學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀自查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-04 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全局意識還不夠強(qiáng)。有時(shí)想事情、干工作只從自己主管部門出發(fā)，只看著自己這一塊，而忽視了對全局的整體的認(rèn)識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。通過這一階段的深入學(xué)習(xí)以及同志們的熱情指點(diǎn)幫助，自己在思想上有了很大提高，責(zé)任意識得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)，也深刻認(rèn)識到了存在的問題和差距。今后我將從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，加以改進(jìn)：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治修養(yǎng)。同時(shí)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，提高綜合素質(zhì)。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立發(fā)展的理念，更新觀念，大膽工作，解放思想，確立創(chuàng)新意識，工作中要多開動腦筋，少瞻前顧后，勤于思考，開拓進(jìn)取，不斷研究新情況，解決新問題，解除思想負(fù)擔(dān)，改進(jìn)工作方法，理清工作思路，改變墨守成規(guī)的陋習(xí)，積極、大膽的開展工作。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從自身做起，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，傾聽教職工呼聲、關(guān)心教職工疾苦、踏踏實(shí)實(shí)為教職工解決實(shí)際困難。把教職工對我的殷切期望做為自己干好工作的精神動力，把職工的積極性保護(hù)好、調(diào)動好、發(fā)揮好。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一切以集體利益為重，一切從大局出發(fā)，工作中多和其他部門的領(lǐng)導(dǎo)溝通，安排工作時(shí)多為其他部門考慮，使學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一次活動都能成為和諧的有效的整體。在今后的工作中，我要以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，繼續(xù)按照科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，繼續(xù)保持旺盛的革命斗志，用自己實(shí)實(shí)在在的行動去努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。教師深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析自查報(bào)告秦家鎮(zhèn)農(nóng)技中學(xué)在這次開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》等書，作為一名教師，通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識到教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)，深刻內(nèi)涵，基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識，堅(jiān)持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。在這次學(xué)習(xí)中我不但認(rèn)真學(xué)習(xí)了理論，還結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真回顧了任教以來的思想工作情況，進(jìn)行了深刻的反思，找到了自己的不足，并認(rèn)真想好了改正的措施，特作總結(jié)如下：一、存在問題：不能完全徹底依法執(zhí)教。比如說在教學(xué)過程中仍有下課拖堂的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生上課不能完成任務(wù)就下課補(bǔ)，延長了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生犯了錯(cuò)誤缺乏和風(fēng)細(xì)雨的思想教育，時(shí)有大聲呵斥的行為，工作方法簡單，對學(xué)生的問題不能深入討論分析原因，對癥下藥。學(xué)生不完成作業(yè)或是不認(rèn)真聽講，經(jīng)一次兩次教育沒有效果，就非常氣憤，不能堅(jiān)持耐心細(xì)致地做工作。有時(shí)對班級工作有布置沒檢查，讓學(xué)生有機(jī)可乘，給班給工作的開展帶來了影響和阻力，不能全面調(diào)動學(xué)生積極性。工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，工作中時(shí)有畏難情緒，缺少克服困難的主動性，有時(shí)抱著車到山前必有路的思想，而不是積極主動地想辦法解決。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也不扎實(shí)，存有完成任務(wù)的心理，不是真正把提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平落到實(shí)處。在教育教學(xué)實(shí)踐中不能大膽創(chuàng)新，對自己缺乏自信。學(xué)校安排的工作雖然能按時(shí)完成，但缺少上進(jìn)心，有甘居中游的思想。不能全面充分地關(guān)心熱愛學(xué)生。學(xué)生年齡小，一些雞毛蒜皮的小事總是愛在老師眼前告狀，一些可問可不問的問題總是問個(gè)沒完沒了，這樣的時(shí)候我經(jīng)常是不耐煩地說一聲知道了，沒有真正弄清學(xué)生心理想的是什么。與學(xué)生之間還沒有建立真正平等的師生關(guān)系，總是希望或者是要求學(xué)生服從自己，民主意識不強(qiáng)，民主氣氛不濃。教學(xué)中一旦學(xué)生不能按照自己的意愿順利進(jìn)入角色，就無法正確引導(dǎo)，而是簡單地代替了學(xué)生的思考活動，不能全面徹底了解學(xué)生個(gè)性，做到因材施教，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。在為人師表方面不能真正成為學(xué)生的榜樣。是常工作中，對學(xué)生要求很嚴(yán)格，對自己卻放松了要求，如學(xué)校開展的說普通話活動，自己做得就很不好，在學(xué)生面前經(jīng)常說土話，要求學(xué)生講好衛(wèi)生，而自己的講桌有時(shí)也收拾不好，要求學(xué)生不要忘了布置的任務(wù)，而自己卻時(shí)常忘這忘那，沒有真正做到言傳身教。二、整改措施堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》，將專業(yè)學(xué)習(xí)與科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起，讓科學(xué)發(fā)展的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行科學(xué)發(fā)展觀。愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)備家長。廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便接受學(xué)生或家長的宴請或饋贈。為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教?？傊?，在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我深刻地認(rèn)識了自己工作中的這些不足，找到了根源所在，決心在今后的工作中還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己依法執(zhí)教的觀念，努力提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并把學(xué)得的理論用于指導(dǎo)實(shí)際工作，在工作中還要經(jīng)常反思，及時(shí)查找自己的問題并及時(shí)改正
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