【文章內(nèi)容簡介】 校與大埔堂在校舍辦家長佈道晚會，反應熱烈。 ? 學校結合復活節(jié)，為學生舉辦全校性之福音期，讓全校學生認識神和信靠基督。 ? 畢業(yè)同學經(jīng)學校六年的培育，學校特於畢業(yè)前與大埔堂合辦畢業(yè)主日崇拜，讓學生更認識神和大埔堂，鞏固信仰，為日後大埔堂對學 生及家長的福音工作做好準備。 公民教育 ? 學校組織多種服務團體，如環(huán)保大使、公益少年團、為學生提供參與社會服務平臺。 ? 學校參加了「社區(qū)園圃計劃」、「回收廢物／舊物運動」，均有優(yōu)秀的表現(xiàn)。其中回收月餅盒更是成績裴然，回收近 1500 個；老師更能從中發(fā)揮向家庭和社區(qū)傳揚環(huán)境保育的訊息，甚具教育意義。 ? 學校繼續(xù)安排五年級同學前往國內(nèi)東江上游之河源參觀，又到當?shù)氐膶W校進行友好訪問；充份反映了「共飲一江水、親歷環(huán)保情」的精神。 ? 本年度學生有多項之社會服務，包括：兩次親子義工賣旗、一人一花、探訪獨居長者、參與社區(qū)匯演，到幼 稚園給小朋友講故事，以及到大埔區(qū)水運會擔任服務工作等，均有助培育學生關心社會，服務社會之美德。 綠色學校 ? 學校積極改善校園環(huán)境、綠化校園；於管理上推行節(jié)約水資源和能源活動，並引導學生參與校內(nèi)及校外之環(huán)境和環(huán)境保育活動。學校並藉周會擴闊學生對環(huán)境保護和環(huán)境保育之認識，強化學生對綠色生活之理念。 13. 課外活動、體育與服務 星期五課外活動時間，按學生興趣設有不同組別。 ? 興趣性小組：包括園藝、電腦科技、自然科學、兩文三語、創(chuàng)意思維等。而一、二年級則由老師帶領全班進行通材性活動，每次內(nèi)容均不相同。 ? 靈性培 育 ：設學生團契、 基督小精兵。 ? 制服性小組：有幼童軍、小童軍、女童軍、基督女少年軍、基督少年軍和交通安全隊。 此外，於課後或星期六，學校亦舉辦多種興趣班，如電腦班、芭蕾舞班、樂器班、球類班、英語會話班、戲劇班、西畫班、國畫班，全部組別近 50 個，超過 600 名學生參加上述不同性質(zhì)之興趣班，參加的學生都可發(fā)揮潛能，得到均衡發(fā)展。 參加校外比賽之參與率 (學生人次 ) 項目 校際體育項目 學校舞蹈節(jié) 學校音樂節(jié) 學校朗誦節(jié) 參與人次 146 48 195 40 此外，參與數(shù)學、科技、美術、公民教育等校外比賽者亦人數(shù)眾多。 零五年十 一月初，學校舉行了第七屆陸運會，運動會的成效顯著：加強了學校之凝聚力，提高學生之運動水平，亦強化了體育精神的培育，對學生的人格發(fā)展發(fā)揮了促進的作用。 學校運動會設校友參賽項目。校友反應熱烈，加強了校友與母校之聯(lián)繫和凝聚力。 學校於十二月初舉辦第一屆競技遊戲日，供一至三年級同學參與。 同日，更邀得多間幼稚園同學到來參加競技賽，場面熱鬧，加強了小學和幼稚園之聯(lián)繫。 今年的暑期活動是「博物館之旅」。老師帶領一至五年級學生到不同的博物館參觀，將學習與活動結合在一起，實踐全方位學習，擴闊學生視野。 本年度學生有多項之 社會服務，詳見第 11 頁之 。 14. 家校溝通與協(xié)作 電話探訪 為加強與家長之聯(lián)繫合作，在開學前即由班主任致電全校家長，加強溝通，以便日後家校協(xié)作，教育好孩子。 開學前家長會 於 開 學前 即 舉行 一年級，以及二至六年級家長會，向家長闡釋新學年之政策、措施，以及學校對學生之期望；同時 ， 亦聽 取 家長 之意見，作為推展工作時之參考。出席之家長達 600 多人，濟濟一堂，成效良好。 班主任與家長會面，加強伙伴協(xié)作，教好孩子。 家長講座 年內(nèi)，學校亦特為一、二、五及六年級學生家長舉辦座談會，兩次全校性之家長日及兩次家長專題講座。此外，亦為家長提供多次工作坊，幫助家長提高 輔導子女的技巧。 多元化之出版 除日常性之通告外，學校亦藉著學校網(wǎng)頁、「校園季風」、「校訊」及「特刊」等，將學校之訊息帶給每位家長。 家長義 工 家長對學校之發(fā)展積極支持。從日常照顧學生午膳、專題研習周、校外學習日、運動會、旅行，到參與圖書館的工作，家長義工都發(fā)揮了十分重要的作用，幫助老師把工作做得更好。 家長教師 會 ? 本校之「家長教師會」已踏入第七年，在家長和老師的共同努力下，今年家教會舉辦了多種工作坊及興趣班，出版通訊和會訊，加強了會員之聯(lián)繫和溝通，而家長對學校工作的參與亦多了，為家校合作開創(chuàng)了更有利的條件。家教會之資源中心已啓用，更有利於家長教師會發(fā)展會務。 ? 家教會於六月間舉行步行籌款，為圖書館增添購書經(jīng)費。家長反應熱烈，籌得之款項超過十五萬元，為圖書館之發(fā)展和學校發(fā)展閱讀文化提供了大大的支持。 15. 學校與社會之聯(lián)繫及引進社會資源 引進社會資源 學校先後與教統(tǒng)局、課程發(fā)展處、香港教育學院、樂施會、宣明會、青少年服務處等機 構合作，引入社會資源，推動教育工作，成效良好。 向社區(qū)開放學校 ? 年內(nèi)多次開放學校，歡迎區(qū)內(nèi)幼稚園老師、 家 長和學生到校參觀。 ? 學校是社區(qū)的一份子。開放學校，是要讓社區(qū)了解學校；同時亦是要讓學校能更好地服務社區(qū)，為社會培育優(yōu)秀的新一付，好人才。 16. 學生表現(xiàn) 校外比賽成績 ? 本年度我校同學在音樂、朗誦、舞蹈、田徑、球類、數(shù)學、視藝、科技及公民活動等校外比賽項目，皆有美滿成績，共獲得 43 個團體獎項及 66 個個人獎項，值得鼓舞。 ? 同學於體藝、學術及科技活動方面表現(xiàn)出色，共奪得十多項校外團體獎項呢。 學生之品行 學校注重 訓導與輔導工作配合，恒常給予學生正面和適當之引領。學生之操行整體表現(xiàn)良好，深受家長、社區(qū)人士以及中學校長、老師讚譽。 閱讀風氣 ? 中央圖書館、圖書課以及加強推動校內(nèi)外之閱讀獎勵計劃，均能營造學校之閱讀風氣。 ? 訓練學生擔任「書香大使」，推行「書香伴讀計劃」。學校之課外閱讀風氣和自學精神日漸提高。 學生成績 ? 中學學位分配結果 獲派第？個志願 人數(shù) 佔全級？ % 獲派第一個志願者 91 人 % 獲派首二個志願者 125 人 % 獲派首三個志願者 139 人 88% ? 校外評估成績持續(xù)進步 參加全港性 基本學業(yè)能力評估成績 ~ 03/04 開始，三年級開始參加全港性基本學業(yè)能力評估 (以下簡稱校外評估 )。中、英、數(shù)三科均高於全港平均水平。 ~ 04/05 學年開始，除三年級外，六年級亦開始參加校外評估。兩級之成績均高於全港平均水平，其中以六年級之表現(xiàn)較好，而英文科之成績尤佳。 ~ 05/06 學年之校外評估成績，三、六年級中、英、數(shù)三科之成績同樣高於全港平均水平；且能持續(xù)進步， 表 現(xiàn)比上一年更好。 ? 學科測驗成績 (20xx/0 20xx/20xx、 20xx/20xx學年 ) 二年級學生之香港學科測驗平均分數(shù) 03/04 04/05 05/06 全港平均分 本校平均分 全港平均分 本校平均分 全港平均分 本校平均分 中文 英文 數(shù)學 58 / / 註＊ 五年級學生之香港學科測驗平均分數(shù) 03/04 04/05 05/06 全港平均分 本校平均分 全港平均分 本校平均分 全港平均分 本校平均分 中文 英文 數(shù)學 / 註＊ / 註＊ ＊註：因數(shù)學科改用新課程，五年級之學科測驗題目已不適用。本校老師特自擬相應程度之考卷。全級平均分如下： 二年級： 分； 三年級： 分 中、英、數(shù)三科之成績一般均高於全港之平均分，學生成績普遍良好。 走出課室，實地考察，大大擴闊學生的視野、提高學習興趣和學習能力。 香港學科測驗中文科成績020406080100二年級 五年級級別平均分2 0 0 3 /0 4 本校平均分2 0 0 4 /0 5 本校平均分2 0 0 5 /0 6 本校平均分2 0 0 3 /0 4 全港平均分2 0 0 4 /0 5 全港平均分2 0 0 5 /0 6 全港平均分香港學科測驗英文科成績020406