【文章內(nèi)容簡介】 識是否統(tǒng)一，是否服從服務于學校發(fā)展的大局；教師是否做到了盡職履責；是否嚴格遵守了教師職業(yè)道德；學校辦學行為是否規(guī)范。師德師風方面：（1）言行與國家法律法規(guī)、教育法規(guī)、制度的要求是否相違背。（2）工作方法是否簡單、行為粗暴、諷刺挖苦、岐視、訓斥學生及家長；（3）行為是否有違反社會公德、有損教師形象，事業(yè)心不強，完不成學校分配的各種工作任務，服務意識差，教育管理學生缺乏耐心、愛心等現(xiàn)象；（4）紀律觀念是否松懈，有遲到，早退履行教育教學常規(guī)差的現(xiàn)象；（5）法制觀念不強，在學校是否有組織參與、賭博、酗酒、搬弄是非、打架斗毆或品行不端、生活作風違反職業(yè)要求者。（6）教育觀念陳舊，與新課程改革不相適應者。學生教育管理方面是否存在下列現(xiàn)象：（1）重智育、輕德育、研究分析提高學生文化素質(zhì)的時間多、研究分析提高學生思想素質(zhì)的時間少。（2）在新形勢下，學生思想品德、安全法制、學生養(yǎng)成教育有效機制未形成、缺乏教育的針對性、實效性。（3）班級團隊等思想品德教育組織作用未發(fā)揮。（4）班級學生日常行為不規(guī)范、良好的行為習慣未養(yǎng)成、健康向上的心理素質(zhì)差。學校管理方面是否存在：（1）重視學校發(fā)展建設、輕視或忽視師德建設；思想教育。重視質(zhì)量管理，輕視思想教育。（2）學校食堂設備、衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、安全、從業(yè)人員、監(jiān)督管理不符合國家法律法規(guī)。（3）師生學習、工作、生活主要場所，以及周圍環(huán)境不符合規(guī)定要求；學校食堂、商店“一包了之”重經(jīng)濟輕管理，不重視安全隱患排查。（4）學校校舍監(jiān)管、食品衛(wèi)生監(jiān)管、各類安全責任分工不到位。（5）學校的突發(fā)事件的防范預案、應急預案不健全。針對征求到的意見和自查出的問題，深入剖析問題的主觀根源，積極開展批評與自我批評。對未查出的問題或查找不深刻、不中肯的，無論是領導或教師都要進行幫助和引導，切實做到查找問題不隱瞞，查根源不浮淺，講危害不遮掩，敢于亮丑揭短，觸及實質(zhì)。使教師真正受到教育，突出問題（四）創(chuàng)新工作舉措，落實整改措施。開展警示教育活動。圍繞加強修養(yǎng)，提升素質(zhì)，增強意識，結合近年來教育系統(tǒng)干部教師違紀違規(guī)的典型案例和存在的突出問題，組織教師觀看相關警示教育片，參觀廉政教育基地，公開通報群眾和學生反映的突出問題，集中開展一次警示教育活動。實施教師素質(zhì)提升工程。學校要進一步完善教師職業(yè)道德考核，工作紀律要求等方面的制度建設。結合崗位設置和績效工資制度改革要求，建立規(guī)范易行，符合本校實際的獎勵性績效工制考核辦法和分配辦法，增強透明度，便于群眾、學生監(jiān)督，提高制度管人的效果。嚴格查處違紀行為。通過不同形式，對發(fā)現(xiàn)的教師到崗、履職、工作、紀律、作風、服務態(tài)度等方面問題予以處理，對情節(jié)嚴重的，報上級組織予以組織處理和紀律處分。第三階段：總結提高階段（6月21日至6月30日）通過教育學習整頓，查找問題，要修訂學校現(xiàn)有各項工作制度，完善其中不足、欠妥，不便操作的制度，修訂師德師風考核、考勤，教育目標管理，獎勵性績效工資發(fā)放等方面的制度。進一步完善財務管理制度，建立網(wǎng)絡管理制度，以制度規(guī)范教職工行為，促進作風轉(zhuǎn)變，提高工作效率，增強工作責任心，強化干部教師作風監(jiān)督機制。努力把行之有效的制度、措施轉(zhuǎn)化為長期堅持的治校之策，全面提高管理水平和教育教學質(zhì)量。中心小學 20118第三篇：街道“作風建設提升年”活動實施方案街道“作風建設提升年”活動實施方案1為認真貫徹落實習近平總書記關于進一步糾正“四風”、加強作風建設的重要指示和《中共湖南省委關于大力提倡求真務實真抓實干集中整治形式主義官僚主義的意見》精神，堅決整治形式主義、官僚主義，切實加強作風建設，根據(jù)街道工作實際，街道黨工委決定在全體黨員干部中開展“作風建設提升年”活動。一、工作目標堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指引，認真貫徹落實習近平總書記關于進一步糾正“四風”、加強作風建設的重要指示和《中共湖南省委關于大力提倡求真務真抓實干集中整治形式主義官僚主義的意見》精神。自覺踐行“兩個維護”，堅決做到“四個必須”，把嚴明政治紀律和政治規(guī)矩落實到具體的人和事，絕不允許對黨中央決策部署置若罔聞、熟視無睹，絕不允許搞上有政策、下有對策，絕不允許有令不行、有禁不止，絕不允許做選擇、打折扣、搞變通，絕不允許弄虛作假，絕不允許自行其是、陽奉陰違、尾大不掉、妄議中央。針對黨員干部中存在的形式主義、官僚主義突出問題及不良傾向，深入查擺問題，認真開展專項整治，落實“馬上就辦”要求，不斷鞏固拓展作風建設成果，以風清氣正的黨風政風凝聚黨心民心、帶動社風民風不斷向好，為實現(xiàn)街道高質(zhì)量發(fā)展提供堅強有力的紀律保障。二、整治重點圍繞推進上級重大決策部署落實、推進高質(zhì)量發(fā)展、“三大攻堅戰(zhàn)”、掃黑除惡、產(chǎn)業(yè)項目建設、民營經(jīng)濟發(fā)展等重點工作，特別是對關鍵崗位在工作中表現(xiàn)出來的形式主義，官僚主義開展集中整治。嚴肅查處誣告陷告、刻意報復他人的行為。查處和糾正發(fā)生在群眾身邊、損害經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境的“中梗阻”式腐敗問題。堅決整治“不作為、慢作為、亂作為、假作為”四個方面的15種突出表現(xiàn)和行為。(一)堅決整治“不作為”。在“兩個維護”上立場不堅定，“四個意識”不強，是非觀念模糊，面對問題不敢較真碰硬。對推動高質(zhì)量發(fā)展存在畏難情緒，不敢攻堅克難。怕干得多錯得多，借口規(guī)定約束多懶政怠政。遇到困難問題就推躲，責任承擔上推下卸等問題。工作不積極主動，存在“等、靠、要”思想。工作避重就輕，不肯真抓實干。不思進取，被動作為，一味埋怨牢騷等問題。工作中缺乏清晰思路和具體舉措，習慣于上行下效，長期打不開局面。工作分不清輕重緩急，“眉毛胡子”一把抓，效率低下。作風不嚴不實，工作不接地氣，一線掌握情況等問題。工作缺乏協(xié)調(diào)溝通，不能形成工作合力，業(yè)務能力不強，政策把握不準，執(zhí)行任務有偏差等問題。(二)堅決整治“慢作為”。工作中“踢皮球”，服務群眾“門好進、臉好看、事難辦”，推諉扯皮，部門各行其是，官僚主義和衙門作風嚴重，對群眾反映強烈的事項置若罔聞、層層推拖等問題?！胺殴芊备母锊坏轿?，工作中形成思維定式，不能適應形勢發(fā)展需要，不準確識變，不主動創(chuàng)新，干事瞻前顧后、患得患失，推進改革虛與委蛇等問題。貫徹執(zhí)行上級決策部署反應慢、落地遲，遇事等待觀望，效能低下，一次能辦成的事讓群眾多次跑返，該辦的事情延時辦結，亟待解決的問題議而不定、久拖不決，作風拖沓、貽誤工作落實時機等問題。(三)堅決整治“亂作為”。擅自改變辦事程序，提高辦事門檻，故意刁難、變相設卡尋租，亂收費、亂罰款、亂攤派，增加群眾和基層負擔。搞暗箱操作，不給好處不辦事、給了好處亂辦事等問題。對待群眾態(tài)度生硬、作風粗暴，玩忽職守。在社會保障、政策扶持款物分配等事項中不公平公正，違反規(guī)定亂決策、亂拍板、亂執(zhí)行等問題。私設小金庫，搞賬外賬，利用職務便利，要求管理服務對象成下屬單位安排消費娛樂或報銷費用，為親友或特定關系人謀取不正當利益等問題。放縱妄為，不依規(guī)依依程序辦事，超越邊界，過度執(zhí)法、選擇性執(zhí)法、權利尋租，充當不正之風和腐敗問題“保護傘”等問題。(四)堅決整治“假作為”。服務群眾和企業(yè)不講誠信，重承諾輕兌現(xiàn)，對招商引資項目重引進、輕落地，新官不理舊賬等問題。不從實際出發(fā)，不顧民生民力，不顧長遠利益，做表面文章，搞“形象工程”“政績工程”等行為。以會議落實會議，文件材料“假大空”，照搬照抄，空泛議論等問題。蒙騙上級，執(zhí)行決策部署時“喊口號、裝樣子”，打折扣、做選擇、搞變通，謊報情況。偽造資料應付上級檢查，糊弄群眾，對下隱瞞實情等問題。調(diào)查研究搞形式、走過場，打造“經(jīng)典調(diào)研線路”，出具“假證明”辦理審批事項，督查檢查考核名目多、頻率高，重留痕、輕實績等問題。三、工作措施(一)廣泛宣傳發(fā)動。街道各部門要高度重視，創(chuàng)新方式加大宣傳力度，街道黨政辦負責組織力量宣傳我街道抓作風、促發(fā)展的堅定決心和工作成效，黨建站要通過把開展“作風建設提升年”活動情況納入黨建述職評議考核，從嚴壓實各級黨組織責任，要依托主題黨日等活動，做到黨員干部人人知曉，全員參與，要進一步解放思想，深入學習討論，廣泛征求意見，提高廣大黨員領導干部大局意識，切實轉(zhuǎn)變工作作風，攻堅克難、奮發(fā)進取，在政務服務中推動“馬上辦、就近辦、網(wǎng)上辦、上門辦、一次辦”。(二)加強監(jiān)督檢查。由街道紀工委牽頭，對“作風建設提升年”活動開展情況進行督促檢查。聚焦突出問題，針對重點部門、重點環(huán)節(jié)和“關鍵少數(shù)”，開展專項督查和跟蹤檢查，以真督實查促推活動深入開展。街道設立“作風建設提升年”活動舉報郵箱及電話，舉報電話:xxx,郵箱(xxx)。(三)嚴肅執(zhí)紀問責。運用好監(jiān)督執(zhí)紀四種形態(tài)，對問題較小、情節(jié)輕微的，及時提醒教育。對因濫用職權、玩忽職守造成群眾損