【文章內容簡介】 攻克難關。三、教科研能力要有一定的飛躍。教科研水平的高低代表著距離本專業(yè)高峰的距離。由于自身專業(yè)水平的欠缺對專業(yè)知識整體的把握能力尚待提高，難以產生有分量的教科研成果。在日常教學過程中要不斷積累勤于思索大膽創(chuàng)新，為教研能力的升華做好準備。四、專業(yè)教學模式要創(chuàng)新。十余年前技校的學生都是統(tǒng)招統(tǒng)分考試入學與現在的學生有著顯著的不同，若還按照以往的教學模式傳授知識不會取得滿意的學習效果，探索新的教學模式培養(yǎng)合格的高技能人才也就迫在眉睫了?！耙惑w化教學”模式經過多年的研究、實踐被公認為是新時期較好的教學模式，是解決師生教與學之間矛盾的一個較好的解決方法。但如何將其應用于我院的教學中仍需探討研究。五、專業(yè)教師實操的能力要加強。技師學院培養(yǎng)的畢業(yè)生應是在擁有一定的理論基礎上同時較強的動手操作能力，以便于與企業(yè)實現零對接。這就要求授課教師不但有較高的理論基礎而且還需要有較熟練的實操能力。但目前我院的理論授課與實操分開教學，理論課教師將大量的時間主要用于研究理論教學，實操能力難免生疏。這就要求理論課教師要付出更多的時間更多的精力加強實操的能力，做到理論與實踐更好地結合以提升教師綜合素質。在備課時便于掌握課程的重、難點，以做到重點突出難點突破，提升學生的學習興趣，讓學生逐步跟隨教師的思路步入知識的海洋。六、教學管理要與時俱進。教學管理是正常授課的保障，也是衡量教師教學水平的一個重要標志，做到既教書又育人。隨著時代的前進學生的狀況更是千差萬別，對于不同時期的學生應有不同的管理方式，具體情況具體分析，對學生應做到要有足夠的“信心、耐心與愛心”。特別是隨著計算機網絡的發(fā)展，知識更新的速度和傳播的速度一日千里，許多新的領域不斷出現，學生的知識面成倍的增長，對于教師來說教學管理將有更高的要求，不但要將知識準確及時傳授給學生還要求與學生有足夠的溝通交流，不能將課堂變成一言堂。了解學生所思所想，有針對性地及時處理各種在教學中出現的問題為正常的教學做好充分的準備。七、隊伍帶領能力要改善。科學發(fā)展觀的核心是以人為本，發(fā)展必須依靠人，為了人，人才是第一生產力。我所在的機械教研組目前有八位在職成員、四位坐班成員及二十位內外聘成員。承擔著十余門專業(yè)課的教學任務，每位教師的專業(yè)龐雜幾乎都不一樣。如此的成員構成既有優(yōu)勢也有一定的缺點。如何將充分調動每位教師的積極性發(fā)揮其特點為學院的發(fā)展盡心竭力是我面臨的主要困難。同時也要求我要樹立為各位教師服務的觀念，盡心盡力做好上傳下達的工作，并與全組成員共同進步不遺余力地貢獻自己的全部力量。第三篇：深入學習實踐科學發(fā)展觀幾點體會深入學習實踐科學發(fā)展觀幾點體會通過學習，我深刻地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。堅持科學發(fā)展觀已成為我們的重大國策，我就學習科學發(fā)展觀的收獲，談以下幾點體會。必須全面準確地把握科學發(fā)展觀的深刻內涵和基本要求，堅持以人為本，就是要以實現人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。以經濟建設為中心是科學發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領域出現的重經濟指標，輕社會進步；重物質成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發(fā)展的觀念。我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。以人為本是科學發(fā)展觀的核心?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執(zhí)政為民的本質要求。維護好、實現好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。關心群眾生產生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進事業(yè)發(fā)展的強大力量。制度建設是科學發(fā)展觀的重心。從根本上說，樹立科學發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題?？茖W發(fā)展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。但由于市場經濟體制在諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革，致力于社會主義市場經濟體制的不斷完善。“五個統(tǒng)籌”是科學發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放的要求，推進中國的經濟的發(fā)展, 實現中國經濟的振興,并讓中國的國際經濟地位上一個新的臺階, 這五個統(tǒng)籌的實質，就是在全面建設小康社會和實現現代化的進程中，選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式，如何發(fā)展得更好的問題。通過學習，我深刻地感到：樹立和落實科學發(fā)展觀必須正確處理好幾個關系。正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系。發(fā)展是硬道理，只有堅持發(fā)展，才能提高人民的生活水平，才能保持社會的穩(wěn)定。改革是推動發(fā)展的強大動力，是解放和發(fā)展生產力的必由之路。穩(wěn)定是推進改革和發(fā)展的前提。正確處理好物質文明、政治文明與精神文明的關系。牢固樹立科學發(fā)展觀，一定要正確認識和處理物質文明、政治文明和精神文明三者的關系。一定要堅持以科學發(fā)展觀為指導，既大力促進物質文明發(fā)展，也大力促進政治文明和精神文明發(fā)展，并努力使它們相互配合、相互促進、相互協(xié)調。正確處理好經濟增長、經濟發(fā)展與社會全面發(fā)展的關系。經濟增長、經濟發(fā)展和社會全面發(fā)展之間存在著相互依存、相互補充、相互促進的關系。經濟增長、經濟發(fā)展是社會發(fā)展的基礎和前提，社會發(fā)展則是經濟增長、經濟發(fā)展的目的和保障。第四篇：學習實踐科學發(fā)展觀體會學習科學發(fā)展觀心得體會科學發(fā)展觀是以“DXP”理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、DXP和JZM關于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內涵，是“三個代表”重要思想的具體體現?？茖W人才觀是科學發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提，樹立科學人才觀，對于推動