【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 德同強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神就象經(jīng)線和緯線一樣緊密地交織在一起，織成了宏偉壯麗的浪漫主義詩(shī)篇《離騷》。在詩(shī)中，屈原多次表白了自己的高潔德操。課文的最后兩部分通過(guò)屈原同漁父的比喻性對(duì)話，讓屈原將自己以死保節(jié)的決心作了最終的表白，在那“舉世混濁”、“眾人皆醉”的惡劣環(huán)境中，唯獨(dú)屈原保持了“清醒”的政治頭腦，“清白”的品德節(jié)操使他“寧赴常流”“葬身魚腹”決不“以身之察察，受物之汶汶”，也決不“以皓皓之白，蒙世之溫蠖”。這種潔身自好的高尚節(jié)操和寧折不彎的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)了他對(duì)理想和正義的執(zhí)著追求，對(duì)卑劣、腐朽的切齒痛恨。屈原的死，是對(duì)邪惡勢(shì)力的強(qiáng)烈控訴，也是對(duì)渾渾噩噩的人們的呼喚和激勵(lì)。但是我們應(yīng)該看到，屈原的這種反抗終究是消極的，同時(shí)他這種孤芳自賞，傲世疾俗的思想感情，也反映了他輕視群眾，脫離人民的階級(jí)局限和時(shí)代局限，表現(xiàn)了他的“國(guó)無(wú)人莫我知”(《離騷》)的孤獨(dú)感。(三)記敘和議論的結(jié)合(夾敘夾議): 本文是一篇極為精彩的傳記文學(xué)。以記敘屈原生平事跡為主，用記敘和議論相結(jié)合的方式，熱情歌頌了屈原的愛國(guó)精神、政治才能和高貴品德，也嚴(yán)厲地譴責(zé)了楚懷王的昏庸和上官大夫、靳尚、令尹子蘭的陰險(xiǎn)，二者緊密地結(jié)合在一起。文章第一部分記敘屈原受讒被疏后，“憂愁幽思而作《離騷》”，接著便評(píng)價(jià)《離騷》，作者熱情贊頌了《離騷》的偉大成就和價(jià)值，贊頌《離騷》實(shí)際上就是贊頌屈原。第二部分寫楚懷王疏遠(yuǎn)屈原后三次受騙于秦的史實(shí)（獻(xiàn)地絕齊，割地求和，通婚割地。)隨即深入議論，譴責(zé)“懷王之終不悟”和“不知人”。在議論中充分表達(dá)了對(duì)屈原的深切同情。第三部分記述屈原自投淚羅江和屈原既死之后的影響。在記敘漁父與屈原對(duì)話時(shí)，既記述了屈原為什么被流放和要“自投淚羅以死”的原因，也歌頌了屈原潔身自好，堅(jiān)持操守，決不同流合污的高尚品德。屈原死了以后，雖然楚有宋玉、唐勒、景差之徒模仿屈原的從容辭令，但由于“莫敢直諫”，數(shù)十年后，楚國(guó)就滅亡了。由此贊嘆象屈原那樣“敢直諫”的性格是極其難能可貴的。記敘和議論結(jié)合在一起，好處是便于發(fā)表議論，更便于抒發(fā)情懷。由于屈原人格的偉大，也由于作者的身世跟屈原有些相似的地方，作者跟所有志士仁人一樣對(duì)屈原有著特別深厚的感情，在記敘中一直滿懷激情，因此就要議論，亦即要作最高的贊頌。(一)通假字：1.“離騷”者，猶離憂也。離通罹 。反通返。見通現(xiàn) 。指通旨 。絀通黜 ，趙不內(nèi)。內(nèi)通納 。從通縱 。質(zhì)通贄 。泥通涅(二)一字多義：，平伐其功(夸耀)。(攻打)。(功勞)。(砍)。(砍)，伐齊，大破之（攻打)本，人之本也(本源)。(本源)（農(nóng)業(yè)）（原來(lái)）（本來(lái)），間以詩(shī)記所遭，今存其本不忍廢。（底本），必固其根本。（）離，猶離憂也。（遭遇），宜別圖之。（觸犯）（離間），白頭不相離（分別）（離開）志（記述），其行廉（志向），三致志焉（意愿），處處志之（做標(biāo)志）（立志），恢弘志士之氣（有志）屬（寫作）（一個(gè)接一個(gè)）（親屬）（叮囑）(囑托)約，其辭微(簡(jiǎn)約)(盟約)(相約)(規(guī)約，規(guī)章)疏(疏遠(yuǎn))，細(xì)疏其能(陳述)，密則無(wú)態(tài)(稀疏)(上給皇帝的條陳)(分)見(被)(現(xiàn)露)(表現(xiàn))(我)(出現(xiàn))為“非我莫能為”也(認(rèn)為)，而自令見放為(語(yǔ)氣詞)(被)，其名為鵬(成為)(替)(因?yàn)?(奏)(作為)(成為)以，以事其君(來(lái))，臣請(qǐng)往如楚(憑借)(把)，無(wú)御之者(用來(lái))(由于)，故內(nèi)惑于鄭袖(因?yàn)?(地)(拿)(認(rèn)為)，則游者眾(而且)乃(就)(就)，臣乃敢上璧(才)(竟然)，此乃天也(是)，反而求之，不得吾心(就)(竟然)，乃不知有漢(竟然)()焉(了)(了)，焉辟害(哪里)(的樣子)，復(fù)駕言兮焉求(什么)，去今之墓而葬焉(，則必有我?guī)熝?于之)，風(fēng)雨興焉(于之)(三)古今異義．．之 ．．憔悴 ．．枯槁 ．．辭令 ．．，秦割漢中地與楚以和 ．．于懷王之寵姬鄭袖。1．背誦課文第 3 段； 2．完成課后練習(xí)； 3．完成隨筆“話屈原”。)第三篇：山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中語(yǔ)文 淮陰侯列傳教學(xué)案 蘇教版選修《＜史記＞選讀》“山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中語(yǔ)文 淮陰侯列傳教學(xué)案 蘇教版選修《＜史記＞選讀》 ” 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)事件的展開來(lái)刻畫人物，凸現(xiàn)主旨；學(xué)會(huì)在敘事中融進(jìn)個(gè)人的好惡褒貶，含蓄地表達(dá)自己的感情；進(jìn)一步積累文言實(shí)詞、虛詞、句式等知識(shí)，背誦課文前兩段。難點(diǎn)重點(diǎn)：敘事中細(xì)節(jié)的表現(xiàn)和敘述中蘊(yùn)含情感的表達(dá)方法。課時(shí)課型：3課時(shí)。文本研習(xí)。韓信受漂母之飯，忍胯下之辱；投項(xiàng)，不用，投劉，幾死。無(wú)奈亡去，幸遇“蕭何月下追韓信”，才對(duì)劉邦“畢陳平生之畫略，論楚之所以失，漢之所以得??”為用，遂為之南征北戰(zhàn)，出生入死?！绊n信虜魏、破代、平趙、下燕、定齊，南摧楚兵二十萬(wàn)，殺龍且，而楚遂滅。漢并天下，皆信力也?！保S震《黃氏日抄》）事實(shí)證明，沒有韓信就沒有劉家王朝！結(jié)局，卻是夷滅三族！讀《史記淮陰侯列傳》，不禁滿腔悲憤；讀《史記淮陰侯列傳》，更為中國(guó)歷史上的“英雄悲劇”現(xiàn)象而深思。司馬遷為韓信作傳，是為了表彰他佐漢破楚的歷史功績(jī)：“楚人迫我京索（把我軍困在京、索之間），而信拔魏趙，定燕齊，使?jié)h三分天下有其二，以滅項(xiàng)籍，作《淮陰侯列傳》第三十二?！保ㄒ姟短饭孕颉罚┒鴮?duì)他一再上當(dāng)，最后被羅織罪名、慘遭殺害的結(jié)局，表示無(wú)限的惋惜和同情；對(duì)劉邦、呂后等人的猜忌殘忍，隱約表示憤慨和厭惡一、學(xué)習(xí)1—2段：早年屈辱難句疏解。（1）始為（還是）布衣時(shí)，貧（很窮。貧：缺吃少穿；窮：不得志、不顯貴。兩者不同。）無(wú)行（品德），不得（能夠）推擇（推舉選擇）為吏。（2）常（通“嘗”，曾經(jīng)）數(shù)從（跟隨到）其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患（以之為患，可譯為“嫌惡”）之，乃晨炊蓐食（“晨”“蓐”名作狀。意思是“于是一大早作好飯，在床上吃了飯”）。（3）有一母見信饑，飯（名作動(dòng)，給??飯吃）信，竟（動(dòng)詞，到??終了）漂數(shù)十日，信喜，謂漂母曰：“吾必有以（“有以”就是“有所以”，與“無(wú)以”相對(duì)，這里可譯為“有機(jī)會(huì)”“有條件”）重報(bào)母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進(jìn)（獻(xiàn)）食，豈望報(bào)乎！”。（4）于是孰視（“孰”通“熟”，仔細(xì)）之，俯出袴（通“胯”）下，蒲伏（通“匍匐”，蒲伏就是“出袴下”的意思，重言以強(qiáng)調(diào)）問(wèn)題探究。（1）胯下受辱中“孰視之”、“葡伏”反映了韓信怎樣的內(nèi)心活動(dòng)和性格？明確：尖銳激烈的思想斗爭(zhēng)和忍辱負(fù)重的堅(jiān)忍性格。（2）怒絕亭長(zhǎng)、漂母飯信、胯下受辱，三個(gè)小故事，揭示了人物什么樣的個(gè)性？明確：都反應(yīng)了韓信早年窮困屈辱的生活，第一個(gè)故事側(cè)重表現(xiàn)他屈辱之中的自尊，第二個(gè)故事側(cè)重表現(xiàn)他的自信和抱負(fù)，第三個(gè)故事側(cè)重表現(xiàn)他的堅(jiān)忍，忍辱負(fù)重。三個(gè)小故事很好地表現(xiàn)了韓信其人。補(bǔ)充：古之所謂豪杰之士，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者。匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！K軾《留侯論》補(bǔ)充三個(gè)故事的結(jié)局：（韓信被封為楚王）信至國(guó)，召所從食漂母，賜千金。及下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒?！闭偃杓褐倌炅畛隹柘抡撸詾槌形?。告諸將相曰：“此壯士也。方辱我時(shí)，我寧不能殺之邪？殺之無(wú)名，故忍而就于此?！倍?、學(xué)習(xí)3—6段：井陘之戰(zhàn)教師補(bǔ)充韓信“投項(xiàng)，不用，投劉，幾死。無(wú)奈亡去，幸遇“蕭何追韓信”“拜為大將軍”，“蕭何追韓信”和“登壇拜將”片段見課本P132“閱讀與探討2”。補(bǔ)充閱讀：“韓信論天下大勢(shì)”一節(jié)。難句疏解。（1）愿陛下假（借）臣奇兵三萬(wàn)人，從間道（小路）絕其輜重；足下深溝高壘（名作動(dòng)，深挖戰(zhàn)壕，加高營(yíng)壘），堅(jiān)營(yíng)（堅(jiān)守軍營(yíng)）勿與（之）戰(zhàn)。（2）今韓信兵號(hào)數(shù)萬(wàn)，其實(shí)（它實(shí)際上）不過(guò)（超過(guò)）數(shù)千。能千里（能夠跋涉千里）而襲我，亦已罷（通“?！?，疲勞）極。今如此避而不擊，后有大者，何以加（對(duì)付）之！(3)趙見我走（逃跑），必空壁（“空”，使動(dòng)，意思是“全營(yíng)出擊”）逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。（4）于是有縛（捆綁）廣武君而致（送到）戲下（通“麾下”）者，信乃解其縛（繩子），東鄉(xiāng)坐（請(qǐng)他面向東面坐下），西鄉(xiāng)對(duì)（自己面向西面坐下，聯(lián)系古人的座次，如《鴻門宴》中“項(xiàng)王、項(xiàng)駁東向坐，亞父南向坐，沛公北向坐，張良西向侍“），師（名作狀，用對(duì)待老師的禮節(jié)）事之。（5）今予之生地，皆走，寧尚（怎么還）可得（能夠）而用之乎！問(wèn)題探究：（1）韓信能取得井陘口這場(chǎng)戰(zhàn)斗勝利有哪些主要原因？明確：背水而陣，迷惑趙軍；引蛇出洞，騎兵偷襲，內(nèi)外夾擊；關(guān)鍵是抓住了成安君迂腐、輕敵的弱點(diǎn)，做到知己知彼。才對(duì)劉邦“畢陳平生之畫略，論楚之所以失，漢之所以得??”等省略的內(nèi)容。（2）作者在描寫井陘之戰(zhàn)時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？明確：A．對(duì)比。成安君和廣武軍進(jìn)行對(duì)比，廣武君較機(jī)智，但計(jì)策沒被采用；成安君和韓信進(jìn)行對(duì)比；B．襯托。如“諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：’諾’”，反襯其料事如神；以趙軍望見他的背水陣大笑，反襯出他的智謀；活捉廣武君以后，對(duì)廣武君的態(tài)度，襯托其胸襟氣度；打完仗后對(duì)諸將的解釋，反襯他高人一等的用兵機(jī)智?？梢耘c《項(xiàng)羽本紀(jì)》中“巨鹿大戰(zhàn)”以及“垓下之戰(zhàn)”進(jìn)行比較。三、學(xué)習(xí)7段：被貶之后教師補(bǔ)充省略的淮陰侯被貶的有關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生翻譯第七段，四、學(xué)習(xí)8—9段：“謀反”被誅教師補(bǔ)充項(xiàng)王手下武涉和齊人蒯通對(duì)韓信的游說(shuō)以及韓信的回答。難句疏解。（1）陰（暗中）使人至豨所，曰：“弟（只管）舉兵，吾從此助公?！保?）相國(guó)紿（欺騙）信曰：“雖（即使）疾（生病），強(qiáng)（qiǐng，強(qiáng)打精神）入賀?！保?）“秦之綱絕維弛（法度敗壞、政權(quán)瓦解），山東（崤山以動(dòng)六國(guó)諸侯）大擾，異姓并（一同）起，英俊烏集（像烏鴉一樣聚集）。秦失其鹿（帝位），天下共逐之，于是高材疾足者先得焉（之）。??”（4）且天下銳精（磨快武器）持鋒（手持利刃）欲為陛下所為者甚眾，顧（只是）力不及耳。問(wèn)題探究：（1）韓信墓前有對(duì)聯(lián)曰：“生死一知己，存亡兩婦人?！甭?lián)中“一知己”和“兩婦人”分別指代什么人？明確：“一知己”指蕭何，“兩婦人”指的是漂母和呂后。不僅概括了韓信一生，而且點(diǎn)出成敗之由。（2）、有人說(shuō)韓信是被呂后等設(shè)計(jì)陷害死的；也有人認(rèn)為他造反證據(jù)確鑿，咎由自?。贿€有人認(rèn)為他是被逼上梁山。對(duì)此你怎么看？請(qǐng)認(rèn)真研讀課文，收集有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)你的看法。明確：三種說(shuō)法各有道理，關(guān)鍵是聯(lián)系文本，言之成理。一般多贊成“陷害說(shuō)”。主要依據(jù)是：韓信臨刑前的遺言：“恨不用蒯通計(jì)”（“恨”意思是“遺憾”，不是“怨恨”），蒯通的話：“豎子不用臣之策，故令自夷?！薄安挥谩?、“自夷”，反過(guò)來(lái)說(shuō)明韓信不可能謀反。另外，與陳豨密謀叛逆，以及和在京城的內(nèi)應(yīng)，也顯得很小兒科，一代大英雄竟如此小兒科，不大可信，所以有人說(shuō)這是呂后等人的誣告。密謀造反與事實(shí)不合。參照《陳豨傳》中記載，陳豨并沒有謀反，而是被逼迫造反。還有其他種種理由。韓信，一代名將，曠世功臣。他在困境中掙扎，在草莽中崛起，在戰(zhàn)斗中奮進(jìn)，在勝利中沉淪。他在最能夠背叛劉邦的時(shí)候忠貞不貳，卻在最不可能反叛時(shí)涉嫌謀反。正如司馬遷所說(shuō)：“天下已集，乃謀叛逆。”因此，有人認(rèn)為韓釜底抽薪謀反并不可能，也有人認(rèn)為其造反證據(jù)確鑿，還有人認(rèn)為他是被逼上梁山。但這也許并不重要。重要的是，韓信作為我們英雄時(shí)代的英雄人物，他的忍辱負(fù)重，他的自強(qiáng)不息，他的叱咤風(fēng)云，甚至他的猶豫狐疑、患得患失，都給我們留下了深刻的印象和永久的記憶，耐人尋味，發(fā)人深思。（見易中天《漢代風(fēng)云人物韓信成敗之謎》）四、學(xué)習(xí)第10段：論贊誦讀論贊，教師正音，糾正句讀。難句疏解。（1）假令韓信學(xué)道歉讓，不伐（夸耀）己功，不矜（自滿）其能，則庶幾哉，于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。（2）不務(wù)（致力）出此，而天下已集（通“輯”安定），乃（卻）謀叛逆，夷滅（誅滅）宗族，不亦宜乎！問(wèn)題探討：這段“太史公曰”包含了哪些內(nèi)容，其中“天下已集，乃謀叛逆”有什么言外之意？明確：有三點(diǎn)內(nèi)容：布衣時(shí)志與眾異；沒有做到“謙讓”；在天下安定時(shí)密謀叛逆。其中“天下已集，乃謀叛逆”一般認(rèn)為是反話：“謂淮陰之愚，必不至此也?！保ɡ畲茹懀疤煜乱鸭M可為逆于其必不可為叛之時(shí)？而夷其宗族，豈有心肝人所宜出哉！”（李笠）五、韓信為什么會(huì)被殺害？參考：（1）功高震主；（2）君王對(duì)他早有猜忌；（3）狂妄傲慢，樹敵太多；（4）殺功臣是普遍的現(xiàn)象。殺韓信是呂后和蕭何等干的，劉邦并不知情，當(dāng)他知道后“且喜且憐之”，心情很復(fù)雜，也很真實(shí)。六、整理《史記淮陰侯列傳》中的成語(yǔ)。漂母之恩胯下之辱婦人之仁解衣衣我，推食食我多多益善逐鹿中原成也蕭何，敗也蕭何 文言現(xiàn)象梳理（一）詞類活用1．有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日 ．2．眾辱之曰 ．3．樵蘇后爨，師不宿飽 ．．4．陛下不過(guò)能將十萬(wàn)。．5．辟左右與之步．于庭 6．異姓并起，英俊烏．集。（二）通假字1．亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊蓐．食 2．于是信孰．視之 3．俯出袴下，蒲伏．． 4．虜魏王，禽．夏說(shuō) 5．．．能．千里而襲我，亦已罷．極 6．從間道萆．山而望趙軍 7．出、背水陳． 8．東鄉(xiāng)．坐，西鄉(xiāng)．對(duì) 9．兵法右倍．山陵 10．且信非得素拊．循士大夫也 11．人言公之畔． 12．上怒曰：“亨．之?！?13．諸將皆莫信，詳．應(yīng)曰：“諾?！保ㄈ┲攸c(diǎn)文言詞語(yǔ) 又不能治．生商賈 信與張耳以．兵數(shù)萬(wàn) 臣聞千里饋．糧，士有饑色 今井陘之道，車不得方．軌 愿足下假．臣奇兵三萬(wàn)人 韓信使人間．視，知其不用 趙見我走，必空壁．逐我 有能生得者購(gòu)．千金 此在兵法，顧．諸君不察耳 信由此日夜怨望． 弟．舉兵，吾從此助公 不伐．已功，不矜．其能 不務(wù)出此，而天下已集．（四）重點(diǎn)文言句式1．淮陰侯韓信者，淮陰人也。2．淮陰屠中少年有侮信者 3．多多益善，何為為我禽4．吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐 難句翻譯現(xiàn)場(chǎng)1．不得推擇為吏，又不能治生商賈。翻譯：不能夠被推選去做官，又不能做買賣維持生活。2．知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列。翻譯：