孔子學琴推薦5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精神，但孔子繼續(xù)練習，要體會作曲者是個怎樣的人。第五段：寫了孔子專心練習，刻苦鉆研，終于知道了曲子的作者是周文王。第六段：寫了老師為孔子的精神所折服。四、學習課文第一自然段。全班齊讀課文第一自然段。你讀懂了什么？（小組內(nèi)先相互交流，互相糾正）反饋學習情況。（主要介紹孔子的成就和一生）五、小結這篇課文講述了孔子生活中一件什么樣的事情？（孔子向師襄學習音樂）通過這件事情表現(xiàn)了孔子對待學習怎樣一種態(tài)度？（堅持不懈、一絲不茍嚴謹學習態(tài)度）六、作業(yè)布置正確。流利、有感情地朗讀課文。正確書寫本課生字。第二課時教學目的學習課文第26自然段內(nèi)容理解課文中重點句子的意思。體會孔子學琴時專心、認真、刻苦的偉大精神。正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準備課件、課件中的插圖。教學過程一、復習，導入新課讀生字與詞語通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？（學生根據(jù)課文內(nèi)容自由發(fā)言）二、學習課文，體會精神我們都知道孔子是我國古代的大教育家、大思想家。為中華文明做出了巨大貢獻。那么，孔子到底是一個什么樣的人呢？我想通過《孔子學琴》這個故事我們對他會有所了解。師出示問題：“你們知道什么呢” 學生短暫討論后回答：學生1：孔子是歷史上偉大的思想家、教育家。學生2：他有多方面的興趣和特長：是一位音樂行家，“尤其彈得一手好琴” 學生3：他五十歲的時候還向師襄學彈琴。師及時出示第二問題：“孔子是怎樣學習彈琴的？”學生1：他畢恭畢敬地盤坐著彈曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦地樣子。學生2：他學會了曲譜，還想要掌握彈奏的技巧，掌握了彈奏的技巧還有領會曲子的思想內(nèi)容；最后他還要體會作曲者是怎樣的一個人。學生3：師襄說他的琴技爐火純青。師適時小結：同學們讀得很認真。那你們說孔子是個怎樣的人呢？大家可以在細讀第一段，看誰能從這段文字中得到什么。學生仔細閱讀第一段。學生1：孔子是一個很謙虛的人。師（作古人態(tài)）追問：何以見得？學生1：因為他已經(jīng)是音樂行家了卻還要拜師學藝。學生2：孔子五十歲的時候還向師襄學彈琴說明他愛學習。誰么么紅給大家講講孔子學琴的經(jīng)過。孔子練琴是什么樣子的？可以看出孔子對待學習的態(tài)度嗎? 生：畢恭畢敬地彈了一遍又一遍絲毫沒有厭倦的樣子。說明孔子對待學習很嚴肅，很認真。師板書：一絲不茍用這個詞概括合適嗎？學生表示同意討論：孔子學琴經(jīng)過了哪幾個階段？學生討論得出：學會曲譜練習技巧領會內(nèi)容體會作者爐火純青。討論：從孔子學琴的過程可看出孔子對待學習有什么樣的精神。（孔子做到更好的學習精神）學生分組討論。是巡回指導。師追問：已經(jīng)做得很好了，還要做得更好。用一個成語表示這個意思應該是什么？ 生：精益求精1現(xiàn)在，同學們認為孔子是一個怎樣的人？ 學生1：是一個謙虛好學的人。學生2：孔子做事認真，一絲不茍的。學生3：孔子對待學習精益求精。三、總結全文學習了這篇課文，你有什么體會？（學生自由發(fā)言）你懂得了一個什么道理？無論做什么事情，都要有堅持不懈的精神，都要有一絲不茍的態(tài)度，并且要用心，要專心，才能將事情做得更好，更出色。四、作業(yè)布置有感情的朗讀課文。收集一些關于孔子的故事。板書設計畢恭畢敬彈琴技巧孔子行云流水領會思想爐火純青激情洋溢體會作者第三篇：孔子學琴教案第29課孔子學琴第二課時一、復習導入上節(jié)課我們初步學習了《孔子學琴》這篇課文，今天我們繼續(xù)學習，請同學們回憶一下，文章主要寫了一件什么事？二、深入學習課文讀課文想一想，文中哪個詞語能夠概括孔子學琴的程度？(爐火純青)爐火純青什么意思？（比喻學問技術或辦事達到了純熟完美的地步。）孔子的琴彈到了爐火純青的地步，如此完美，看到這你有什么疑問？（為什么彈得這么好？他怎么練的？??）哪部分寫了孔子學琴的內(nèi)容？（2——6自然段）（1）自讀2——6自然段，畫出文中表示時間順序的詞語，想一想從中你體會到了什么？（2）孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的高超水平呢，邊讀邊把課文描寫孔子動作、語言、神態(tài)的語句畫出來，認真讀一讀，仔細體會。試著填表，小組之間交流交流。出示表格：時
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