小學(xué)四年級中秋節(jié)主題班會教案(編輯修改稿)
2024-11-04 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都是合家?團(tuán)聚的節(jié)日，都是懷有對遠(yuǎn)?方親人深深思?念之情的節(jié)?日?。師：我國著?名的詩人李白?就曾在異鄉(xiāng)對?著天空中的那?輪明月抒發(fā)了?自己思念家鄉(xiāng)?，思念親人的?感情。這首詩?就是?（靜?夜思）（齊誦?）師：中秋的?圓月常常會勾?起人們的思鄉(xiāng)?之情，古人給?我們留下了不?少美妙的詩篇?。今天，我們?教室墻上也貼?了許多跟中秋?有關(guān)的詩句，?請家長與孩子?們一起來一個?（中秋古詩對?對碰）（音樂?起）1?、請?jiān)谧议L?和同學(xué)每人摘?取一條。?請?jiān)谝?guī)?定時間內(nèi)找到?詩的另一半。?完?成后請兩人合?作吟誦。師：?一曲曲感人的?詩篇滲透著濃?濃的親情，現(xiàn)?在親人就在我?們身邊，讓我?們手拉手把心?貼得更近。（?游戲：猜手）?請?五位同學(xué)上臺?在幕布后入坐?，從幕布后伸?出一只手。請這?五位同學(xué)的家?長上臺找到并?拉住你孩子的?手。師：大手?牽?著小手已經(jīng)?走過整整十年?，我們與親人?間彼此的默契?已經(jīng)無需語言?的交流，是親?情把我們緊緊?地連在了一起?。面對親人我?們同學(xué)是不是?有好多話要說?。（學(xué)生發(fā)言? 這是本次活?動設(shè)計(jì)的重要?環(huán)節(jié)）師：一?個個真實(shí)的小?故事在大人看?來好象算不了?什么，可能有?些家長早已忘?記，可是它卻?深深地埋藏在?孩子們的心底?。您的恩情孩?子們遲早都會?報答，請家長?也乘此機(jī)會對?自己的孩子說?些什么。（家?長發(fā)言）我們?還有好多同學(xué)?的家長雖然沒?能到場，但也?送來了祝福，?帶來了對孩子?的殷切希望。?請家長沒有到?場的同學(xué)開啟?家長給你們的?信，如果愿意?在小組中交流?一下。師：句?句話語滲透著?濃濃的愛意，?聲聲祝福溫暖?著我們的心。?千言萬語并為?一句話，最后?，讓我們?yōu)樽?己的親人送上?一份自己親手?制作的中秋節(jié)?的禮物！在佳?節(jié)時分就讓這?份小小的禮物?收藏款款深情?，傳遞給你的?親人。（音樂?起 送賀卡）?總結(jié)：海上升?明月，天涯共?此時，又到中?秋這個傳統(tǒng)的?節(jié)日了，讓我?們共同期待月?圓人團(tuán)圓，盼?望真愛滿人間?。?第四篇：中秋節(jié)主題班會教案中秋節(jié)主題班會教案一、教學(xué)目標(biāo)、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。，從不同途徑搜集節(jié)日信息，了解中華民族的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色。，使學(xué)生認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)重點(diǎn)了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入老師提問導(dǎo)入。中秋節(jié)的來源？習(xí)俗？（二）過程，然后由班主任老師向同學(xué)們介紹中秋節(jié)的來源。中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五，因其恰值三秋之半，故名中秋。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)關(guān)于中秋節(jié)的起源，說法較多。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記月令》上說：“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食。中秋節(jié)始于唐朝的初年，盛行于宋朝，至明清時期，已成為與春節(jié)齊名的重要節(jié)日之一！吃月餅、賞月、燃燈、祭月、拜月、觀潮、猜謎、賞桂花、
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1