人教新課標品德與社會三年級上冊我愛我的家3-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計第一課教學(xué)目標：１、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了

2024-12-09 00:35

人教新課標品德與社會三年級上冊我是誰3-資料下載頁

【總結(jié)】人教版三年級上冊品德與社會《我是誰》教學(xué)設(shè)計[教材分析]《我是誰》是人教版《品德與社會》三年級上冊第四單元《我的角色與責(zé)任》的第一課。本課由“不同的角色，該怎么做，小記者在行動”三部分組成。旨在在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生體驗不同場合下的角色變化，觀察思考和體驗不同的角色應(yīng)有的不同社會表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的角色意識和責(zé)任意識。為本單元后兩課的教學(xué)做好鋪

2024-12-08 18:28

人教新課標品德與社會三年級上冊我學(xué)會了2-資料下載頁

【總結(jié)】《我學(xué)會了》教學(xué)設(shè)計人民教育出版《社品德與社會》三年級上冊一、教學(xué)目標（一）情感與態(tài)度1、通過自我展示，看到自己的進步，增強自為自己的進步感到高興。2、體會學(xué)習(xí)的樂趣。（二）知識與技能1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，為自己的進步高興和自豪。2、學(xué)習(xí)搜集、整理自己學(xué)過的知識，懂得把自

2024-12-09 00:35

人教新課標品德與社會三年級上冊我是誰4-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)三年級品德與社會上冊第四單元我是誰的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、增強學(xué)生的責(zé)任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。2、通過觀察對比，讓學(xué)生赴認識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。3、讓學(xué)生體驗承擔(dān)某項任務(wù)，感受認真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅教學(xué)重難點：讓學(xué)生知道積極參加集體

2024-12-09 00:35

冀教版品德與社會三年級上冊我們敬愛的老師1-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版《品德與社會》三年級上冊教學(xué)目標：態(tài)度：通過調(diào)查和體驗活動，增強對學(xué)校的親近感。尊敬老師，尊重學(xué)校的工作人員的勞動。能力：能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達能力。知識：通過訪問學(xué)校的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)重點和難點：通過采訪活動讓學(xué)生感受老師的辛苦，實踐活動中

2024-12-08 17:56

人教新課標品德與社會三年級上冊我愛我的家版-資料下載頁

【總結(jié)】人教新課標三年級品德與社會上冊可愛的家我們每個人都有一個可親可愛的家，家庭的溫暖，讓我們每個人都充滿激情。我的家住在……，同學(xué)們，你們的家住在哪里呢？我的全家福讓我們來說一說自己的家吧！畫畫自己的家同學(xué)們，你們家的周圍一定有好多好玩的地方？把你最喜歡去的地方畫出來

2024-12-11 14:29

人教新課標品德與社會三年級上冊我愛我的家教學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】人教新課標三年級品德與社會上冊課件三毛最渴望得到的是什么？1.“家”的遐想請用一種水果來描述你對“家”的感覺？1：家像一個成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時的燈光，溫馨舒適。2：我的家像一個石榴，緊緊地團結(jié)在一起。3：我的家像一個桃子，顏色鮮艷，中間又有一個核，那就是我。4：我的家像一個蘆柑，剛開始吃的時候有點苦，但

2024-12-13 20:08

人教新課標品德與社會三年級下冊分享快樂-資料下載頁

【總結(jié)】分享快樂一、教材分析：當代學(xué)生從誕生的“自然人”轉(zhuǎn)化為社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的成果。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關(guān)系將更為密切。由于他（她）們處于家庭“獨”字號的環(huán)境，他（她）們與以前的學(xué)生相比，知識較廣，參與社會的意識較強；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學(xué)為中心，自

2024-12-09 10:30

人教新課標品德與社會三年級上冊規(guī)則在哪里6-資料下載頁

【總結(jié)】【教材分析】《規(guī)則在哪里》是人教版《品德與社會》三年級上冊第三單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我和規(guī)則交朋友”，它以《規(guī)則在哪里》、《規(guī)則有什么用》和《我們給自己定規(guī)則》一系列主題活動引導(dǎo)學(xué)生在體驗、觀察和對比中，發(fā)現(xiàn)規(guī)則與生活密不可分，認識規(guī)則的意義，進行規(guī)則教育，提高學(xué)生遵守規(guī)則的自覺性，并內(nèi)化為自身需求?！兑?guī)則在哪里》是本單元的第一課，是下面兩課的基礎(chǔ)。

2024-12-09 00:34

人教新課標品德與社會三年級上冊規(guī)則在哪里3-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標：通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則存在的意義；了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，明白生活中處處有規(guī)則，人人要自覺遵守；明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘；自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事；教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。課前準備：教學(xué)課件；布置學(xué)生收集有關(guān)遵守規(guī)則的

2024-12-09 10:30

人教新課標品德與社會三年級上冊規(guī)則在哪里2-資料下載頁

【總結(jié)】規(guī)則在哪里0推薦教學(xué)目標：1、通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。2、了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。3、明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。教學(xué)重點：通過做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦

2024-12-09 00:34

人教新課標品德與社會三年級上冊規(guī)則在哪里4-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂觀察游戲?qū)胫v授新課教學(xué)總結(jié)1、師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？游戲使我們的童年生活豐富多彩，游戲伴我們快樂成長，下面老

2024-12-09 00:34

人教新課標品德與社會三年級上冊規(guī)則在哪里7-資料下載頁

【總結(jié)】規(guī)則在哪里一、教學(xué)目標認識目標：1、通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。2、了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。情感目標：明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。行為目標：自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。二、教學(xué)重點通

2024-12-08 18:28

人教新課標品德與社會三年級下冊分享的快樂-資料下載頁

【總結(jié)】人教新課標三年級品德與社會下冊課件第二單元我們共歡樂我們班的“分享日”這是我最喜歡的玩具，你玩吧。這本書可好看了。你看，這是我的集郵冊。你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。把自己心愛的東西拿出來與大家分享，你有什么感想？我們共享用我們生活在一起，當碰到下面的情況

2024-12-11 14:29

人教新課標品德與社會三年級上冊我愛我的家教學(xué)演示-資料下載頁

【總結(jié)】人教新課標三年級品德與社會上冊我的一家人同學(xué)們，你能說說自已的家是什么樣子的嗎？共同勞動做爸爸的小助手做力所能及的事共同勞動相互關(guān)愛奶奶照顧我吃飯媽媽病了共同游玩鬧點別扭對照看看，你想過一種什么樣的家庭生活？戰(zhàn)爭破壞了家園，你說要怎么辦？

2024-12-13 20:08

人教新課標品德與社會三年級上冊我們的學(xué)校1-wenkub

人教新課標品德與社會三年級上冊我們的學(xué)校1(已修改)

人教新課標品德與社會三年級上冊我們的學(xué)校1(編輯修改稿)

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