存在問(wèn)題及整改措施20xx6(編輯修改稿)
2024-11-04 03:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等獎(jiǎng)勵(lì)只對(duì)班級(jí)少數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的激勵(lì)作用，而對(duì)于班級(jí)的部分的同學(xué)激勵(lì)作用不大。這個(gè)結(jié)果是除了極個(gè)別的幸運(yùn)兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)落選。班級(jí)中部分學(xué)生普遍都是消極思想。近朱者赤近墨者黑。整改措施（一）學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時(shí)，還要注重互動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí)慣。加強(qiáng)正確的學(xué)法指導(dǎo)，有些同學(xué)只是一味的看書(shū)學(xué)習(xí)卻很難懂的其內(nèi)涵，但又不敢去向老師請(qǐng)教，所以要讓他們習(xí)慣于與老師溝通。糾正學(xué)習(xí)中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)并不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，可以通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)習(xí)交流空間等活動(dòng)來(lái)拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)習(xí)。(二)思想方面：通過(guò)各種形式（主題班會(huì)等）來(lái)讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉，適時(shí)地釋放內(nèi)心壓抑；制定好合理的獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制正確引導(dǎo)愈來(lái)愈多的上網(wǎng)問(wèn)題，將上網(wǎng)對(duì)學(xué)生造成的影響降到最低點(diǎn)，使同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中來(lái)。班委明確分工，提高學(xué)生的自律性。第四篇：辦公室工作存在問(wèn)題及整改措施辦公室工作存在問(wèn)題及整改措施一、存在的問(wèn)題（一）工作目標(biāo)不明。一是辦公室整體工作缺乏總體目標(biāo)和規(guī)劃，不清除辦公室工作應(yīng)該做到什么程度，什么樣子，向一個(gè)什么方向發(fā)展。二是辦公室人員個(gè)人對(duì)自己的崗位也缺乏正確定位，領(lǐng)導(dǎo)安排一件事就做一件事，缺乏自己工作規(guī)劃和目標(biāo)。不會(huì)積極主動(dòng)去思考，去構(gòu)想以后的工作。（二）服務(wù)對(duì)象不清。辦公室人員服務(wù)對(duì)象不僅僅是單位領(lǐng)導(dǎo)，還有全處干部職工和整個(gè)單位形象。許多人很多時(shí)候都是認(rèn)為只要領(lǐng)導(dǎo)交辦的眼前事情做完做好就行，不急、不管、不問(wèn)、不深入了解基層干部職工的需求和社會(huì)對(duì)國(guó)稅局的需求。（三）自身職責(zé)定位不準(zhǔn)。辦公室人員沒(méi)有明白辦公室工作就是服務(wù)的基本職責(zé)，認(rèn)為辦公室是機(jī)關(guān)中樞，是指揮機(jī)構(gòu)，什么都作單方面決定，而不是先向干部職工征求工作意見(jiàn)和建議，造成制訂的許多辦法和措施，得不到領(lǐng)導(dǎo)
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