【文章內(nèi)容簡介】 個刊物，或是將已發(fā)表的論文改頭換面后向另一刊物投送。一稿多投的行為，在我國的期刊界、學術界是嚴格禁止的，但總有些研究生把同一篇論文略加改頭換面又拼湊成新的論文去投稿，或把相同的數(shù)據(jù)用不同的排列組合或表現(xiàn)方式變成多篇論文去投稿發(fā)表，還有將翻譯后外文論文投稿的情況出現(xiàn)。如果任由科學道德淪落、學術不誠信滋長，不僅敗壞了學風文風，導致學術道德淪喪，貽誤年輕一代學人的成長，還會損害我國科學文化事業(yè)的健康發(fā)展，造成重大危害：污染學術環(huán)境,敗壞學界名譽。學術活動作為知識的探索、研習、應用和傳承活動，就需要對客觀真理的熱誠追求和忠實服務，學術的發(fā)展離不開基于誠實性、客觀性基礎之上純樸的學術氛圍，離不開追求真理而向善務實的學術道德。而不正的學術觀念及造假行為卻逐步地吞噬著學術活動賴以安身立命的道德底線，嚴重的損害了學術界的名譽。學術不端行為嚴重影響了學術研究的質(zhì)量，造成學術競爭的惡性循環(huán)，帶來社會資源浪費，從而形成泡沫、虛假的學術環(huán)境，也會使正直學者的尊嚴、權(quán)益受到威脅和傷害?？茖W道德和學術誠信直接關系到學術的健康發(fā)展和高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，如果研究生科學道德淪落、學術誠信缺失，學習態(tài)度功利化，不再把學術研究看做神圣的事業(yè)，就難以專心踏實做學問，學識水平得不到提高，學術能力大大降低，培養(yǎng)質(zhì)量便無從談起。敗壞學風，貽誤學術新人的培養(yǎng)。學風是學者們在長期的研究活動中養(yǎng)成的一種學習風氣，它表現(xiàn)為人的一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)和行為傾向。觀念決定態(tài)度，態(tài)度指導行為。學風的好壞直接影響著學者們的科研水平和學術成果，在學習態(tài)度不正確的學術風氣的影響之下，學者們很難堅持對學術良知和學術精神的追求，最后，導致不正當行為的產(chǎn)生。大學是培養(yǎng)高級知識分子的場所，也是追求真理的圣殿，研究生這一特殊群體便是一大批高級人才的代表者，他們的人生觀、價值觀和世界觀可以說對社會的進步發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。而現(xiàn)實中歷歷在目的學術不端行為、學術造假事件等，無疑會給追求學術價值與學術精神的正直學術研究主體帶來不可估量的負面影響。學術造假現(xiàn)象會影響研究生們正確的學術道德觀的建立，科學研究的真實性、嚴謹性是科研工作質(zhì)量的有效保證。缺乏嚴肅的科研作風，其學術研究工作的質(zhì)量必然會受到影響，甚至走向偽科學。腐蝕學術,不利于學術的后繼發(fā)展。學術研究是探索性和創(chuàng)造性的智力活動，是探索真理、追求真知的過程，是扎扎實實、潛心研究的過程，是逐步積累、循序漸進的過程。學術活動不僅創(chuàng)造物質(zhì)價值，也創(chuàng)造精神價值，是一項嚴肅而神圣的事業(yè)。學術研究沒有捷徑，也不容弄虛作假。學術研究的真諦在于求真，但造假抄襲、偽造數(shù)據(jù)等各類學術道德失范行為卻是對學術創(chuàng)造的否定，是對學術“求真”本質(zhì)的否認。而如今不良學術之風的盛行，如果不嚴抓學術道德規(guī)范，整個學術界、知識界很有可能會陷入雜亂無章的惡性循環(huán)之中，它使真正潛心鉆研的人得不到肯定，并腐蝕了許多極具創(chuàng)作潛力的學術研究主體，動搖了他們恪守學術道德的信心，還嚴重損害了學術得以健康發(fā)展的道德基礎。面對這些問題和影響，我們應該如何做呢？第三，談措施。首先，加強科學道德學術規(guī)范，推進文化傳承創(chuàng)新。知識界歷來被視為社會的良心。高校學生是全社會知識層次較高的群體之一，享有良好的社會聲譽，對社會行為、社會風氣具有很強的引導和示范作用。加強科學道德學術規(guī)范，從源頭上治理高校學術不端行為，形成堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴的良好氛圍，有利于建設高度自覺與自信的大學文化，更好地發(fā)揮高校在文化引領方面的重要作用，為社會主義文化大發(fā)展大繁榮、為弘揚和踐行社會主義核心價值體系做出積極貢獻。在成長過程中，不斷的蛻變是需要時間的磨練的，只有深刻認識到該如何做人、如何做事，當代研究生們才能以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，踏實的科學風范，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，進行學術方面的研究與超越，不斷推動學術進步。其次，提升高校科學研究水平和服務社會能力，加強學生求真務實精神。求真求實永遠是科學精神的核心，急功近利、心浮氣躁、缺乏誠信注定與科學無緣。有什么樣的學術品格和氛圍，就會孕育出什么樣的學術成就和人才。加強科學道德和學風建設，有利于推動高等教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，促進高校廣大學生和科研工作者形成持之以恒的科學探索精神，激發(fā)創(chuàng)造活力；有利于建立開展科學研究的良好秩序，提升科研水平；也有利于促進高校更好地服務社會、服務人民、服務創(chuàng)新型國家建設。作為研究生的我們應該自覺遵守學術道德，堅守學術誠信，完善學術人格，維護學術尊嚴，以科學、嚴謹、求實、務真的風氣，弘揚科學精神，加快科學建設，營造良好學風。再次，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。良好的學風是學生學好專業(yè)知識技能、自覺培養(yǎng)綜合能力和良好素質(zhì)的重要保證。加強科學道德和學風建設，有利于全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，激發(fā)我們研究生的專業(yè)學習興趣和科學探究欲望，培養(yǎng)嚴謹求實、質(zhì)疑批判、創(chuàng)新奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，使我們從學生時代起就養(yǎng)成恪守學術誠信的自覺，掌握科學思想和科學方法，立志做一個追求真理的人，講究實際的人，開拓創(chuàng)新的人。本論文中部分段落內(nèi)容借鑒以往文章，但論文整體構(gòu)架及學習感觸我認為是最重要的。通過本次課的學習，我認為作為一名在讀研究生，在將來的道路上務必保持本色，不能因外部利益而沖昏頭腦，做出有違社會公德和有失良心的事情。科學本身就是一柄雙刃劍，即使我們謹小慎微都有可能產(chǎn)生不可估量的后果，哪兒有余地讓我們做出有違人類良知的事情呢，我們不能做自己的終結(jié)者！第四篇：科學道德與學術誠信論文一個研究生的自我修養(yǎng)崇尚科學道德，恪守學術誠信學院：管理與經(jīng)濟學院 專業(yè)：能源與氣候經(jīng)濟姓名：學號：科學道德與學術誠信結(jié)課論文摘要近年來，中國科技事業(yè)迅猛發(fā)展并取得巨大成就，科技“走出去”戰(zhàn)略也取得了較大進展，引起國際社會廣泛關注。隨著中國對科學技術的重視日益加強，對文化教育的投入力度不斷加大，科研學術界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象，學術活動空前活躍，研究成果急劇增長，各個學科都顯示出了很大潛力。這些成績的取得與前輩科學家們崇高的敬業(yè)精神和實事求是、求真務實的態(tài)度密不可分。但另一方面，科研隊伍不斷壯大的同時，社會上的一些追名逐利，弄虛作假的不良風氣，也漸漸滲入了科研領域，學術界的各種弊端不斷產(chǎn)生，損害了科學和科學工作者在社會上的崇高信譽，引起了社會的廣泛批評，學術的公信力在下降，前景堪憂。在這種局面之下，反思我國浮躁的的學術氛圍中產(chǎn)生的各種問題，剖析查找問題的根本原因，重視科學道德與學術誠信問題，已經(jīng)成為迫在眉睫的一項任務。本文首先解釋了有關科學道德與學術誠信問題的相關概念，明確研究主題；然后從對社會和個人兩個角度出發(fā)，闡述了崇尚科學道德、堅守學術誠信的重要意義；最后以作者所學學科經(jīng)濟學為例，對研究生進行學術科研活動所應避免的學術不端行為和具備的優(yōu)良品質(zhì)進行了分析。同時希望借此粗略探討使研究生新生理解和實踐科學道德與學術誠信的意義，更好的弘揚我國學術領域的積極之風。關鍵詞：科學道德；學術誠信；研究；學術不端；自我修養(yǎng)科學道德與學術誠信結(jié)課論文目錄.............................................................................................................................4 .............................................................................4.......................................................................................4 .......................................................................................5 .............................................................................6...................................................................................6 .......................................................................6 .............................................................................................7...................................................................................7 ，恪守底線.......................................................................................8 參考文獻........................................................................................................................9科學道德與學術誠信結(jié)課論文我國目前存在的學術誠信問題，不僅反映了學術界誠信意識和誠信機制的薄弱，而且折射出其背后的浮夸的社會風氣和根深蒂固的制度土壤?？v觀近年來我國經(jīng)濟學界發(fā)生的學術不端事件，分析其主要原因不外乎四個方面：一是因經(jīng)濟學的巨大價值，學術研究成為一種潛藏名利誘惑的職業(yè)，很多經(jīng)濟學家不再潛心科研，反而開始商業(yè)化包裝自己，把時間和精力都花在接項目賺錢上；二是社會給予研究人員的期望和壓力過高，高校和科研院所的績效評價體系扭曲，導致不正當競爭、同行壓力等現(xiàn)象，教師和學生為發(fā)論文、爭職稱不惜粗制濫造、抄襲拼接他人成果；三是缺乏必備的職業(yè)道德和學術誠信教育，篡改和捏造一些統(tǒng)計指標以期達到最后的分析結(jié)果；四是對不正當行為的查證和制裁力度不夠，沒有嚴格的制度和審查機構(gòu)及時將這些學術蛀蟲清除出去，很多國家級項目甚至沒有做出結(jié)果也能結(jié)題驗收。但是這些都是外生原因，對于我們這些剛剛踏入研究領域的初生牛犢來說，相對于制度的改革，我們的力量是太微不足道，因此我們只能從自身出發(fā)，嚴格自律，認真學習科學道德與學術誠信這門課程，提高思想認識，理解科學精神、科學倫理和科學規(guī)范的真正含義，堅定學術信仰、遵