【文章內(nèi)容簡介】 一篇關(guān)于校園環(huán)境問題的小論文。就近開展一次校園環(huán)境比一比活動。(五創(chuàng)新實踐系列活動、鼓勵學(xué)生自我設(shè)計、自主組織、自行管理開展各種實踐活動。、開展小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小種植、小養(yǎng)殖等“六小”活動。組織小學(xué)生開展多種形式的社會調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并研究提出解決問題的方案或建議。、給一些權(quán)利,給一些困難,給一些問題,給一定條件,讓學(xué)生們自己去選擇,去探究,、有關(guān)要求、切實加強領(lǐng)導(dǎo),形成活動長效機制。各學(xué)校要加強和充實德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和人員,明確領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé),充分發(fā)揮少先隊、班主任、科任教師等的德育作用,定期召開德育工作會議,進(jìn)行研究、部署和實施,把此項工作抓實、抓緊、抓好。、強化德育工作，建立健全表彰機制。各學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到新 時期加強和改進(jìn)學(xué)生德育工作的重要性，把德育工作落實到各個環(huán)節(jié) 中。各學(xué)校要加大對德育工作的投入，保障此項工作的有力開展。中 心校將對各校德育工作的開展進(jìn)行督查和評價，對工作實績突出、活 動成效顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰獎勵。強化安全防范措施，保證活動順利實施。德育活動的開展，涉及面廣，工作量大，內(nèi)容豐富，形式多樣，各學(xué)校要精心組織，周 密安排，加強管理，落實責(zé)任，在組織參與人數(shù)較多的群體活動，野 外作業(yè)，以及集體遠(yuǎn)行活動時，必須堅持事先審批制度，必須制定安 全防范預(yù)案，必須制訂活動方案，必須提前對師生強化安全教育，必 須確保在安全方面萬無一失。6第三篇：淺議農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育淺議農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育德耀鎮(zhèn)柏坪小學(xué) 魏銳華【內(nèi)容摘要】 道德關(guān)乎國民的素質(zhì)。反映一個國家的文明程度。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。黨的十八大明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”?！傲?xí)慣成自然”告訴我們?nèi)说某砷L進(jìn)步是一個不斷累積的過程。小學(xué)教育因為其起步性，故而任重道遠(yuǎn)?！娟P(guān) 鍵 詞】 思想道德教育 小學(xué)生 農(nóng)村2004年3月22日新華社全文播發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，隨后，在中宣部和教育部聯(lián)合下發(fā)的《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》中，明確指出“中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育的重要意義 ：青少年是祖國的未來，民族的希望，在億萬中小學(xué)生中開展弘揚和培育民族精神教育，??促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚光大的必然要求，是加強社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，西方敵對勢力對我實行“西化”、“分化”和爭奪下一代的圖謀，面對全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，面對日益開放的環(huán)境和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新要求，在中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育，不斷增強廣大青少年對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信，振奮民族精神，凝聚民族力量，是一項十分緊迫的任務(wù)?！痹邳h的十八大報告中，指出我們教育的“基本方針:堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。十八屆三中全會《關(guān)于進(jìn)一步深化改革的決定》中又再一次的肯定了教育要“立德樹人”的根本任務(wù)。為此，加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育就是擺在我們面前頭等大事了，學(xué)校德育工作的首位意識再不能成為一句空話，尤其是農(nóng)村小學(xué)，培養(yǎng)的大多數(shù)是農(nóng)村子女，限于農(nóng)村經(jīng)濟、環(huán)境、家庭教育??對學(xué)生的引導(dǎo)尤為關(guān)鍵。下面就如何加強農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育談一點看法。一、影響農(nóng)村小學(xué)生的思想行為習(xí)慣的不良因素學(xué)生品德不良的外在因素是十分復(fù)雜的，總的來說有三個方面：社會、家庭和學(xué)校教育工作的失誤。社會環(huán)境不良影響。小學(xué)生由于受到年齡、知識、閱歷和社會經(jīng)驗，是非觀念，明辨能力的影響，容易接受外界的各種影響，同時又具有極大的可塑性。我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，各種腐朽落后文化和有害的信息傳播，嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈；道德失范、誠信缺失、欺詐活動蔓延，不良思想品德學(xué)生之間相互教唆、影響，形成了不良思想品德滋生的土壤。家庭教育不良因素。家長是孩子的啟蒙教師。因此家庭生活中思想基礎(chǔ)打得好壞對小學(xué)生的健康成長以至今后一生都有極大的影響。農(nóng)村教育環(huán)境差。在我們農(nóng)村，由于村民文化水平普遍不高，對學(xué)生的管教缺乏耐心和科學(xué)的方法，不少家長只是關(guān)注孩子的智力，而對孩子如何做人做事的教育則忽略不管。農(nóng)村中由外出務(wù)工引發(fā)的各種家庭教育問題也層出不窮。有的家庭結(jié)構(gòu)不良，有的家庭教育觀念不妥，有的家庭關(guān)系破裂或冷淡，有的家庭成員的錯誤，有的家庭不重視教育，有的家庭教育方式上重養(yǎng)輕教，重智輕德。留守兒童多與年邁的爺爺、奶奶生活，根本無法對孩子進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)。這些都造成“留守孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢栴}兒童”、學(xué)生的懷疑、冷淡、孤獨、反抗、報復(fù)、自卑、自殘、自暴、自棄??等心理由此滋生。學(xué)校教育工作上的失誤。學(xué)校教育重在“以分?jǐn)?shù)為本”重智輕德，評價教師以升考成績的好壞來衡量，因而放松了思想教育；思想品德課被當(dāng)做“副”科對待，老師不予重視，常以講題、補課為由任意占用思想品德課。出現(xiàn)只教書不育人的現(xiàn)象。二、怎樣開展農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育（一）構(gòu)建和諧的平等的相互信賴的師生關(guān)系。思想品德不良學(xué)生是可以教育好的，他們的不良行為是可以得到矯正或改善的，關(guān)鍵在于采取符合他們心理活動規(guī)律的個性年齡特征的有效措施，講究教育藝術(shù)。師生關(guān)系不和諧是導(dǎo)致學(xué)生難管難教的重要因素。由于“分?jǐn)?shù)為本”，缺少對學(xué)生的關(guān)懷，學(xué)生總覺得老師是管他們、治他們、與他們作對的。為此，要真誠的關(guān)愛每一位學(xué)生，去愛護他們，同情他們的處境，不厭棄他們，不憎恨他們，使他們相信老師真誠的愛，建立起相互信任的師生關(guān)系，這樣才談得上有效教育。（二）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。針對未成年人思想不良的外在因素，根據(jù)學(xué)生思想不良狀況，有針對性的制定活動細(xì)則，并把家長、社會、學(xué)校有機結(jié)合起來。教師與家長之間應(yīng)形成良好互動，教師可以在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)家長，幫助家長重視思想道德教育和傳授科學(xué)的德育方法和策略。家長也可以從教師那里得到小孩在學(xué)校的表現(xiàn)情況，針對學(xué)生近期特點采取靈活多樣的教育手段。對存在問題的學(xué)生寫出整改措施，和家長過目，共同教育。在制定活動方案過程中，力求細(xì)化目標(biāo)，結(jié)合實際，務(wù)實避虛。增強教育工作的實效性。（三）積極開展各種活動。