【文章內(nèi)容簡介】 播下愛讀書的種子，我將充分利用學(xué)校圖書館、班級建立的圖書角等陣地開展讀書活動，在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，同時發(fā)動父母一同來參與讀書活動，給自己以展示的舞臺，讓書成為我的的朋友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文素養(yǎng)。二、閱讀內(nèi)容以閱讀《三國》和動物類小說為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個方面。三、個人閱讀的措施，并及時記下自己的觀點(diǎn)和看法，特別是讀書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。，寫好隨筆。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。我的讀書活動計劃西關(guān)小學(xué) 三年級一班 李俊宇“書是人類進(jìn)步的階梯?！闭嬲拈喿x能夠吸引人的理智和心靈，激起人對世界和自己的沉思，迫使人認(rèn)識自己和思考自己的未來。課外閱讀過程應(yīng)該是能動的、積極參與的過程，是一種開放的、民主的、自主的、和諧的過程，是師生合作、生生合作的共同學(xué)習(xí)過程，是融實(shí)踐、生活、社會、融聽說讀寫等各種因素一體的綜合過程?！吧倌陼r代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。本學(xué)期，結(jié)合我的實(shí)際情況,制定個人讀書計劃。二、閱讀內(nèi)容以閱讀《三國》和動物類小說為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個方面。三、閱讀措施、然后看一會兒書。，課后復(fù)習(xí)，不懂的地方做上標(biāo)記。，作讀書筆記。，改進(jìn)自己的讀書方法。小學(xué)讀書活動計劃西關(guān)小學(xué) 三年級一班 于飛書是我們的良師益友?？鄲罆r，書能給我們安慰；迷惘時，書能給我們信念；消沉?xí)r，書能給我們樂趣。為了提高自己的素質(zhì)，特擬訂讀書計劃如下：一、指導(dǎo)思想：積極參與學(xué)校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高自身修養(yǎng)。二、活動目的：。，豐厚文化底蘊(yùn)。三、閱讀措施： ，交流讀書心得體會。讀書，是一個快樂的過程，在書中我們可以領(lǐng)悟到人生的真諦。我將認(rèn)真執(zhí)行以上計劃，并根據(jù)自身的實(shí)際情況不斷修改完善，努力做到讀書明理，勵志成才。我的讀書活動計劃西關(guān)小學(xué) 三年級一班 段本凱“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。為了與拓展自己的知識面，已經(jīng)步入四年級的我打算多讀讀課外書來提高我的作文水平。下面是我的讀書計劃：一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事??特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！二、讀書有計劃。每天至少要看一個小時的課外書，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然，讀書時要坐端正，這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶——眼睛。三、讀書要做到“三到”：心到眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神?！本收Z段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。四、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言，同時養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。書可以把我們帶進(jìn)知識王國，讓我們樂此不疲。同學(xué)們讓我們一起行動起來吧！第三篇：五年讀書計劃（模版）五年讀書計劃金山石埠小學(xué)韋玉華一、讀書目標(biāo)，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，豐富自身個人文涵養(yǎng)。，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。二、讀書措施，一個人自學(xué)為主。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。，研究問題、解決問題。讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。，讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。，把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。三、讀書安排 時間書目2015年5月《王曉春給青年教師的100條建議》 2015年6月《茶花女》2015年7月《給教師的100條新建議》 2015年8月《教師第一課》 2015年9月《徐志摩散文詩歌》 2015年10月《記小讀者》 2015年11月《納蘭詞》2015年12月《班主任工作漫談》 2016年1月《你是人間的四月天》 2016年2月《教師的情感與智慧》2016年3月《教師角色與教師發(fā)展新探》 2016年4月《陶行知教育名篇》 2016年5月《賞識你學(xué)生》2016年6月《教育智慧從哪里來》 2016年7月《那些回不去的年少時光》 2016年8月《莫斯科的葬禮》 2016年9月《陶行知教育讀本》（陶行知）2016年10月《新教育之夢》（朱永新）2016年11月《教海漫記》（于永正）2016年12月《回到語文教育的原點(diǎn)》（竇桂梅）2017年1月《教育的理想與信念》（肖川）2017年2月《蘇霍姆林斯基的一生》 2017年3月《愛心育人》（斯霞）2017年4月《教學(xué)的勇氣》（帕克帕黙爾）2017年5月《愛彌兒》（盧梭）2017年6月《竇娥冤》（關(guān)漢卿）2017年7月《紅樓夢》（曹雪芹高鶚）2017年8月《西游記》（吳承恩）2017年9月《水滸傳》（施耐庵）2017年10月《三國演義》（羅貫中）2017年11月《儒林外史》（吳敬梓）2017年12月《朝花夕拾》（魯迅）2018年1月《吶喊》（魯迅）2018年2月《隨想錄》（巴金）2018年3月《繁星》《春水》（冰心）2018年4月《讀書與做人》（季羨林）2018年5月《美的歷程》（李澤厚）2018年6月《南渡北歸》（岳南）2018年7月《談美書簡》（朱光潛）2018年8月《文化苦旅》（余秋雨）2018年9月《蛙》（莫言）2018年10月《周國平散文選》（周國平）2018年11月《草房子》（曹文軒）2018年12月《莎士比亞戲劇集》（莎士比亞英國）2019年1