【文章內容簡介】 活動后為小組活動作出了總結?！緢F隊采風】※6月28日至30日，康達學院“致青春小分隊”分別在紫金山開展了豐富多彩的暑期實踐活動，他們批發(fā)了不會造成山路垃圾的黃瓜等登山解暑需要的食物，在登山道路旁銷售，同時隊員們分工合作對過往的行人進行問卷調查，并輪流去山路上撿拾垃圾并分類，同時將撿來的飲料瓶罐都交給了拾荒的老人?！?月9日，藥學院“美麗中國”小隊繼續(xù)在泰州市梅蘭芳公園進行環(huán)保實踐活動，他們向園區(qū)借來了掃帚和簸箕，分組劃分區(qū)域的做好保潔工作。同時他們踐行園區(qū)內的環(huán)保規(guī)定，阻止游客吸煙并積極向他們宣傳環(huán)保知識，收到了園區(qū)工作者和游客的一致好評?！?月10日，公衛(wèi)學院丹鶴情懷小分隊就先前進行的環(huán)境調查進行了分析討論：本地居民的衛(wèi)生意識較高，對于居住環(huán)境的衛(wèi)生要求略高于實際的衛(wèi)生環(huán)境，這使得居民住戶們將希望寄托于當地政府的衛(wèi)生監(jiān)管和環(huán)境整治，同學們還發(fā)現(xiàn)本地居民的資源循環(huán)再利用的意識有待進一把提高，只有極少部分人是明確拒絕并抵制一次性餐具的?！?月10日藥學院無錫小分隊走上了宜興街頭，做起了環(huán)保低碳的宣傳，他們宣傳的對象是公共交通設施：在城市里堵車現(xiàn)象十分嚴重，道路兩旁都是商鋪和住房，擴建困難，市民們出行可以乘公交或改騎自行車，減少私家車的出行以緩解交通和尾氣排放。【實踐感言】※通過綠色之行的實踐活動，我們察覺到了城市的臟亂一面。繁華的城市需要每一個市民來維護，我們已經做好了這樣的準備。通過這次活動，我們感受到了環(huán)衛(wèi)工人的辛勞，并且感到城市居民的道德素質需要進一步提升。接下來的幾天，大家會更加盡心盡力，在開展活動的同時，也會向市民們宣傳環(huán)保知識。——護理學院“坡子街綠色之行”小分隊※我們去學校給孩子們宣傳環(huán)保的重要性，并告訴他們應該怎樣處理一些廢棄不用的東西。孩子們都聽得很認真，當問到他們有什么辦法處理廢棄品的時候，有的孩子的回答很新穎，如把很多空塑料瓶做成小船，把廢紙做成美麗的小燈等。與她們在一起玩的時光雖然短暫，卻很美好?！o理學院四川省陽光小學小分隊※植物園在保護植物方面有顯面易見的重要作用。然而，沒有教育，保護就不能成功。植物園在教人們懂得植物對我們日常生活，以及對全球生態(tài)系統(tǒng)的重要性方面，起著獨特的作用。植物園還通過突出強調植物和其它生物所面臨的威脅，來幫助人們尋找保護生物多樣性的途徑?！颠_學院綠色風行小隊※環(huán)保其實就是一件很小的事情，少用一張紙，吃飯少外帶一次就是環(huán)保。這一天中，成員感觸頗多。從不重視環(huán)保到領略到環(huán)保的重要性，相信在以后的生活中，我們會更注重環(huán)保。環(huán)保靠一個人或一個群體是很難實現(xiàn)的，需要大家共同的努力。——護理學院鎮(zhèn)江小分隊※現(xiàn)在大街上雖然不像以前一樣垃圾遍地，可是還不是特別干凈，和諧社會仍需要我們努力。政府還需加大對街道小攤的整頓，創(chuàng)造更美好的市貌。現(xiàn)在的學生環(huán)保觀念欠缺，學校，家長，社會應該加強環(huán)保的宣傳，加強學生的環(huán)保意識?！o理學院句容“環(huán)保問卷調查”小分隊抄 報：全體校領導、省委宣傳部、省教育廳、團省委、省學聯(lián) 抄 送：各學院負責人、校學生社會實踐活動領導小組全體成員 分 發(fā)：各學院社會實踐活動項目辦公室成員、各實踐團隊共青團南京醫(yī)科大學委員會審稿：孫厚純本期主編：管園園 本期編輯：濮江沁、華伊第三篇：大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動實施方案為貫徹落實教育部、團中央等七部委《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，根據團省委、校團委對大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐相關要求，充分發(fā)揮好實踐育人的優(yōu)勢，推進我校社會實踐課程化建設，不斷提升社會實踐活動的系統(tǒng)性和實效性。我院就做好2013年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐工作，制定以下實施方案。一、活動主題立身踐行中國夢 青春建功新隴原二、活動原則在鞏固以往成果的基礎上，以實施《本科生課外創(chuàng)新與素質拓展學分實施辦法》為契機，全面推進實踐活動課程化建設，繼續(xù)致力于提高同學們的參與面和活動的覆蓋面，力求在實現(xiàn)社會實踐與實踐教學，就業(yè)見習的有機結合上有新突破。堅持“學生普遍參與、學分制考核，集中與分散相結合”的原則，以2010級學生為骨干，2012012級學生為主體，以師范類學生的義務支教、科技支農以及非師范類學生的骨干掛職為重點。在活動的設計上，堅持點面結合，在點上抓隊伍、出精品、建基地，在面上抓動員、重參與、求擴大，重實效，充分發(fā)揮大學生社會實踐活動的育人功能。三、活動內容今年我院暑期社會實踐活動堅持以服務地方經濟社會發(fā)展、促進學生素質提升為主線，突出“中國夢”主題教育，結合甘肅省建設華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設，根據自身實際和實踐地需求，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組織學生深入農村、企業(yè)、社區(qū)、學校，重點開展教育幫扶、文化惠民、科技支農、社會調查、志愿服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、掛職鍛煉等10個方面的實踐活動：。以農學專業(yè)學生為帶動，根據定點聯(lián)系農村生產生活的實際需要，組織大學生通過舉辦農業(yè)知識培訓、網絡信息服務、現(xiàn)場指導等方式，傳播推廣現(xiàn)代農業(yè)實用技術，解決農民在生產中遇到的實際問題和困難，服務新農村建設?；顒有问綖閷W院組隊。以全力提升師范類學生實踐技能為目標，以學生實踐實習基地為依托，在鞏固以往關愛留守兒童專項行動成果的基礎上，繼續(xù)深化關愛留守兒童專項行動。同時依托大學生骨干在生源地組建關愛農民工子女實踐服務團。結合留守的農民工子女的現(xiàn)實需求，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動場地、村鎮(zhèn)學校等，跨院系、跨專業(yè)組建義務支教小分隊重點開展學業(yè)輔導、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務。以提高學生的社會適應能力為目標，集中組織城鎮(zhèn)學生在家庭所在地的城市社區(qū)（或街道辦事處）、機關單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，完成為期15天的以社區(qū)、機關行政事務管理為主要內容的實踐活動。了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，服務掛職單位，為地方的經濟建設和社會發(fā)展貢獻力量?；顒有问綖閷W院組隊。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地和產學研基地為依托，引導和鼓勵大學生開展有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調研工作和實踐活動，組織學生深入企業(yè)進行參觀交流和就業(yè)見習等活動；不斷提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，轉變學生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識，為青年學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎。各專業(yè)、團支部可依據本專業(yè)特點和教學科研課題，開展各類社會調研活動，依托實踐基地，深入農村、社區(qū)，對群眾現(xiàn)實生活、生產情況、生活環(huán)境作出真實的反映。同時委派專業(yè)教師指導學生利用社會實踐開展課題調研，將社會實踐與科技立項、挑戰(zhàn)杯競賽相結合，對社會關注的熱點問題和競賽所需支撐材料進行廣泛調研，力爭形成一批優(yōu)秀的調研報告和學生課外學術科技作品。相關調研課題