【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理化學(xué)這么簡(jiǎn)單我要學(xué)數(shù)學(xué)我要學(xué)物理化學(xué)，于是他考大學(xué)就考這些科系，到了大學(xué)十八歲人的頭腦成熟了，這是老天爺給我們的成熟，我們不費(fèi)吹灰之力他就成熟了，我們只要稍微的引導(dǎo)他按照他的程序稍微的教導(dǎo)他，到了大學(xué)他只有現(xiàn)在我們初中數(shù)學(xué)程度，但是他考上數(shù)學(xué)系，這時(shí)候數(shù)學(xué)教授就可以訓(xùn)練他，因?yàn)槟愠墒炝?，而且以前沒(méi)有補(bǔ)習(xí)，所以身體長(zhǎng)得很好，也可以去訓(xùn)練，在一二年之內(nèi)，就可以把以前辛辛苦的五六年的學(xué)習(xí)全部學(xué)回來(lái)，所以臺(tái)灣的學(xué)生跟美國(guó)的學(xué)生，同樣是大學(xué)數(shù)學(xué)物理化學(xué)系，臺(tái)灣的學(xué)生在高中畢業(yè)的時(shí)候，老早就把人家大學(xué)一二年級(jí)的東西學(xué)完了，所以美國(guó)的學(xué)生一二年級(jí)的程度是很差的，但經(jīng)過(guò)兩年就平起平坐乃至于超越而上，而他是自愿要學(xué)的，所以他到了研究所更加深入地學(xué)習(xí)，所以我們贏他六年，他贏我們一輩子！教育是一輩子的事，不是初中高中的事，更不是小學(xué)三四五六年級(jí)的事，我們要為孩子一輩子著想，所以一個(gè)科學(xué)工作者，大學(xué)訓(xùn)練四年，從初中程度開(kāi)始訓(xùn)練到大學(xué)畢業(yè)，跟我們大學(xué)畢業(yè)一樣高，甚至更高，因?yàn)樗约簳?huì)思考，科學(xué)要養(yǎng)成自己喜歡思考，自己愿意思考，而不是讓他逼迫他算很多我們的題目，算很深很難的題目，這是沒(méi)有意義的。心理學(xué)家告訴我們，凡是屬于認(rèn)知的科目都要認(rèn)知得非常清楚，假如他一知半解，你就要教下一個(gè)科目，下一個(gè)單元，那你就在殘害我們的孩子，怎樣辦？告訴各位目前沒(méi)有辦法。不過(guò)我等一下可以提供一個(gè)不是辦法的辦法，就是我們?nèi)绻軌蛱嵘膶W(xué)習(xí)的能力，能夠增進(jìn)他學(xué)習(xí)的智慧，那么雖然只在國(guó)小三四級(jí)五六年級(jí)，他照常算我們現(xiàn)在現(xiàn)在這么深、學(xué)我們現(xiàn)在這么深的數(shù)學(xué)，自然他都能夠輕而易舉。所以我們只有兩個(gè)辦法，第一個(gè)辦法是降低我們的科學(xué)教材程度，適合兒童，讓他學(xué)得很高興，以至于培養(yǎng)思考的興趣，第二個(gè)辦法，從小就是提升他學(xué)習(xí)的能力，讓他也能夠應(yīng)付高度的數(shù)學(xué)教材，我們只有這兩個(gè)辦法，如果不采取這兩個(gè)辦法之中的任一個(gè)辦法，像現(xiàn)在我們的教育，那是殘害兒童的。好了，我今天不再講科學(xué)了，我要講的問(wèn)題，是要比對(duì)另外一邊，另外一邊才是我們的主題，一句話說(shuō)，科學(xué)教育，應(yīng)該按照科學(xué)辦法來(lái)教，就是科學(xué)教育既然要學(xué)得懂，所以我們要懂了才教，教懂了才有用。而人生有很多的學(xué)習(xí)我們有很多科目不屬于科學(xué)，凡是科學(xué)之外統(tǒng)統(tǒng)不屬于科學(xué)，所以科學(xué)的科目其實(shí)只占我們所有科目的十分之一，或是不到十分之十，其它十分之八九，統(tǒng)統(tǒng)不是科學(xué)。我們?nèi)松恢皇强茖W(xué)，所以西方人他們科學(xué)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)于他們孩子的科學(xué)學(xué)不好并不緊張，沒(méi)事，為什么？人生的大部分不屬于科學(xué)，那么這些大部分的學(xué)科既然不屬于科學(xué)，要不要按照科學(xué)辦法，要不要懂了才教，要不要教懂了才有用，我們不是要想一想嗎？所以科學(xué)辦法，科學(xué)按照科學(xué)辦法教，非科學(xué)就不一定要按照科學(xué)辦法了，你若把非科學(xué)科目都按照科學(xué)辦法，你就在殘害我們的孩子了，因?yàn)槲覀兣e(cuò)了方向了，我們犯了固執(zhí)己見(jiàn)的錯(cuò)誤。我們舉一個(gè)例子，什么叫非科學(xué)，什么叫非科學(xué)的辦法，譬如說(shuō)音樂(lè)，音樂(lè)總不是科學(xué)吧，離科學(xué)很遠(yuǎn)對(duì)不對(duì)，美感教育，音樂(lè)美術(shù)，這種教育不是科學(xué)，我們大家都知道。但是現(xiàn)在我們的教育這種的科目也按照科學(xué)辦法，什么樣意思？認(rèn)為懂了才能教，因此，在臺(tái)灣就沒(méi)有音樂(lè)教育，沒(méi)有美術(shù)教育，有課程，老師家長(zhǎng)認(rèn)真教，但是沒(méi)有成果。什么叫音樂(lè)沒(méi)有成果？就是家家戶戶都在聽(tīng)流行歌，都在迷香港四大天王，就知道我們國(guó)民沒(méi)有音樂(lè)程度。學(xué)過(guò)音樂(lè)的人，他當(dāng)然也可以聽(tīng)，但是他不是只聽(tīng)這類(lèi)東西。那我們?yōu)槭裁磿?huì)如此呢？就是我們的音樂(lè)教育完全失敗。為什么音樂(lè)教育會(huì)失敗？因?yàn)椴话凑找魳?lè)的辦法來(lái)教。什么叫按照音樂(lè)的辦法來(lái)教？有一句話說(shuō)：維也納的孩子沒(méi)有不惜音樂(lè)的，為什么？因?yàn)橐魳?lè)是屬于耳濡目染，而不是屬于一點(diǎn)一滴的傳授，不是屬于思考分析它乃是一種環(huán)境的陶治。怎么陶冶？不是用流行歌來(lái)陶冶，不是用靡磨之音來(lái)陶冶，用靡靡之音來(lái)讓他一直聽(tīng)的話，將來(lái)他的心性就敗壞了，什么時(shí)候開(kāi)始敗壞？非常早的時(shí)期開(kāi)始敗壞，只要他有耳朵，就開(kāi)始在敗壞，所以好的東西耳濡目染，不好的東西也耳濡目染。一個(gè)人從胎兒當(dāng)中三個(gè)月到五個(gè)月就有聽(tīng)覺(jué)，那個(gè)時(shí)候就可以有音樂(lè)教育，用什么音樂(lè)來(lái)教育呢？用具有音樂(lè)內(nèi)涵的音樂(lè)，真正的音樂(lè)。假如我們不知道什么叫真正音樂(lè)，很簡(jiǎn)單，古典音樂(lè)，中國(guó)有古典音樂(lè)，西方有古典音樂(lè)，為什么它叫作古典呢？因?yàn)樗墙?jīng)典之作，所以流傳千古，叫作古典，并不是因?yàn)樗鼤r(shí)代很古，時(shí)代很古只有古董，而不是古典。所以不會(huì)選音樂(lè)的人就選古典音樂(lè)，父母親幫這個(gè)胎兒聽(tīng)音樂(lè)。假如你來(lái)不及，零歲到三歲人的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)發(fā)展百分之六十到八十，所以三歲之內(nèi)要聽(tīng)盡世界有名的音樂(lè)，只要聽(tīng)一遍兩遍終生不忘，深入到他心靈的深處。所以幼兒所學(xué)的東西，都影響他一輩子，好像深入到骨髓一樣，一輩子洗刷不掉，好的東西，就有好的背景，你如果讓他去學(xué)這些靡靡之音暴力之氣，到十八歲就發(fā)作給你看。所以一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì)要讓他充滿愛(ài)心，要讓我們的國(guó)民悲天憫人，溫柔敦厚，教育的時(shí)期就在三歲之內(nèi)。你不要花錢(qián)，不要花時(shí)間，不要花精神，你不要把孩子，硬跟小孩說(shuō)，你乖乖給我坐在這里聽(tīng)貝多芬，不需要，他在跑在跳在哭在鬧在吃飯?jiān)谒X(jué)，統(tǒng)統(tǒng)可以聽(tīng)。因?yàn)閮和奈漳芰κ亲詈玫?，越小的時(shí)候，越是全盤(pán)吸收，像海綿一樣的吸收，全部堆存在他生命的深處，將來(lái)慢慢地發(fā)酵，就好像種子種下去一樣，將來(lái)慢慢生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果，現(xiàn)在你當(dāng)然看不到，種子我們?cè)趺茨芸吹玫剿某尚?？但是你不播下這個(gè)好種子，他就播下壞種子?！叭龤q定一生”中國(guó)人的老話，西方人現(xiàn)在也這樣講。那一個(gè)丹尼爾高曼，寫(xiě)作eq的人，他為什么要寫(xiě)eq這本書(shū)？因?yàn)樗吹矫绹?guó)青少年的這個(gè)人欲橫流是不可挽回，所以他就考慮怎么來(lái)教育，讓一個(gè)青少年有這種優(yōu)雅的性情，他終于用腦神經(jīng)的發(fā)展發(fā)現(xiàn)要在三歲之內(nèi)教育。音樂(lè)是最簡(jiǎn)單的。我們中國(guó)的老話，中國(guó)的老書(shū)《孝經(jīng)》就說(shuō)“移風(fēng)易俗莫良于樂(lè)”，如果我們國(guó)家要讓我們將來(lái)的社會(huì)有禮貌、有秩序、有教養(yǎng)、有愛(ài)心，三歲就要教完他。放古典音樂(lè)不要花你時(shí)間，任何時(shí)刻都可以，這個(gè)古典音樂(lè)可以小小聲，不要妨礙大人的工作，因?yàn)榇笕寺?tīng)這些音樂(lè)，他聽(tīng)不習(xí)慣，因?yàn)榇笕艘呀?jīng)沒(méi)救了。但是一個(gè)嬰兒，他的耳朵是非常靈敏的，而且世界上有多少種聲音，他的心靈他的腦神經(jīng)就產(chǎn)生多少種應(yīng)對(duì)的方法，所以越豐富的聲音刺激他的頭腦的發(fā)展，這叫作耳聰，耳朵是聰?shù)?，如果你孩子超過(guò)三歲，我們頭腦神經(jīng)還有百分之二十的機(jī)會(huì)，所以幼兒園三歲到六歲是一個(gè)階段，幼兒園的老師一定要天天在校園里面放優(yōu)美的音樂(lè)，不要每次都放“哥哥爸爸真?zhèn)ゴ?，媽媽姐姐多歡喜”，放了三年就完了，他的心靈就受到永遠(yuǎn)的污染，所以六歲之內(nèi)很重要。如果你的孩子超過(guò)了六歲，六歲到十三歲剩下百分之十的機(jī)會(huì)，小學(xué)階段務(wù)必務(wù)必，你下課時(shí)間就可以放好的音樂(lè)，放古箏古琴，有什么不好呢？為什么要放流行歌呢？我們建議在這七年之內(nèi)，我們讓所有的北京城的計(jì)程車(chē)上面的音樂(lè)都放古典音樂(lè)，將來(lái)外國(guó)人來(lái)大陸就有不同的觀感。孩子十三歲之內(nèi)很重要。你的孩子如果超過(guò)十三歲的呢？我看就算了。依照人類(lèi)心理學(xué)的發(fā)展，依照人類(lèi)腦神經(jīng)的發(fā)展，十三歲之后，我們那種直覺(jué)的能力就消失了。我們那種深度的學(xué)習(xí)的這樣子的習(xí)慣就沒(méi)有了，老天爺所給我們那樣子的強(qiáng)大的攝取的力量，攝取的這個(gè)功能就收回去了。除非你自己再打開(kāi)心門(mén)，再接受這樣偉大的心靈的呼喚，你還跟它起共鳴，但是這種人是很少的。我們?yōu)槭裁床辉谌魏我粋€(gè)人統(tǒng)統(tǒng)是天才的時(shí)候，給他天才的教育，你為什么要把我們孩子放在垃圾堆里面？教育是不費(fèi)吹灰之力的！另外，美術(shù)教育也是這樣，讓一個(gè)孩子三歲之內(nèi)看盡世界名畫(huà)，世界有名的風(fēng)景，世界有名的建筑，只要圖片就可以了，只要一幅名畫(huà)看過(guò)三次終生不忘，這叫作眼睛明亮，耳聰加上目明就叫作聰明。這個(gè)孩子一輩子的學(xué)習(xí)就比別人輕松愉快，不費(fèi)吹灰之力。我們?nèi)瞬诺幕A(chǔ)就奠定了，三歲。這不關(guān)我們老師的事，但是老師要去宣導(dǎo)，這是關(guān)乎家庭教育，我們的家庭幾乎沒(méi)有教育?。∥覀兊募彝ゾ驼J(rèn)為，小孩子懂什么！小孩當(dāng)然不懂，但是人生只有懂才行嗎？你現(xiàn)在不學(xué)將來(lái)一輩子不懂啊，現(xiàn)在學(xué)了每一年都有他的懂乃至于懂一輩子啊，千萬(wàn)不要再迷失了，不要再問(wèn)他懂不懂。數(shù)學(xué)要懂不懂，音樂(lè)不要懂不懂，美術(shù)不要懂不懂。那你說(shuō)，我如果一邊教他音樂(lè)一邊告訴他音樂(lè)的知識(shí)不是很好嘛，我告訴諸位，他有鑒賞音樂(lè)的能力，他聽(tīng)過(guò)幾百首世界的名曲了，他要知道音樂(lè)的這些理論，等到他十八歲，二個(gè)禮拜統(tǒng)統(tǒng)學(xué)完，你怕什么？知識(shí)是最簡(jiǎn)單的事，心靈是很難的事。你怕什么？為什么現(xiàn)在就要告訴他這個(gè)人叫作貝多芬，這個(gè)人是十八世紀(jì)的人，他的寫(xiě)作的技巧是什么，它分幾個(gè)樂(lè)章，第一個(gè)樂(lè)章代表什么，第二個(gè)樂(lè)章代表什么，這不是音樂(lè)，是音樂(lè)的扼殺。我也不是來(lái)講藝術(shù)教育，我要說(shuō)的是更重要的一種教育。因?yàn)槿祟?lèi)的文化成就，人類(lèi)的智慧都靠語(yǔ)文傳下來(lái)，所以以下要講語(yǔ)文的教育，而且語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是比其他的學(xué)習(xí)還要更加的困難更加的深刻的。但是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)老天爺老早就安排好了，語(yǔ)文是幾乎不要教就會(huì)的，誰(shuí)那么認(rèn)真教語(yǔ)文誰(shuí)就是笨老師，誰(shuí)就在害人。我們把語(yǔ)文拆開(kāi)來(lái)分語(yǔ)跟文兩面。語(yǔ)就是說(shuō)話，文就是讀文章寫(xiě)文章。北京的孩子都學(xué)會(huì)一口北京腔，臺(tái)灣孩子都學(xué)會(huì)一口標(biāo)準(zhǔn)的臺(tái)灣普通話。北京的人學(xué)不到的，要不相信你去看看，我們臺(tái)灣有標(biāo)準(zhǔn)的臺(tái)灣北京話你知道嗎？這是何等的耳朵的力量，何等的聽(tīng)力你知道嗎？這是何等的學(xué)習(xí)力量，你知道嗎？是你父母親教的嗎？不要往自己臉上貼金了，你根本不要教，只要這個(gè)地方有這樣的語(yǔ)言，三個(gè)月學(xué)完，乃至于有兩種、三種、四種、五種語(yǔ)言，三歲之內(nèi)全部學(xué)完。你要知道，一種語(yǔ)言是多么的復(fù)雜，電腦學(xué)不會(huì)的，電腦學(xué)起來(lái)還是沒(méi)有像我們這么靈活呀，我們講話是不要思考的。一種語(yǔ)言就這么復(fù)雜，發(fā)音復(fù)雜，詞語(yǔ)復(fù)雜，文法復(fù)雜，兩種語(yǔ)言兩倍復(fù)雜，有兩倍復(fù)雜的學(xué)習(xí)就造成了兩倍的聰明程度，所以讓你的孩子多學(xué)幾種語(yǔ)言，是造就他一輩子反應(yīng)非常的靈活的最好的教育，而且是不費(fèi)吹灰之力，根本不要教。但是你要懂！不懂就浪費(fèi)他的天才了。學(xué)英語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，還要教嗎？還要教得那么辛苦嗎？你去看美國(guó)嬰兒好了，他三歲就學(xué)完了。說(shuō)個(gè)半開(kāi)玩笑的話，我在臺(tái)灣勸導(dǎo)那些來(lái)聽(tīng)演講的人，因?yàn)樗麄兌加泻⒆?，我就跟他們說(shuō)，假如你有孩子的時(shí)候你要注意了，父親講家鄉(xiāng)話，母親講北京普通話，再請(qǐng)他的阿姨來(lái)講英語(yǔ)，請(qǐng)他的爺爺來(lái)講日語(yǔ)，請(qǐng)一個(gè)德國(guó)的司機(jī)，再請(qǐng)一個(gè)西班牙女傭。三歲之后這個(gè)孩子會(huì)講五種語(yǔ)言，但是他不會(huì)跟你講英語(yǔ)，因?yàn)樗滥悴欢⒄Z(yǔ)，他只跟他的小阿姨講英語(yǔ)。語(yǔ)言是不要教的，但是假如我們不了解人性，不了解人類(lèi)發(fā)展的歷程，我們就白白浪費(fèi)掉了。等到錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，你就要用九牛二虎之力，焦頭爛額，還是學(xué)不好，假如用九牛二虎之力可以學(xué)好，我也甘愿，但是時(shí)機(jī)一去不復(fù)返，叫作一失足成千古恨，再回首呢？沒(méi)有百年身，連百年身都沒(méi)有了，下輩子再說(shuō)！錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)永不再來(lái)。各位，你是老師，你是家長(zhǎng)，要好好注意這件事情！不是你認(rèn)真教學(xué)就好了，你要教得時(shí)機(jī)恰當(dāng)。要教得時(shí)機(jī)恰當(dāng)非常簡(jiǎn)單，懂得人性。要懂人性很簡(jiǎn)單，每一個(gè)人都懂。今天我來(lái)這里沒(méi)有講一句新的道理，是你自己老早就懂的事，你自己就知道要這樣做，你為什么不做？而且當(dāng)一個(gè)老師，你還用相反的方式來(lái)做?？蓱z我們的孩子！我們被犧牲了，不要再犧牲我們下一代。要痛哭流涕的啊?，F(xiàn)在我所說(shuō)的不是圣語(yǔ)，你不要教的。大家都知道，所以在學(xué)校里面教語(yǔ)文的時(shí)候，如果所教的是白話文，就等于浪費(fèi)你的老師的青春，浪費(fèi)兒童的生命。為什么？白話文是不要教的。為什么不用教？只要認(rèn)得字，就會(huì)讀白話文，只要認(rèn)得字，就會(huì)寫(xiě)白話文，因?yàn)榘凑蘸m之先生的說(shuō)法，白話文叫作我手寫(xiě)我口，我口就是講話，我的手會(huì)寫(xiě)字，我就會(huì)寫(xiě)白話文，白話文是不需要學(xué)的。不過(guò)我們語(yǔ)文教員，還是有工作做，學(xué)什么呢？學(xué)文，什么叫作文？記載我們語(yǔ)言的工具，而這種記載，從古以來(lái)，他為了要記載我們的語(yǔ)言，要記載語(yǔ)言是一件很慎重的事，我們講話比較不慎重，隨便說(shuō)說(shuō)，隨便算了。但是我既然有思想，我要記載下來(lái)，要傳諸久遠(yuǎn)，我就要慎重，怎么樣慎重呢？第一點(diǎn)；我們的思想都要精確，不是隨便說(shuō)說(shuō)，要精確化，要考量、要整理、整理才能精確；第二點(diǎn)；你不要太哆嗦，要很簡(jiǎn)明來(lái)表達(dá)；第三點(diǎn)；你既然要讓很多人來(lái)看，你要非常的優(yōu)美地表達(dá)。所以，這種表達(dá)是把我們的思想，我們的語(yǔ)言經(jīng)過(guò)整理后精確化、簡(jiǎn)捷化、優(yōu)美化，而才把它記載下來(lái)。這樣的語(yǔ)言不是普通語(yǔ)言，這樣的語(yǔ)言叫作文章的語(yǔ)言，寫(xiě)文章的時(shí)候特別用的語(yǔ)言，是人造的語(yǔ)言，是升華的語(yǔ)言、是高度的語(yǔ)言，這種語(yǔ)言不在日常生活中，但是它從日常生活中提煉出來(lái)，這種文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)稱(chēng)文言，所以人類(lèi)之偉大，一個(gè)文化可以傳下去，我們可以欣賞到非常優(yōu)美的文學(xué)，就是靠文言文。自然環(huán)境可以學(xué)語(yǔ)言，自然環(huán)境不能學(xué)文言，學(xué)文言是使我們?nèi)祟?lèi)這個(gè)學(xué)習(xí)的角度更加的開(kāi)放，使我們?nèi)祟?lèi)能夠進(jìn)入到歷史當(dāng)中。如果只學(xué)會(huì)講話，他就進(jìn)不到歷史，進(jìn)不到文化里面去。因此，要傳承所謂的人類(lèi)智慧，你要能夠繼承所謂的傳統(tǒng)，你要站在巨人肩膀之上，你必定要學(xué)會(huì)讀你自己民族的文言文，包括西洋人也是這樣，不能讀文言文，就代表他們不能了解自己的祖先。不能了解自己的祖先，只好當(dāng)作一個(gè)從零未開(kāi)發(fā)的原始民族來(lái)看。他們?nèi)绻邮艿酵庠诘奈幕挥腥P(pán)的吸收，所以臺(tái)灣就變成叫作全盤(pán)西化。可憐的臺(tái)灣人！希望我們大陸趕快去拯救，水深火熱。（掌聲）但是，你能拯救嗎？（眾笑）我看兄弟之邦，差不多。我來(lái)這里，大家說(shuō)我是臺(tái)灣來(lái)的。其實(shí)我所讀的書(shū)，孔子山東人、孟子山東人、老子河南人。我到四川去，游杜甫的草堂，無(wú)限的這個(gè)思古之悠情就產(chǎn)生了。所以這里沒(méi)有任何的瓜葛，只有一種東西就是人性，就是你跟我的誠(chéng)懇。我們要注意了，我們?cè)趺窗堰@個(gè)已經(jīng)斷了的這個(gè)斷層，我們?cè)趺窗阉悠饋?lái)？其實(shí)我們自己也可以努力，但是，我們已經(jīng)來(lái)不及了。雖然來(lái)不及，大家也不要太傷心，因?yàn)橹袊?guó)有一句老話，說(shuō)“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，我們自己也可以稍微努力。但是你不要太努力，因?yàn)槟愕呐Σ粫?huì)有大成就了，補(bǔ)救補(bǔ)救可以，不要想要成為大人才了。我們的大人才在我們的下一代那邊，不要浪費(fèi)了他，因?yàn)檫@種高度的文化教養(yǎng)，必定要在十三歲之前完全的完成。怎么做？你首先這個(gè)工具上要養(yǎng)成他能夠讀經(jīng)史子集的能力，就是要文言文的教育。你說(shuō)它里面有糟粕，中國(guó)的傳統(tǒng)有糟粕。有糟粕是一回事，如果你說(shuō)有糟粕，也要一個(gè)有功力的人才知道哪里有糟粕，不可以隨便亂講。所以你要發(fā)揚(yáng)它，你要有能力；你要批判它，你也要有能力；你要咒罵他，你也要有能力。所以，首先我們培養(yǎng)這種能力，然后我們從閱讀當(dāng)中，我們漸漸的融入其中，也可以說(shuō)古人的智慧漸漸開(kāi)發(fā)我們的智慧。尤其是我們現(xiàn)在所推廣的這種教育，他所讀的內(nèi)容都是永垂不朽的智慧之作，叫作經(jīng)典著作。這些經(jīng)典著作讓他耳濡目染之后，他不會(huì)變成一個(gè)三家村的小里小氣的一個(gè)頑