第二學(xué)期工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-05-11 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)真組織新課程的理論學(xué)習(xí)和探討。為實施新課程，必須認(rèn)真組織新課程理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，使教師在思想上敢于破除舊教學(xué)觀念的枷鎖，確立起新型正確的教學(xué)觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀和評價觀，以學(xué)生發(fā)展為本，從學(xué)生本體出發(fā)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；在課堂上要根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點，認(rèn)識規(guī)律和智能建構(gòu)程序，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、激趣激勵、積極互動的課堂學(xué)習(xí)情境，調(diào)動每個學(xué)生全情全心自主地親歷感受知識產(chǎn)生與發(fā)展過程、理解掌握分析解決問題的思維方法，把學(xué)生獲取“雙基”與能力的收獲同時也兼容成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的建構(gòu)過程；在教學(xué)方法上要積極改革以往過于注重知識傳授、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生在探索中主動參與、樂于探索、勤于動手、敢于質(zhì)疑，要創(chuàng)設(shè)條件鼓勵學(xué)生在探索中、實踐中、互動中學(xué)習(xí)，在教學(xué)全過程中要善于培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析和解決問題的能力、搜集和處理信息的能力、交流與合作的能力。 添購和完善新課程理論書籍和教學(xué)資料。針對新課程的實施以及新課程的理論和教學(xué)資料緊缺的狀況，為防止新課程理論學(xué)習(xí)變成無米之炊，學(xué)校教師閱覽室繼續(xù)投入資金添購和完善新課程理論書籍和教學(xué)資料，在校長的大力支持下，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科骨干到廣州、惠州、博羅各書城采購新課程和中考復(fù)習(xí)資料達(dá)3000多元，完善閱覽室借閱圖書和外借管理制度，加強(qiáng)對教師教輔資料的使用登記管理和期末回收工作，實現(xiàn)校內(nèi)資源共享。積極開展新課程研討和觀摩活動。教導(dǎo)處加強(qiáng)了對新課程實施教學(xué)研討的指導(dǎo)和督促。各科組都積極組織教師開展各種形式的新課程教學(xué)研討和觀摩活動，組織科組教師觀看新課程教學(xué)實況錄像，開展新課程教學(xué)的集體備課、集體評課、說課、觀摩等系列活動，定期組織新課程教學(xué)匯報制度，新課程教學(xué)評比活動，帶動教師積極開展新課程課堂教學(xué)研討。認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期全校性新課程教研公開課和教學(xué)匯報課的成功以驗，并進(jìn)行表彰。新教材實施年級的教師期末要求寫出一份質(zhì)量較高的教學(xué)體會或教學(xué)論文。加強(qiáng)科組建設(shè)，積極開展科組教研活動。本學(xué)期教導(dǎo)處高度重視科組建設(shè)，充分發(fā)揮科組長的模范帶頭作用。各科組都認(rèn)真擬定了教研活動計劃，保證了科組活動的時間和內(nèi)容。擬定科組新課程理論學(xué)習(xí)方案和新教師培養(yǎng)方案。注重教研活動的實效，防止科組教研活動走形式、走過場，在集中的科組活動時間，教導(dǎo)處業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)下到各科組指導(dǎo)和督查。并及時整理教研材料歸檔。積極開展和完善教研專題的實踐和探討活動。本學(xué)期各科組在此前開展的教研專題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展科
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1