【文章內(nèi)容簡介】 。遠足后，又用筆書寫著遠足的感受，長達15頁稿紙，感動了同學，更感動了老師。***70華里的 篇五：遠足活動心得遠足活動心得 上星期五，我們學校組織了一次遠足活動。這次遠足可不是單單去玩的，要徒步而且是將近十四千米。不知大家對十四千米有沒有概念。十四千米對于一個馬拉松或者是競走運動員來說真的不算什么。對于他們來說一兩個小時就可以搞定的一般訓練對于我們則是一次艱苦而又漫長的旅程。一大早，參加遠足的學生都高高興興的來到學校，每個人都準備好了水和食物，做好了充分的準備，都希望能夠堅持下來，走完這次遠足活動。早晨的太陽懶洋洋的，我們大家就伴隨著這懶散的陽光上了路。一路上歡聲笑語，不管路人奇怪的目光，一切都是那么的美好，使人心情舒暢。沒有作業(yè)的沉重，沒有老師的嘮叨，只有同學們調(diào)皮的笑聲走到遼河廣場的時候，有一些累了。但是看看河邊的遼河水不停的流著，流向她的目的地。我們也一樣，堅持著走向我們的目的地。沿途我瀏覽了不少的好風光，一些郁郁蔥蔥的樹木，還有一些老年人在鍛煉身體。他們充滿了活力，我們也要帶著活力向前進。走了大約四分之一路程的時候，我們停下來休息。之后，我們到遼河老街參觀，集合后又開始了新的旅程。太陽漸漸升高，我們也略感疲憊。午餐，是所有人向往的。走了一上午，早該吃點東西補充體力了。體委為了讓我們轉(zhuǎn)移注意力，帶頭喊起了口號。不久，走到了午餐的地點，大家以是興奮無比。往河堤上一坐，打開背包。特殊的午餐開始了。雖然午餐大家吃的風餐露吃過午飯后，我們開始又上路了。又像早上一樣，我們精神飽滿。但不久就累了。精神已經(jīng)有點提不起來了。不一會兒，腳就開始疼了。真的不想繼續(xù)完成剩下的部分。可我想我們累，老師比我們更累，我們累還可以抱怨一下，他們可以向誰抱怨？他們和我們走同樣遠的路程，一路上還要給我們加油打氣，他們的累，誰懂？誰知？誰理解？于是我每走一步，心里會想：“又走了一小步，堅持?。　泵康揭粋€十字路口，我想：“快了，只要在邁出一步就會勝利一次！加油！” 終于我們走到目的地——西炮臺進行游覽和休息，同時也開展了愛我家鄉(xiāng)——營口的詩歌朗誦會。下午回來時，感覺我們像打了勝仗回來的士兵，縱使個個都拖著疲憊的身體，臉上卻仍掛著勝利的微笑。千里之行，始于足下，我們雖然沒有走千里，但是將近十四千米的路程也算是個很大的考驗。堅持，相信勝利就在前方。正如詩句中說的：遠足，它教會了我“路漫漫兮其修遠矣，吾將上下而求索。第二篇：【推薦】遠足活動總結(jié)[范文模版]【推薦】遠足活動總結(jié)3篇總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的遠足活動總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。遠足活動總結(jié) 篇1【活動背景】春天是一年之中最充滿生機的季節(jié)，在這個季節(jié)里萬物都在努力的生長，學生也同樣積極向上。正如常說的“一年之季在于春”一樣，通過此次遠足讓學生了解和認識自然界里的各種生命，植物、動物、微生物等，感受生命的偉大。在我校的實行勵志教育大環(huán)境下，不僅讓同學們把勵志放在嘴邊，更要讓同學們真正認識到自己的潛能，磨礪和升華自己的意志?！净顒幽康摹客ㄟ^遠足活動，讓學生了解家鄉(xiāng)沿途的自然風光、歷史、風土人情，感受家鄉(xiāng)的美麗富饒。激發(fā)學生內(nèi)在的潛能，磨礪同學們的意志。讓學生在遠足后，用更加飽滿的熱情投入到學習中去，用堅強的意志去克服學習中的困難。親近自然，感悟生命，在心靈之中感受生命的偉大。【活動準備】搜集活動目的地的相關資料總結(jié)遠足活動的注意事項準備好遠足活動中的圖片?！净顒舆^程】一、導入（播放遠足活動的圖片）師：經(jīng)過我們上星期六的遠足活動，到了清河公園，清河公園始建于20xx年，去年剛開放。作為東平縣較大的公園，以其獨特的地理位置，引領著東平新的建設步伐。路途中，同學們朝氣蓬勃的前進，洋溢著青春的微笑?？吹搅嗽S多的花兒，草兒，樹兒、螞蟻、鳥兒、小狗小貓等許許多的生命，一同生活在同一片天空下是那么的和諧。在公園的周圍，有多處正在施工的大型建筑，有社區(qū)，佛塔等。公園里，綠油油的草地，盛開的花朵，無一不展示著春天的美麗。歸途中，我們幾近崩潰，但用我們的意志，鑄就了我們的勝利。我們親近自然，升華理想；感悟生命，唱響和諧；磨礪意志，成就夢想。二、師生互動活動1（問答）：問題1：師：經(jīng)過兩天的休息，大家身體上感覺恢復了嗎？總體感覺如何？生：討論總結(jié)（身體上恢復了，遠足時情緒高漲、期望下次遠足）問題2：師：路途中，大家感覺如何？生：討論總結(jié)（初時興奮、繼而疲憊、再而機械走路、最終堅持下來了，勝利了、激動）問題3：師：下一次，如果遠足，你還要繼續(xù)挑戰(zhàn)自己嗎？生：絕大部分同學大聲說：“要”（引導他們要用更堅強的意志去實現(xiàn)更高的目標）這是一種挑戰(zhàn)自我、磨礪意志的活動。問題4：師：在路途中你發(fā)現(xiàn)了那些生命的痕跡，描述出他（它）們的形態(tài)和生命中生長的意志力。生：描述路途中的所見所聞，描述生命的痕跡，小至爬行的螞蟻、大至參天的大樹，無論植物、動物、微生物?？偨Y(jié)：所見所聞讓同學們興奮，他們像是剛從籠中放飛的鳥兒，一路嘰嘰喳喳不停的問這問那，但是既然出來了，就總得在腦海中留下什么，學習到什么，感悟到什么?；顒?：談感受：師：每做一件事，都會有不同的感受，這次遠足也許是在你們生命中的第一次，第一次的活動肯定也承載了很多不同的感覺。我們每個人，用幾句簡短的話語，來看看你收獲到了什么，每個人都有機會。（要求學生不說累，不叫苦，不發(fā)牢騷）陽光總在風雨后；千里之行，始于足下；堅持不要放棄，永遠不要放棄對理想的追求；腳比路長，信心一定能成功；不積硅步，無以至千里；感覺著遠，心里的恐懼，感覺著累，心里的投降，走多了，就會走向全世界；只有在過程中付出努力。才能收獲；堅持不要放棄，永遠不要放棄對理想的追求；團隊的力量，相互依賴；不拋棄，不放棄。這些話能從同學們處總結(jié)出來，老師要做好適時的點評，讓他們更加有印象，不停留在嘴邊，化為實際的行動?；顒?：全體同學起立高聲再次呼出遠足的口號：校園生活豐富多彩，成長歷程快樂幸福。追求夢想熱血沸騰，勇往直前一路豪情?？偨Y(jié)：在遠足過程中，口號可以讓你集中精力，充滿能量，特別在累的時候，口號可以讓你鼓足干勁，勇往直前，把不可能變成現(xiàn)實。在學習中，這口號同樣適用，因為我們更需要極大的勇氣來戰(zhàn)勝困難，當灰心時用口號的力量來激勵，就會凝聚力量，用意志去戰(zhàn)勝困難?！净顒涌偨Y(jié)】對于每一位孩子來說，遠足是他們親近自然、感悟生命的好機會，但同時有要有堅強的意志去實現(xiàn)，在這個過程中，要不斷的培養(yǎng)它，慢慢的積累，再遇到困難時，不要隨意放棄，要有堅定的信念去實現(xiàn)自己的目標?！緦嵺`作業(yè)】寫一篇文章來談此次遠足的感受。遠足活動總結(jié) 篇2一場以“創(chuàng)建文明城市，我們在行動”為主題的南流中學首屆師生“遠足”活動于5月24日圓滿結(jié)束。此次活動，既表達了南流中學全體師生的喜悅之情，又磨練了學生意志，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，充分展示了南流中學形象，彰顯了南流中學魅力，提高了南流中學的知名度和美譽度，達到了預期的效果?，F(xiàn)對該次活動簡要總結(jié)如下。一、精心策劃，嚴密組織周密計劃計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據(jù)本地、本校實際，制定了《南流中學遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內(nèi)容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數(shù)，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。精心組織本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協(xié)調(diào)、宣傳、后勤、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調(diào)配合下，各年級先后組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯(lián)席會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進行。在活動開始前，學校還對各班學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環(huán)保意識以及展示南流中學學生形象、學校形象等為內(nèi)容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰(zhàn)極限，超越自我，團結(jié)奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時，為使活動有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。二、活動進行，特色鮮明遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發(fā)前，學校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式，并通過授旗，讓學生明確活動的目的?；顒又?，根據(jù)學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結(jié)就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農(nóng)村建設的日新月異、勃勃生機。三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向?qū)W生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事跡，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領導和老師的`帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。三、及時總結(jié)，提升高度遠足活動結(jié)束后，學校以總結(jié)評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現(xiàn)自理、自律、自強的風貌。談體會。返校后，學校趁熱打鐵，發(fā)動班主任、老師和學生一起總結(jié)，利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作，學校還將出一期校報特刊。在活動后的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進?？傊?，遠足活動對學生由知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的推動的作用