幼兒園大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-04 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種分解的方法，讓我們把學(xué)到的知識(shí)和你的爸爸媽媽說一說吧！第三篇：大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)數(shù)學(xué)領(lǐng)域總目標(biāo)：(1)進(jìn)一步按數(shù)群數(shù)數(shù)。(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系、部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，初步理解加法、減法的含義；會(huì)解答簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題，感知和體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。(4)學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按兩個(gè)基本點(diǎn)特征在表格中擺放圖形。(5)按物體量的差異和數(shù)量不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序?qū)χg的傳遞性、雙重性及可逆性關(guān)系。(6)認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形(如正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體)，能根據(jù)圖形的形體特征進(jìn)行分類；體驗(yàn)平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。(7)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形；學(xué)習(xí)自然測(cè)量。(8)學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右方向運(yùn)動(dòng)；在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。(9)能認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)會(huì)看日歷，了解從星期一到星期日的名稱和順序；學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞匯；在日常生活中，知道要珍惜時(shí)間。(10)認(rèn)識(shí)人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的價(jià)值是不同的。(11)能聽清楚若干操作活動(dòng)的規(guī)則，能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，并能按規(guī)則檢查活動(dòng)的過程和結(jié)果；能清楚地講述操作活動(dòng)過程和結(jié)果，并能參加較多小組的活動(dòng)。(12)能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。(13)積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。(14)能與同伴友好地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲；能采取輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等辦法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。大班上學(xué)期目標(biāo)：（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。－5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的討論。大班下學(xué)期目標(biāo)：（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。（或組成）一組物體（6－10），發(fā)
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