)新的培養(yǎng)。用實踐的觀點擇業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀。因此我們需要親自去了解當(dāng)今社會的需要，了解當(dāng)前形勢，這樣我們才能知道社會的真實要求，才能做出相對正確的抉擇，才可能走向功。馬克思中聯(lián)系和發(fā)展是唯物辯證法的總特征。聯(lián)系和發(fā)展具有普遍性和多樣性。事物是普遍聯(lián)系，聯(lián)系是指事物內(nèi)部各要素之間和事物之間相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。聯(lián)系具有客觀性：從大學(xué)生教育方面來看，高校普遍擴(kuò)大招生，過快的教育規(guī)模擴(kuò)張速度影響了大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。雖然滿足了大學(xué)生接受高等教育的希望，但也給大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)造成了壓力。聯(lián)系是具有普遍性：任何事物都不能孤立存在，都同其他事物處于一定的相互聯(lián)系之中。整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。由此可以得知，大學(xué)生就業(yè)難的原因時有來由的：首先，企業(yè)的人力資源制度改革以及它對大學(xué)生市場的投入造成了就業(yè)障礙；其次，大學(xué)生陳舊腐朽的就業(yè)觀念造成了畢業(yè)后的工作定位不合理，想要高薪水，低勞動。聯(lián)系的觀點要求人們要善于分析事物的具體聯(lián)系，確立整體性、開放性觀念，從動態(tài)中考擦事物的普遍聯(lián)系。事物是永恒發(fā)展，發(fā)展是前進(jìn)的上升的運(yùn)動，發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。而對待大學(xué)生的就業(yè)困難的問題，我們也應(yīng)如此就會發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)困難只是個過程，經(jīng)歷之后會有新的不同的轉(zhuǎn)機(jī)。世界上的一切事物都處于永不停息的運(yùn)動、變化和發(fā)展之中，整個世界就是一個無限變化和永恒發(fā)展的物質(zhì)世界。新事物的發(fā)展是從根本上符合人民群眾的利益和要求，能夠得到人民群眾的擁護(hù)，必然會戰(zhàn)勝舊事物，用發(fā)展的觀點看待事物，把握這一規(guī)律對于我們在現(xiàn)代化進(jìn)程中創(chuàng)新、發(fā)展具有重大的意義。我們要用發(fā)展的觀點看問題。要把事物如實地看成一個變化發(fā)展的過程：要弄清事物在其發(fā)展過程中所處的地位和階段，同時，還要有創(chuàng)新精神。馬克思主義唯物辯證觀念要求用聯(lián)系、發(fā)展的觀點來看待和處理事情。當(dāng)前，中國正處于社會主義發(fā)展的初級階段，新中國成立至今已經(jīng)邁過了70個年頭，黨和人民為這新新的國家，付出了很多的心血和努力。我們倡導(dǎo)和諧社會，倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀，我們發(fā)展著國家的經(jīng)濟(jì)和保護(hù)著環(huán)境。我們盡我們所能地為社會貢獻(xiàn)我們的力量。但是，有社會的地方就會出現(xiàn)社會問題，而隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會競爭力的增加，大學(xué)生的就業(yè)問題已成為了社會的一大問題，如何看待這樣的問題以及如何解決這個問題關(guān)系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展的前景。在發(fā)展觀點的指導(dǎo)下，大學(xué)生就業(yè)困難另辟蹊徑更是具有對社會的發(fā)展的創(chuàng)新。因此解決問題的對策也應(yīng)該從聯(lián)系、發(fā)展的層次出發(fā)。事物是普遍聯(lián)系和發(fā)展的，整個世界就是一個過程的集合體，是在永恒發(fā)展的，大學(xué)生就業(yè)困難是我們的現(xiàn)實問題，但是，不會永遠(yuǎn)是社會問題。三、針對當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢的對策國家方面：加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、搞好需求預(yù)測、實施政策調(diào)控是解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在。，創(chuàng)造和增加更多的就業(yè)崗位是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本出路。學(xué)校方面：適時調(diào)整專業(yè)、抓好思想教育、進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)是解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵措施。，及時調(diào)整學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)。，對大學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。企業(yè)方面：鼓勵和指導(dǎo)企業(yè)辦好職業(yè)教育、轉(zhuǎn)變用人制度。，給與學(xué)生未來更明確的出路。，讓校方有意的培養(yǎng)企業(yè)所需人