【文章內(nèi)容簡介】 夯實基礎。在2020年前后，建成高水平特色研究型大學，實現(xiàn)水利學科世界一流，若干優(yōu)勢學科具有國際先進水平，各支撐及相關學科可持續(xù)發(fā)展，人才培養(yǎng)質量、科學研究水平、服務社會能力等方面達到國際知名大學的要求。我堅信，只要我們同心協(xié)力、勇于創(chuàng)新，敢于大膽改革破解學校發(fā)展的難題，河海大學的百年輝煌和美好愿景一定能夠實現(xiàn)。：通過實施協(xié)同創(chuàng)新，推動體制機制改革和創(chuàng)新，組織科研隊伍聚焦前沿科學、重大技術、地方重大需求，進行可持續(xù)的研究工作。（1）積極推進各類協(xié)同創(chuàng)新中心申報工作。在前期大量工作的基礎上，學校協(xié)同創(chuàng)新工作取得了重大進展。繼“水安全與水科學協(xié)同創(chuàng)新中心”和“沿海開發(fā)與保護協(xié)同創(chuàng)新中心”入選首批江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心之后，最近，“重大基礎設施安全保障協(xié)同創(chuàng)新中心”、“‘世界水谷’與水生態(tài)文明協(xié)同創(chuàng)新中心”有望入選第二批江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心。這一成果來之不易，對于學校的長遠發(fā)展至關重要。這充分反映學校在水安全與水科學、沿海開發(fā)、土木交通、力學材料、地質測繪和人文社科等領域的綜合實力和水平，凸顯出學校在江蘇高等教育布局中的重要地位。也充分說明，只要有敢于爭先的意識、苦干實干的精神和精心的組織策劃，學校完全能夠再上新的臺階。當前的首要任務是，要精心組織，扎實推進，力爭國家協(xié)同創(chuàng)新中心申報成功。同時，要密切跟蹤交通運輸部等部委開展的行業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心培育認定工作，爭取有新的突破。（2）扎實開展協(xié)同創(chuàng)新中心建設工作。要將“2011”計劃項目的組織實施作為今后的一項重大任務。根據(jù)江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心建設的相關政策，我們要在34年的建設期內(nèi)建出成效，才能圓滿通過評估驗收，順利進入下一建設期繼續(xù)得到支持。當前，要快速啟動已掛牌、已立項 “協(xié)同創(chuàng)新中心”的運行工作，以協(xié)同創(chuàng)新為抓手，加快推動體制機制改革創(chuàng)新，促進學校事業(yè)快速發(fā)展。（3）充分認識協(xié)同創(chuàng)新的本質內(nèi)涵。平臺僅是協(xié)同創(chuàng)新的載體，全校形成的協(xié)同創(chuàng)新意識和氛圍才是其核心。協(xié)同創(chuàng)新的根本目的在于，通過體制機制改革，形成有機結合、相互支撐的人才培養(yǎng)體系、科研創(chuàng)新體系、管理服務體系和社會服務體系，全面提升學校的辦學水平。要加強科研體制機制創(chuàng)新，使得學者們能夠專注于前沿基礎問題、重大技術問題和地方重大需求，形成一流方向、穩(wěn)定團隊和可持續(xù)研究的保障體系。在協(xié)同創(chuàng)新的機制下設立面向前沿科學、重大技術、地方重大需求的研究機構，通過先進的人才機制吸引、聚集和激勵高水平人才開展高水平的科學研究，通過服務型科技平臺、資源配置、科研管理等方面的機制創(chuàng)新，使得學者們能夠靜下心來真正實現(xiàn)面向重大需求、凝練重大科學問題、突破關鍵技術瓶頸。由此催生在重大水問題等學科領域和方向上具有影響力和話語權的學者，出高水平成果，從而提高學校辦學質量。：以學科建設為龍頭，抓學科、樹人才、出碩果。學科建設是綱。在錯綜復雜的形勢下，抓住學科這個主要矛盾，以解決主要矛盾為線索，逐次破解各種問題和矛盾。人才是要。在學科這條綱上，人才是關鍵，是要點。抓住人才這個關鍵，就能提起學科這條大綱，推動整個事業(yè)發(fā)展。成果是本。學科綱舉目張，網(wǎng)上來的應該是成果。也就是，人才的節(jié)點怎樣布局，織成什么樣的網(wǎng)孔，最后得到什么樣的成果，而成果的積累，又能不斷促進學科的發(fā)展。（1）抓學科，就是要明確目標，找出差距，優(yōu)化途徑，加大力度。要以“水利特色，世界一流”、“高水平特色研究型大學”為目標，以學校歷史、傳承、優(yōu)勢和現(xiàn)狀為依據(jù)，研判學科的布局態(tài)勢，明確學科建設的具體目標：優(yōu)化布局，提升學科整體水平；轉型創(chuàng)新，水利學科引領發(fā)展；協(xié)同創(chuàng)新，高位發(fā)展新興學科；重點突破，沖擊國家重點一級學科；全面提升，第三層次學科快速崛起。突出目標導向型的學科建設模式。要以目標布局為基準，對照現(xiàn)狀，找出差距，明確具體的建設任務。要大膽改革，勇于創(chuàng)新，克服學科建設中存在的痼疾，實施快速、高效完成學科建設任務的新機制。通過發(fā)展性預算的引導，確保學科實現(xiàn)重大、重點、瓶頸問題上的突破和發(fā)展。要通過學院及學科管理體制的完善和改革，明確院、系（所）的責權利，強化教師在學院管理和學科建設中的主導地位，形成人人參與謀劃、人人盡心盡力的氛圍。學科是大學的命脈。要為促進學科建設的超常規(guī)發(fā)展，調動一切可以調動的資源，以更大的決心開展建設工作。（2）樹人才，就是要明確定位，規(guī)劃類型，長效激勵，政策保障。“家有梧桐樹，不愁沒有金鳳凰”。要大力培育河海的“梧桐樹”，吸引那些有科學追求、有事業(yè)心、有良好學術背景、有扎實學術基礎的教學科研人員，為他們創(chuàng)造得心應手、暢心舒氣、一展身手的研究環(huán)境、學術氛圍和生活保障。以一流的環(huán)境和保障條件培養(yǎng)、吸引一流的學者和教師。培養(yǎng)和引進并舉，注重國家級人才的培育，選準苗子，營造環(huán)境，快速增加領軍型人才的數(shù)量。充分調動現(xiàn)有教研人員的積極性，形成良性的考核、激勵機制，發(fā)揮現(xiàn)有人才的群體學術效應，做到“人盡其才”、“人盡其用”。（3）出碩果，就是要需求導向，重點培育，質量優(yōu)先，科教結合。要進行大項目、大成果、大平臺的培育、組織與策劃，對準重大科學問題、關鍵技術研發(fā)、行業(yè)共性問題和地方發(fā)展需求，組織優(yōu)秀團隊，加大投入力度，建立長效機制，培育、引導、激勵高水平論文、高被引論文、高影響因子論文的發(fā)表，組織謀劃國家級重大獎的形成。實現(xiàn)科研成果從量到質的轉變，以豐碩的成果穩(wěn)固水利學科第一的地位，以具有國際影響力的論文發(fā)表促進工程學科進入ESI全球前1‰，成為頂級學科。出碩果，既有科技創(chuàng)新的內(nèi)涵，又有科教結合協(xié)同育人的內(nèi)涵。高水平的學科建設是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的基礎，人才培養(yǎng)成果也是檢驗學科建設水平和學校辦學質量的重要標志。育人是大學的根本。在2013教育教學工作會議上，就心目中理想的河海英才，我談了三點：一是知識與能力兼?zhèn)洌欢侵巧膛c情商兼?zhèn)?；三是素質與作風兼?zhèn)洹＞腿绾闻囵B(yǎng)這樣的學子，我談了三點原則：一要注重學生社會責任感的培養(yǎng)；二要注重學生知識專業(yè)化的培養(yǎng)；三要注重學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。落實人才培養(yǎng)的根本地位，做好人才培養(yǎng)工作，既要各個部門通力協(xié)作，加大教學投入，完善實驗實踐教學經(jīng)費的保障機制，又要通過推動人才培養(yǎng)機制改革，加快形成寓教于研的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，把優(yōu)質科研和師資資源引入育人過程，充分利用校內(nèi)外資源培養(yǎng)創(chuàng)新人才，積極探索科教結合協(xié)同育人的新途徑。：服務國家重大需求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，以服務求支持，以貢獻謀發(fā)展。社會服務是大學的基本功能，也是大學的生存根基。作為教育部直屬高校，學校應當以服務國家重大戰(zhàn)略需求、引領行業(yè)未來發(fā)展、繁榮地方經(jīng)濟為己任。夯實這個根基，一要找準對接點。未來十年是我國建設“美麗中國”和“海洋強國”的關鍵時期。學校要以問題為引領，以需求為導向，圍繞行業(yè)和產(chǎn)業(yè)中的共性關鍵技術問題，開展科技攻關，面向國家和地方經(jīng)濟轉型升級，深化產(chǎn)學研合作，發(fā)揮特色優(yōu)勢，調整學科結構，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。二要抓住著力點。以籌備百年校慶為契機，重整合作發(fā)展委員會，完善對外合作機制。圍繞國家水安全、生態(tài)文明建設、海洋開發(fā)等領域，加強政策研究、技術儲備和團隊建設，打造“100個水生態(tài)城市建設”等社會服務的品牌項目。（二），通過目標引領，各項事業(yè)取得長足的發(fā)展。目標制訂與指標分解是目標管理的關鍵環(huán)節(jié)，直接關系到學校的發(fā)展大計。在此，我要強調幾點：一要毫不動搖地推動目標管理，堅持以目標引領全局；二要科學對待指標，使其符合客觀規(guī)律、反映時代要求、契合學校和大多數(shù)人利益；三要注重學科的差異性，體現(xiàn)出分類指導和分類管理；四要促進質和量相統(tǒng)一、定性與定量相結合；五要將目標、投入和考核進行一體