【文章內容簡介】 校又缺這些物品，他就自掏腰包購置。每次外出開會或者旅游，他都會購置一些當?shù)貨]有而教學需要的小動物。如他到舟山去參加教學觀摩會，就買回了在海島特有的小動物標本：海馬、海螺、扇貝、海螃蟹等；到海南去旅游時又買回了海星、海膽等；到福建太姥山旅游時又買回了寄居蟹。盡管工資有限但他從不心疼，他總覺得失去的只不過是幾十塊錢而已，換回的卻是這些錢買不回來的東西。有付出就有收獲，30多年來，王偉平所任教的學科多次在縣級學科抽測中成績名列前茅。輔導的學生在參加國家、省、市、縣的各級知識競賽和實驗操作競賽中獲得國家、省、市、縣一二三等獎的有61人次。他有十多篇教育教學論文和課題獲得了國家、省、市、縣一、二、三等獎。有兩篇教學論文發(fā)表在浙江省教育廳主編的《實驗教學與裝備》刊物上。2003年，他參加了麗水市地方課程《浙江綠谷》教材編寫。為了編寫好教材，他獨自一個人騎著摩托車行駛了全市的6個縣市，拍攝了許多照片、訪問了許多老農，掌握了大量的第一手資料。作為一名小學科學老師，其實就是全科教師，多多少少還需要有水電工、木工、泥水匠的本領。為此，在學校王偉平老師利用課余時間還義務兼任著學校的水、電、音響等管理工作。不管是學校的還是教師宿舍里，只要哪里沒水沒電了，他就利用課余去修理（說實在，他當時實課有14節(jié)，還分管著儀器室、實驗室，除了睡覺幾個小時外就沒有多少課余時間了）。記得在一次修理疏通水管的高空作業(yè)中，由于地面濕滑，他不慎從三米多高的木梯子上摔了下來，造成粉碎性腰椎骨折，至今留下了后遺癥。這樣一做就做了十幾年，學校沒有給他任何報酬和補貼，他也沒有絲毫怨言。2001年3月，學校剛開學的第二個星期，學校領導要求本校年輕的團員老師去參加一次無償獻血的社會公益活動。而當年的王偉平老師已經是四十多歲了，不屬于年輕人的行列。他就自己主動去參加。從此他便成了無償獻血隊伍中的一員。至今獻血量已達23500毫升。2010年12月中華人民共和國衛(wèi)生部、中國紅十字會總會、中國人民解放軍總后勤部衛(wèi)生部授予他《全國無償獻血奉獻獎金獎》，2011年5月浙江省人民政府授予他《無償獻血之江杯獎》。他說：“每當我獻出承載著愛心的血液時，讓患者與死神訣別，讓失望的人點燃生命的希望時，我就感到特別的開心?！鄙贁?shù)人的力量總是有限的，為了讓更多的人來獻愛心，伸出援助之手，加入無償獻血的行列，他便與七位熱心無償獻血的血友商議組建一支無償獻血志愿者服務隊，并把這事呈報給麗水市中心血站及遂昌縣團縣委，很快的得到了他們的支持。遂昌縣無償獻血志愿者服務隊便成立了。從原來的8個人到現(xiàn)在已發(fā)展到40余人，愛心在不斷的延伸。2012年1月，王偉平老師又加入了遂昌縣微笑志愿者服務隊。近兩年的時間里，他放棄了很多的節(jié)假日休息時間，來到遂昌高速出口處或平昌廣場，為各地來遂昌旅游的游客或前來參加無償獻血的人們，提供旅游咨詢服務活動和無償獻血咨詢服務活動，耐心解答他們提出的各種問題，直到他們滿意為止。兩年多的時間里，為旅游咨詢微笑志愿者服務的時間是200多小時；無償獻血志愿者服務的時間是500多小時?？傊鮽テ嚼蠋熑嗄陙?，工作中不分份內份外，兢兢業(yè)業(yè)、不止不休、默默無聞、無怨無悔、無私奉獻；業(yè)務上潛心刻苦鉆研，精益求精，全身心投入到教育教學中去；對待差生不厭其煩、循循善誘；可貴的是他有強烈的責任心、愛心，做事認真、細心、踏實、勤奮。第四篇：幼兒園自我反思第1篇幼兒園自我反思　　音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期剛開學時的一節(jié)活動課，這首歌曲旋律歡快簡單，朗朗上口，歌詞貼近幼兒生活實際，淺顯易懂，正符合幼兒的年齡特點。在幼兒對幼兒園有了大致了解的基礎上，我將《第1篇幼兒園自我反思音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期剛開學時的一節(jié)活動課，這首歌曲旋律歡快簡單，朗朗上口，歌詞貼近幼兒生活實際，淺顯易懂，正符合幼兒的年齡特點。在幼兒對幼兒園有了大致了解的基礎上，我將《我愛我的幼兒園》作為本周的音樂活動。在活動中，我首先將幼兒在園時唱歌、游戲等各種照片展示給他們看，通過這些他們親身經歷的照片來幫助他們理解歌詞內容，孩子們很樂意很主動地去接受，很快熟悉了歌詞。接著在理解歌曲內容的基礎上，讓幼兒傾聽，感受歌曲歡快的旋律，這時有很多幼兒已經有很多幼兒忍不住跟著唱起來，趁著他們的熱情，開始學唱歌曲，在學唱歌曲時主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲和跟隨教師一起演唱，一起表演動作為主，幼兒通過動作的參與和身體節(jié)奏的表演，來體驗音樂活動的愉快，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到音樂活動中。同時通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識與樂趣。真正體驗到了“大家一起真快樂”的美好情感。在教學過程中也存在這不足之處，孩子們還不會用自然的聲音演唱歌曲，對歌曲的節(jié)奏的掌握不穩(wěn)定。為了解決這些問題，課余時間我將播放一些優(yōu)美的音樂給幼兒欣賞，希望可以潛移默化地引導他們，并從教具室借來各種音樂器械，鞏固歌曲節(jié)奏。第2篇幼兒園自我反思《我長大了》是《品德與生活》一年級下冊第四單元主題一的活動內容，主要教學活動目標是：通過多種手段，讓學生感受到自己和同伴一年來各方面的成長與變化，從中體會到成長的快樂。學習全面地看待自己和別人的進步，發(fā)展積極的自我認識，樹立自信心和上進心。懂得自己的成長和進步離不開老師、家長、同學及他人的幫助，學會感恩。為了把課上好，老師做了大量的準備工作，組織學生搜集有關的資料。課前的工作都是圍繞著教學目標進行的。如指導學生搜集能說明自己長大了的作品、衣服、鞋子、玩具等。向家長了解自己一年來各方面的變化與進步，為展示自己做好準備。在家長的幫助下將成長記錄袋的內容進行分類整理。為了讓學生更清晰地了解自己的變化，只靠老師講，學生的印象沒那么深刻，因此，老師就挑選了有關視頻和圖片，課上播放給學生看，并將電子秤、身高尺等帶進了課堂。實踐證明，采用這些教學手段，提高了課堂效率。低年級的學生，非常在意父母的評價，因此，教師課前請每位家長為孩子寫一封信，對孩子入學這一年的變化與進步進行肯定，并提出努力方向，并邀請一位家長代表到課堂現(xiàn)場。整節(jié)課所設計的各個教學環(huán)節(jié)，層次清晰，且層層推進，學生容易接受。先是創(chuàng)設情境，揭示課題；由猜他們是誰，引出學生分四大組進行實踐活動：畫手印，畫腳印，稱體重，量身高，感受身體上的變化；再感受學習上、習慣等其他方面的變化；最后再制作成長樹，結束。教師能創(chuàng)造性地處理和運用教材，特別是能充分開發(fā)和利用身邊的課程資源，充分體現(xiàn)課程資源的綜合性，達到本課程開設的目的，教育效果超過預期。根據新《課標》的要求，要保證學生自主實踐活動時間（《品德與生活》課不少于25分鐘，《品德與社會》不少于15分鐘），多種形式的活動圍繞目標，層層展開。從展示到交流，無論是優(yōu)等生還是后進生，個個都有話可說，有話要說，人人臉上都是一臉的燦爛笑容。整堂課都似乎處在游戲當中，因此學生比較活躍，學習興趣濃厚，教學效果好。不用老師說教，看照片，稱體重，量身高，對比一年以來作業(yè)書寫與難易，學生欣然感受到自己的成長；聽著家長代表、老師的評價，很多孩子都哭了，他們的內心被觸動了。打開父母的來信的場面，最讓人難以忘懷，認字不多的孩子逐字逐句地認讀，是驚喜，是自豪，是邁向新生活的勇氣。正如李燕老師所說：“活動的效果不只在于結果，更在于學生思想和內心的真正變化?！钡?篇幼兒園自我反思這是來自于“老房子，新建筑”中的一個小站點，我覺得這個活動是有價值的，在這個活動中，我注重了環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時間。在活動中我鼓勵孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語的，有的孩子還在小組里自己設想的理由，說服同伴，最后，達成了一致，有了共同的目標后，孩子們進行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個人都為“房子”努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……，孩子們?yōu)樽约涸O計出的房子感到驕傲。同時，通過利用家長資源，請他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們在活動中的創(chuàng)作奠定了基礎。在今天的活動中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學相長。在活動中，也讓我更加地了解了每個孩子。就像在平時看來挺大膽的男孩洋洋，在活動中動手用筆來設計房子時，一出手就畫的很小，結果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛說話的渺渺，在和組員對選用材料的意見有分歧時，卻十分的堅持自己的想法，最后能說服同伴一起用墊板來造“房子”；嘉嘉是能說會道，在商量時說的頭頭是道，但是在操作時卻無從下手，最后就成了一個動口不動手的指揮者，其他主員幫她完成了設想，孩子們的種種表現(xiàn)，在今后該如何更好的進行有針對性的個別指導，是我要努力的方向。還有在今天的活動中，我覺得太急了點，因為考慮到時間的關系，使得用紙板設計的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結束，沒能讓他們一組的想法充分完成。第4篇幼兒園自我反思在進行本次教學活動時，幼兒很快就記住了內容，而且興趣也非常濃，參與率挺高，連平時不太講話的幼兒也搶著要說，整個活動都很精彩，幼兒的學習興趣很高昂，課堂氣氛很活躍。當然，這節(jié)課還存在不少需要改進和思考的地方，我會在教學實踐中進一步完善，更好地調動幼兒的學習積極性，更好地促進幼兒的綜合發(fā)展能力。通過本次活動，是我領悟到繪本教學的精華，于是，給我一些啟示。分析教材、找準教學活動的切入點?！墩l咬了我的大餅》這本繪本故事內容，更多的是猜測，想象。讓幼兒體會故事內容的幽默和有趣。從選材上來說，這個繪本內容豐富多彩，能牢牢地吸