快樂國奇遇記教學設計2(編輯修改稿)
2025-01-13 10:16 本頁面
【文章內容簡介】 講這個故事。 （六）拓展活動 組織學生課外閱讀《木偶奇遇記》全書，然后舉辦一次故事會。 （七）教學時間 本課教學可安排 2 課時。 教學設計舉例 （一）激趣導入 可引導學生交流自己所了解的木偶奇遇的故事，以激發(fā)學生學習課文的興趣。比如：你讀過《木偶奇遇記》這本書嗎？你了解里面的故事嗎？今天我們來學習木偶多次奇異的遭遇中的一次遭遇 —— 《快樂國奇遇記》這篇課文。 （二）初讀課文，了解內容 ，要求： （ 1）畫出生字，自學生字。 （ 2）想一想課文主要講了一個什么故事。 學情況。 （ 1）指名讀課文，認讀生字、詞語卡片。 （ 2）說一說課文主要講了一個什么故事。 （三）自讀課文，感悟理解 讀課文，邊讀邊想： （ 1）皮諾曹是怎樣被“小燈芯”說動去快樂國的？ （ 2）皮諾曹在快樂國遇到了哪些奇異的遭遇？后來又是怎樣脫
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1