【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好的語言環(huán)境,通過提供大量的感知,體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生形成初步的語感。　　,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求。教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣。例如:詩歌、故事、會(huì)話、表演、游戲等。教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、畫、讀、寫、譯等饒有興趣的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)的”結(jié)合。使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的預(yù)感,設(shè)計(jì)任務(wù)性活動(dòng),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！　〗虒W(xué)方法要多樣,且生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子進(jìn)入角色,成功的做成每一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增,信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情感受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多樣化,做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合,基本操作與自由練習(xí)相結(jié)合,單向和綜合相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)?！　《?、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,拓展英語教學(xué)時(shí)空?！　?以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開展兩人小組,多人小組,成排,成行,半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性?！　?創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程。利用多媒體軟件,適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶　　三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?！　≡趯?shí)際教學(xué)過程中,教師應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考不斷摸索。只有這樣你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才會(huì)更豐富,你的教學(xué)業(yè)績(jī)才會(huì)更突出。記得復(fù)習(xí)時(shí),一名學(xué)生來問我一個(gè)讀背過很多遍的單詞的讀法,我當(dāng)時(shí)生氣極了,就大聲數(shù)落了他一番,說到:上課時(shí)干啥去了,為什么不看、不用心記?可后來我仔細(xì)想了一下,認(rèn)為他來問我就已經(jīng)表示他想學(xué)習(xí)了,他離成功大門可能只有一步之遙了,可我呢,竟打消他的積極性!想想真是不應(yīng)該!另外我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)檢查的好方法,與其他老師共同分享一下:就是在檢查時(shí)把第一遍做過的答案蓋住,再做一遍,這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外的驚喜。　　四、團(tuán)結(jié)努力,共同提高?！　?團(tuán)結(jié)一致,兩人共同備課,交流經(jīng)驗(yàn),所以在這次考試中學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。　　。我與我任課的每個(gè)班集體的老師關(guān)系和諧,下課與他們及時(shí)溝通,了解學(xué)生的情況,共同努力,使每位學(xué)生都有了不同程度的提高?！　】傊?今后要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,真正體會(huì)到其中的樂趣,從而取得更大的進(jìn)。第二學(xué)期工作總結(jié)8　　沒想到，這么快自己帶的第一屆學(xué)生就畢業(yè)了，有點(diǎn)離別的感傷，也有點(diǎn)由衷的喜悅，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)邁出中學(xué)校園，做好準(zhǔn)備為更美好的未來打拼時(shí)，作為老師，難免充滿了自豪與期待。前幾天，高考成績(jī)揭曉，一些學(xué)生為自己取得的好成績(jī)而高興，也有一些學(xué)生正如演講中提到的那樣，頭像永遠(yuǎn)地暗了下去。而面對(duì)這類學(xué)生，我真的不知道怎么去安慰，只能以自身經(jīng)歷告訴他們，一切都是最好的安排。這也讓一些同學(xué)明白，只有付出，才有回報(bào)，讓他們更加珍惜接下來的日子。接下來，就我這學(xué)期的工作做一總結(jié)?！　∫?、班主任工作　　我很榮幸能夠陪這群孩子走完高中最后一段路程，在高三最后一個(gè)學(xué)期里，我不但擔(dān)任班主任，還帶兩個(gè)高三理科班，又帶高一兩個(gè)班的生物，有點(diǎn)忙碌，但絲毫沒有影響到工作的熱情，能夠做到全身心的投入，爭(zhēng)取讓自己沒有遺憾?！　≡谶@個(gè)學(xué)期之初，在班級(jí)里我制定了這樣的計(jì)劃，計(jì)劃的名字叫做“同生死，共患難，　　下定決心，一起向前沖！”，其中包括每天一起跑操，一起喊口號(hào)——誰不跑，罰跑操場(chǎng)2圈！每周日下午2點(diǎn)返校——誰不來，罰跑操場(chǎng)2圈！每遲到半小時(shí)，多跑1圈！每節(jié)自習(xí)課一起保持教室紀(jì)律——誰破壞，罰跑操場(chǎng)2圈！我跟學(xué)生一起執(zhí)行，一起受罰，并承諾，如果表現(xiàn)的好的話，會(huì)有一定的獎(jiǎng)勵(lì)。雖然學(xué)生在執(zhí)行的過程中，表現(xiàn)不是很理想，但我自己還是能夠堅(jiān)守諾言，執(zhí)行到底，也給學(xué)生買了諸如壽司、酸奶、泡芙等食品作為獎(jiǎng)勵(lì)?！　】赡芤庾R(shí)到時(shí)間的緊迫性，在臨考前一段時(shí)間里，越來越多的學(xué)生能夠靜下心來去學(xué)習(xí)，比起以前，有很大的變化。而有個(gè)別女學(xué)生，表現(xiàn)出來焦慮、緊張等狀態(tài)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行疏導(dǎo)，能夠最大程度的緩解高考對(duì)學(xué)生的壓力。　　總體來說，這個(gè)學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)就是關(guān)注學(xué)生心理的變化，幫助學(xué)生以更好的狀態(tài)迎接高考。在心態(tài)方面，我班無疑是最好的。所以這個(gè)學(xué)期過的平穩(wěn)且有序，班主任工作進(jìn)行得也很順利?！　《?、教學(xué)工作　　這學(xué)期的教學(xué)又讓我面臨了前所未有的挑戰(zhàn)，高三生物開始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，系統(tǒng)性更強(qiáng)，對(duì)教師的要求也進(jìn)一步提高，這讓沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我感到壓力不少。好在有了一輪復(fù)習(xí)在前面，讓我對(duì)課本知識(shí)更加的熟悉以及對(duì)于自己學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)的把握更加的準(zhǔn)確，再加上老教師們的引導(dǎo)、一模二模試卷的練習(xí)，對(duì)考點(diǎn)的認(rèn)知也更加的清晰，所以在二輪復(fù)習(xí)中能夠做到從總體出發(fā)，有目的、有計(jì)劃、有手段，使復(fù)習(xí)更加的有針對(duì)性?！　≡诒緦W(xué)期中，夜辦計(jì)劃照常進(jìn)行，而我結(jié)對(duì)的學(xué)生也有了調(diào)整，主要面向生物薄弱的臨界生。由于這些臨界生基礎(chǔ)不扎實(shí)，我調(diào)整了上學(xué)期的夜辦計(jì)劃，從基礎(chǔ)抓起，利用輔導(dǎo)書后面的判斷題，幫助他們從必修一開始整理知識(shí)，最后能夠在高考前將高中生物知識(shí)都過一遍，從他們的表現(xiàn)來看，應(yīng)該是有一定的效果的?！　×硗?，在這個(gè)學(xué)期中，我積極參加縣里的各項(xiàng)評(píng)比，并非常幸運(yùn)的獲得了“縣生物教學(xué)新苗”、“縣教學(xué)文章三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng)，這些既是對(duì)我工作的肯定，也將鞭策著我不斷地努力、不斷地前進(jìn)。在市教研員來校調(diào)研時(shí)，開設(shè)了一堂三模試卷講評(píng)的公開課，雖然最后由于種種原因沒有表現(xiàn)的很好，但在這過程中，促使我對(duì)試卷講評(píng)課有了新的認(rèn)識(shí)，收獲還是很大的?！　×硗?，積極參加學(xué)校、年級(jí)段、備課組的各項(xiàng)活動(dòng)，比如參加校演講比賽、組里練習(xí)的命題工作等，作為黨員積極參加黨支部活動(dòng)，當(dāng)組里、段里有需要時(shí)，能主動(dòng)積極地提供幫助。在今后的工作中，我將正視不足與問題，再接再厲，繼續(xù)努力工作，腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)，能有更大的進(jìn)步，為學(xué)校，為xx教育作出我的貢獻(xiàn)。第二學(xué)期工作總結(jié)9　　時(shí)光飛逝，xx即將過去?；仡櫹掳肽甑膶W(xué)習(xí)、工作和生活，我從中收獲了許多東西，許多事還歷歷在目，那些場(chǎng)仍舊清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中。那些團(tuán)日活動(dòng)讓我感覺班級(jí)就像家一樣溫暖；與同學(xué)交流讓我看到工作中的許多不足，并激勵(lì)我不斷努力；在老師的幫助下，我能更好地處理關(guān)于人際關(guān)系的問題……總而言之，在這半年中，使我對(duì)學(xué)習(xí)、工作有了更深層次的理解。　　一、 本學(xué)期工作總結(jié)　　 團(tuán)建工作：　?、?、整理本班團(tuán)員信息表、收?qǐng)F(tuán)費(fèi)等。這個(gè)學(xué)期又是新的學(xué)年，所以一些班級(jí)需要重新進(jìn)行整理，因?yàn)槿ツ暾淼乇容^仔細(xì)，所以整理工作比較順利。同時(shí)我還收了xx學(xué)年的團(tuán)費(fèi)，并將團(tuán)費(fèi)交給了系團(tuán)總支?！　、?、組織團(tuán)日活動(dòng)。在本學(xué)期共舉行了三次團(tuán)日活動(dòng)，分別是包餃子活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)、優(yōu)秀電影展播?！　≡诎溩拥幕顒?dòng)中，同學(xué)們圍坐在一起，其樂融融。在包完餃子后，同學(xué)們還吃了熱氣騰騰的餃子。在這次活動(dòng)中同學(xué)們感受到了班級(jí)這個(gè)大家好的溫暖，同時(shí)同學(xué)們?cè)谙嗷ヅ浜现性鰪?qiáng)了相互了解。　　在班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中，我們的教室面貌煥然一新。在這個(gè)學(xué)期，我們換了教室，為了突出本班特色，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們對(duì)教室進(jìn)行了重新布置。其中最具特色的是將班歌貼在了教室后墻上，特別醒目。在教室的另幾面墻上也進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。如學(xué)習(xí)園地、衛(wèi)生評(píng)比等。在完成后，教室的布置得到老師同學(xué)的一致好評(píng)，而且這次活動(dòng)很好地調(diào)動(dòng)大同學(xué)的活動(dòng)積極性；　　在優(yōu)秀電影展播中，同學(xué)們?cè)谝黄鹦蕾p了電影。平時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)都比較緊張，為了緩解同學(xué)們的壓力，　　配合其他班委的工作：　　⑴協(xié)助班長(zhǎng)召開班會(huì)。由于班長(zhǎng)是軍樂團(tuán)的，平時(shí)比較忙，所以我會(huì)幫班長(zhǎng)準(zhǔn)備班會(huì)資料或代替班長(zhǎng)召開班會(huì)。經(jīng)過將近一年的磨合，我和班長(zhǎng)都成長(zhǎng)了許多?！　、茀f(xié)助另外班委的工作。班級(jí)是一個(gè)集體，班團(tuán)委就是一個(gè)小集體，因此班團(tuán)委之間也應(yīng)該相互幫助。所以在其他班委需要的時(shí)候我會(huì)盡全力得幫助他們。比如說替宣傳委員交海報(bào)，協(xié)助紀(jì)委點(diǎn)名，幫生活委員賣廢品……　　二、本學(xué)期參加的重要活動(dòng)　　參加黨課培訓(xùn)。在本學(xué)期我接受了院里的黨校培訓(xùn)，在老師精彩的講課中，我對(duì)中國共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也意識(shí)到作為一名積極分子，我更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用，積極地為身邊的同學(xué)服務(wù)?！　⒓釉拕∨啪殹Ｏ道镆啪氃拕?，我第一時(shí)間報(bào)名參加了，我覺得這是一個(gè)很好的展示自己的機(jī)會(huì)。另外我還參加了其他活動(dòng)，在此就不一一列舉了。　　三、本學(xué)期工作心得體會(huì)　　回顧這半年來的工作，我有很多感觸?！　∈紫?，我更加懂得團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。比如這個(gè)學(xué)期的第一次團(tuán)日活動(dòng)——辯論賽，我對(duì)辯論賽的流程一無所知，但宣傳委員黃超對(duì)辯論賽很熟悉并代表院里參加過市級(jí)的辯論賽，還取得了好成績(jī)，所以由她寫了辯論賽的方案及流程并指導(dǎo)辯手。團(tuán)結(jié)力量大，所以我們每個(gè)人都應(yīng)有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中積極主動(dòng)地發(fā)揮自己的才智和潛能。　　其次，在這個(gè)學(xué)期里我看到了我們都在成長(zhǎng)。在班主任不在的那段時(shí)間全體班委各司其職，互相協(xié)調(diào)，將班級(jí)事務(wù)管理地井井有條。還有其他班委進(jìn)入了系學(xué)生會(huì)甚至進(jìn)入了院學(xué)生會(huì)。　　再次，我在工作上還存在許多不足。比如：組織能力不夠，在活動(dòng)中沒有調(diào)動(dòng)所有人的積極性。語言表達(dá)能力有待提高，有時(shí)沒能準(zhǔn)確地向同學(xué)們表達(dá)自己的想法；沒有很好的安排自己的時(shí)間，因此浪費(fèi)了很多時(shí)間，沒有及時(shí)完成任務(wù)……　　最后，希望我們的班級(jí)越來越好。也許我下學(xué)期不再擔(dān)任學(xué)生干部了，但09針推4班是我們所有人的，我會(huì)一如既往地關(guān)心自己的班級(jí)，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策！第二學(xué)期工作總結(jié)10　　一學(xué)期的班務(wù)工作又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下?！　∫弧⑦M(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣?！　“肽陙?，我通過逐漸增強(qiáng)與班級(jí)同學(xué)的聯(lián)系，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育；最后，從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣?！　《?、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)?！　⌒W(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。我通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育?！　∪?、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。　?。薄⒕慕M織、落實(shí)責(zé)任。這學(xué)期我積極向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，創(chuàng)立了班級(jí)小助手管理制，積極　　利用班會(huì)課、品德與社會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)?！　∷?、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子?！　『⒆拥倪M(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)