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正文內(nèi)容

小學(xué)家委會第二學(xué)期工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-04 04:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 鄭微微、黎雪珍等老師走向教育改革前沿的北京、江浙、湖北、廣州等地學(xué)習(xí)取經(jīng)。支持黃燁、葉巧如、胡婧婷等老師參加省、市名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。支持黃艷紅、葉有芳、彭艷香、許俊壽等老師參加鎮(zhèn)名師工作室跟崗學(xué)習(xí)?!皫头觥薄獛熗浇Y(jié)對,將一幫一落到實處。為了進一步提高年青教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,使其盡快勝任崗位工作,我校實施“師徒結(jié)對”計劃,提升了“師傅”的業(yè)務(wù)水平,幫助年輕教師盡快成長。黃燁對彭艷香、劉玉倩對俞萬歡、葉巧如對黃艷紅、陳肖娟對葉葵弟、呂麗敏對葉有芳等,結(jié)出了成果。“科研”——成長為“名師”的必經(jīng)之路。我校被定為骨干教師培訓(xùn)對象的老師都積極參加課題研究。語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科都有多個研究課題,其中數(shù)學(xué)科在上學(xué)年獲得鎮(zhèn)科研成果獎的基礎(chǔ)上,葉巧如、陳肖娟、黃艷紅等連續(xù)幾年獲省、市優(yōu)秀教學(xué)論文獎,在同類學(xué)校中走在前列。加大循環(huán)教學(xué)力度,全校大部分教師進行循環(huán)教學(xué)。通過對這批老師的檢查及評價,促使他們更好的發(fā)展。加大班主任的培訓(xùn)力度,所有年青教師都必須經(jīng)過班主任工作的鍛煉,為有效管理學(xué)生打下基礎(chǔ)。完善激勵機制,促進學(xué)校工作良性發(fā)展。每學(xué)期績效評獎,每年考核公平、公正、公開。每學(xué)年評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工會會員都是由全體教師民主評議產(chǎn)生。每學(xué)期“文明標(biāo)乒班”、“文明班”、“先進班”、“大進步班”都是通量化評價產(chǎn)生。積極參與市、鎮(zhèn)的教研活動,在教研中求進步。本學(xué)期市、鎮(zhèn)舉行各種教研活動,我們均能積極參與,認認真真進行學(xué)習(xí)與交流。如劉玉倩、陳肖娟、呂麗敏參加市組織為期一周的科組長培訓(xùn);各科組陸續(xù)參加市鎮(zhèn)組織的微課制作培訓(xùn);英語科葉有芳老師到莞城中心小學(xué)為期一周的跟崗學(xué)習(xí)以及葉巧如、胡婧婷、許俊壽、陳肖娟、黃艷紅、彭艷香、呂麗敏等積極參加市鎮(zhèn)名師工作室指導(dǎo)培訓(xùn)等。葉巧如老師在XX市小學(xué)優(yōu)秀微課評選活動中榮獲兩個一等獎,榮幸受邀在XX市小學(xué)微課制作培訓(xùn)(沿海片和埔田片)活動中作《準(zhǔn)確定位,因需而設(shè)——微課的開發(fā)與設(shè)計》專題講座,精彩的講座受到肯定與贊賞。本學(xué)期鎮(zhèn)里開展學(xué)科帶頭人送課活動,陳肖娟送課《三角形的認識》到英才小學(xué),葉巧如老師送課《推理》到啟明小學(xué),得到一致好評。積極參加市鎮(zhèn)各種競賽活動,以賽促成長葉巧如老師制作的微課《神奇的小數(shù)點》和《一筆畫的奧秘》在XX市小學(xué)優(yōu)秀微課評選活動中獲一等獎;劉玉倩制作的微課《巧用借字法輕松猜字謎》獲市二等獎;黃艷紅和吳兆明制作的微課《分?jǐn)?shù)的加法和減法整理與分析》獲市三等獎;陳肖娟和葵弟制作微課《圓環(huán)面積》獲鎮(zhèn)一等獎。葉巧如老師的論文《追根追根溯源有效糾錯由“三角形作高”引起的思考》獲省一等獎;陳肖娟老師的論文《溯“錯因”之源揚“糾錯”之帆一道除法測試題背后的故事》獲省二等獎;呂麗敏撰寫的論文《用phonics密匙,解英語閱讀之困——提高小學(xué)生英語閱讀能力的策略研究》、葉葵弟老師的論文《有效提問,催生高效課堂》和劉國銳撰寫的論文《科學(xué)規(guī)劃,助推有效課堂》分別獲鎮(zhèn)一、二、三等獎。關(guān)心老師身心健康,提高老師辦事效率。各科組堅持每周一次教研活動,盡量減少會議數(shù)量。堅持每天八小時工作制,提高工作質(zhì)量。堅持每天鍛煉身體,保障身體健康。經(jīng)過努力,教育教學(xué)成績不斷提高,教師安教樂教,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀老師:葉巧如被評為XX市優(yōu)秀教師、XX市小學(xué)教學(xué)能手(數(shù)學(xué))、大朗鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人;胡婧婷被評為XX市小學(xué)教學(xué)能手(音樂)、大朗鎮(zhèn)小學(xué)音樂學(xué)科帶頭人;陳肖娟、林有榮、何棋珍、呂麗敏、黃燁等老師被評為小學(xué)學(xué)科帶頭人;劉玉倩、彭艷香、俞萬歡、許俊壽等老師被評為小學(xué)學(xué)科教學(xué)能手;黃艷紅、葉葵弟、葉秀興等老師下學(xué)期參與大朗鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手評選;吳兆明、黎雪珍、羅建平、劉奇等年青老師茁壯成長。三、抓住重點工作,提升教育質(zhì)量抓實常規(guī),保證教育教學(xué)實效。堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。進一步規(guī)范嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,把好“備課關(guān)”、“課堂關(guān)”、“作業(yè)關(guān)”和“輔導(dǎo)關(guān)”。堅持教研活動,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細、抓實,促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得。新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調(diào)查分析研究,明確下一步努力重點。通過全體教師的努力,本學(xué)期我校教育教學(xué)工作井然有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。其中畢業(yè)班期末考核語文科、數(shù)學(xué)科、%、%、%,三科成績都達到或超過全鎮(zhèn)平均水平。以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組繼續(xù)以“小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)錯誤資源的轉(zhuǎn)化與運用”的課題研究為重點,主要以課堂的轉(zhuǎn)化為主,從教與學(xué)兩個層面上開展了一系列研究,研究有整體、有層次、有實效。通過課堂的錯誤資源的轉(zhuǎn)化,著實有效地提高教學(xué)效率,取得了喜人成績。本學(xué)期一到五年級的期末考試的合格率都是100%,%。其他科組也以課題為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,不斷深化課題,加強課堂教學(xué)研究,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)行為,切實提高課堂教學(xué)效率。四、推行素質(zhì)教育,展現(xiàn)個性特長學(xué)校注重學(xué)生的特長發(fā)展,本學(xué)期學(xué)生參加各級各類比賽成績優(yōu)異。學(xué)校獲大朗鎮(zhèn)中小學(xué)師生書畫展一等獎;大朗鎮(zhèn)第十屆讀書節(jié)系列活動之“我講書
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