【文章內(nèi)容簡介】 1%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學術深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。2)就業(yè)前的準備情況：有13%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。3)與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關心。4)地域意愿：北京、天津、xxx是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學選擇15003000，沒有人選擇8001000。信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關心的占5%。就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。應屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。應屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，25%的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，30%的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大。對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風暴、實踐經(jīng)驗少。二、環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生們設定的目標或愿景1)對未來的設計或愿景：有七成同學選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。2)就業(yè)前的準備情況：有21%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃3)與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學人數(shù)很平均。4)地域意愿：北京、天津、xxx是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500XX，沒有人選擇8001000。信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的39。人占17%，不關心的占11%，了解比較少的共有74%。就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網(wǎng)上相關信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業(yè)網(wǎng)站、學員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在15%左右。畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。應屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位應屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，五成的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大。對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少。三、建環(huán)專業(yè)畢業(yè)生們設定的目標或愿景1)對未來的設計或愿景：畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力、學術深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。大學生問卷調(diào)查報告8大學生是一個社會的較高的素質(zhì)群體，他們的成長和發(fā)展在很大程度上影響這一個國家和民族未來的走向，他們是知識群體的一份子，對一個國家社會和經(jīng)濟發(fā)展的作用是不可估量的，然而，在當今這個充滿著機遇和挑戰(zhàn)的社會，人們習慣于稱作“象牙塔”的大學生活出現(xiàn)了危機。各種心理壓力困擾著當代的大學生，在一定程度上影響著在校以及畢業(yè)大學生的正常學習和生活，由此造成的負面影響也在日益加深和擴大。調(diào)查目的：希望通過對大學生心理壓力的調(diào)查，聯(lián)系被調(diào)查者的個人、家庭、學校和社會等方面的影響因素，找出壓力源，同時了解實際緩解壓力的方法，希望讓更多的大學生正視心理健康狀況。大學生所受的壓力不同于成人，綜合壓力源的定義，本次調(diào)查將大學生的社會壓力分為人際關系壓力、就業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力、學習壓力等。為此，我們小組設置了15個問題，共調(diào)查了80位大學生。時間：20xx年12月地點：學校以及網(wǎng)上，網(wǎng)址：調(diào)查范圍：在校大學生人員組成：6人調(diào)查結果：%的大學生是獨生子女。%的大學生來自城市，25%的大學生來自城鎮(zhèn)，%的大學生來自農(nóng)村。這說明有很多部分的大學生來自農(nóng)村。對于農(nóng)村來的大學生來說，他們的社會壓力明顯高于來自城市的大學生。由于中國高等教育從精英教育向大眾化教育的轉型，廣大純農(nóng)村背景大學生在社會地位上從“天之驕子”變成“丑小鴨”，在不同程度上都存在著心理壓力和精神負擔。%的大學生認為與周圍同學相比自己的經(jīng)濟狀況處于一般水平，15%的大學生認為自己的經(jīng)濟狀況較低，%的大學生認為自己的經(jīng)濟狀況低得多，只有5%的大學生認為自己的經(jīng)濟水平高。來自鄉(xiāng)村的大學生在經(jīng)濟條件方面相對不如城鎮(zhèn)學生，這使得他們在求職擇業(yè)和學校環(huán)境方面的壓力感顯著高于城鎮(zhèn)學生，進入大學后面對來自城鎮(zhèn)的大學生時，他們的家庭壓力感較大，對求職擇業(yè)缺乏信心，對大學校園的學習環(huán)境和生活環(huán)境適應性差，因而社會壓力感比較強烈。%的大學生有13個知心朋友，15%的大學生沒有知心朋友，%的大學生有35個知心朋友，%的大學生有5個以上的知心朋友。然而在大學生的朋友比例中，占比例最大的是以前的同學，%，%是本校學生。大學里，大學生有大部分的時間是在宿舍度過的，因此與舍友的關系就顯得十分的重要。80%的大學生的宿舍內(nèi)部關系是融洽一般，然而不乏與舍友關系時好時壞的大學生，甚至還有與舍友關系冷淡，各自顧自己的事的大學生。這說明大多數(shù)的大學生比較信任的是大學以前的朋友，以前的感情。在他們看來，大學的感情容易變淡，隨著時間的流逝，畢業(yè)后大家不在一起工作，不常聯(lián)系，感情就隨之變淡了，而以前的朋友，只要一回家就能常聯(lián)系見面，感情自然不同，遇到煩心的事自然而然的就想到了他們。有很多的`人的心情會因為周圍的環(huán)境變化而產(chǎn)生變化。%的大學生會因為處理不好人際關系而影響自己的心情，感到非?？鄲?，想改善自身的人際關系；%的大學生雖不清楚是否處理不好人際關系會影響自己的心情，但為了自身發(fā)展希望改善人際關系；然而，還是有10%的人認為不會有什么好擔心的，反正已經(jīng)有朋友了。人際關系也是大學生的心理壓力之一。在學習方面，每個人也有自己不同的壓力感受，%的大學生認為相對于中學，在大學學習方面的壓力較重，35%的學生認為差不多，%的學生認為較輕，%的學生認為沒有學習壓力。%的學生認為壓力在學習生活中扮演的角色是正面影響，會為學習帶來動力，%的人認為壓力在學習中沒有感覺，%認為壓力是較為負面影響，會影響情緒，%的人認為壓力在學習中是完全負面影響，會使人無心向學。不少的大學生會為自己的前途擔憂和困惑，%的人經(jīng)常會這樣，%的學生偶爾會擔憂自己的前途，%的人很少擔憂自己的前途。大學里的學習生活與中學的學習生活有很大的不同，最主要的一點就是要學會自我學習，要自覺的學習。社會的不斷進步，人口的不斷增長，導致就業(yè)形勢更加嚴峻，因此才造成那么多的同學對自己的前途感到擔憂。大學生覺得自己經(jīng)常承受壓力情況有很多狀況，%的人認為壓力很重，%的人認為自己的壓力較重，%的人認為自己的壓力一般，%的人認為自己承受的談不上壓力。在遇到壓力時，有40%的人最想到的是自己的知心朋友，看來，在我們潛意識里，還是最信任知心朋友。一生中，能夠與我們成為朋友的人很少，能夠成為知心朋友的人就更少，難怪有人說“人生得一知己，足以”。知心朋友，會在我們孤單寂寞或者難過的時候給予我們最大的支持，會給我們結實的肩膀依靠。所以，我們應該好好珍惜身邊的知心朋友。大學生問卷調(diào)查報告9一、大學生熬夜的現(xiàn)狀多數(shù)大學生看來，24:00之后睡覺才是熬夜調(diào)查表明，當被問及什么時間睡覺屬于熬夜時，%的大學生認為超過24:00屬于熬夜，%的大學生認為超過凌晨1:00屬于熬夜。由此看出，多數(shù)大學生贊同超過24:00屬于熬夜。絕大多數(shù)大學生認為，開始睡覺的理想時間是在23:00~24:00對于“開始睡覺的理想時間是什么時候”這樣的問題，超過70%大學生認為開始睡覺的理想時間在23:00~24:00，30%則認為在23:00之前或者24:00之后才是理想入睡時間。超過一半大學生24:00以后才開始睡覺當被問及“大概什么時候開始睡覺”時，調(diào)查結果顯示，大部分大學生都選擇在23:00凌晨1:00開始睡覺，其中23:%，23:%，24:00的選項所占的比例最高，%，而凌晨1:%。大學生上床睡覺與進入睡眠的時間大致相當當被問及“大概在什么時候可以入睡”時，調(diào)查結果表明，大學生中上床睡覺與進入睡眠的時間并沒有多大差異。從數(shù)據(jù)中可以看到，超過50%大學生在24:00以后入睡和進入睡眠狀態(tài)的。綜上所述，大學生普遍認為超過24:00點(包括24:00)睡眠屬于熬夜。而超半數(shù)大學生能在自身認同的理想睡眠時間里進入睡眠狀態(tài)。超過1/5的大學生天天熬夜當問到一周平均有幾天是熬夜時，調(diào)查結果顯示，超過50%大學生一周熬夜超過4天，%一周熬夜七天，%一周熬夜六天，調(diào)查數(shù)據(jù)可謂驚人。60%大學生主動熬夜在3天以下當被問及一周中有幾天是主動熬夜的，調(diào)查結果顯示:%，%，主動熬夜天數(shù)少于3天的接近60%。超70%大學生主動熬夜時知道對其他舍友的影響當被問及主動熬夜時，是否想到了對其他舍友的影響時，調(diào)查結果表明，%大學生熬夜時考慮到了熬夜對其他舍友的影響。超過1/3大學生一周當中有35天被動熬夜對于一周中有幾天被動熬夜的問題，35%的大學生表示一周中有3~5天，%有1天，%有2天。近30%大學生對影響自己睡覺的熬夜者很有意見對于“當你被動熬夜時，你是否會對影響你睡覺的熬夜者很有意見?”的問題，回答“是”%，回答“否”%，選擇“說不清”%。約有34%大學生因為上網(wǎng)看電影、打游戲熬夜當被問及熬夜的原因，%大學生選擇了“利用夜間上網(wǎng)(包括PC互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng))瀏覽各類新聞、收集資料”。%選擇了“每天有大量的作業(yè)需要完成”。%選擇了“經(jīng)常有學生社團里的一些工作要放到夜間去做”。%選擇了“利用夜間上網(wǎng)(包括PC互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng))看電影、打游戲等消遣活動”。%選擇了“利用夜間參與BBS、博客、微博、即時通信(、MSN等)、微信等的寫作和互動” 。熬夜令33%大學生“出現(xiàn)生物鐘紊亂的癥狀”當被問及“你覺得熬夜后對你的影響有哪些”時，60%大學生選擇了“會在第二天上午上課時，因困倦疲憊睡了起來”。% 選擇了“會在第二天出現(xiàn)精神不振的反應”。%選擇了“會在第二天出現(xiàn)皮膚粗糙、臉色偏黃、黑斑、青春痘等問題”。%選擇了“會導致平時出現(xiàn)生物鐘紊亂的癥狀” 。近30%大學生得知熬夜的利弊后仍然主動熬夜對于“當你得知熬夜的利弊后，你是否還會主動熬夜呢?”的問題，大學生選擇“是”%，“否”的占28%，“說不清” % 。綜上所述，一方面，大學生社會實踐增多，學習負擔較重，熬夜更為普遍。另一方面，網(wǎng)絡的快速發(fā)展，每天紛繁復雜的信息的涌入和各種娛樂的`盛行，對大學生而言，誘惑增多，熬夜不可避免。多數(shù)人在明確熬夜的利弊之后還是會主動熬夜或對抑制熬夜現(xiàn)象持著不堅定的態(tài)度。近20%大學生認為熬夜純屬于個人行為，外人不應干預調(diào)查當中，當請大學生對他們的熬夜這行為進行評價時， %大學生表示“熬夜對學習和健康都不利，但熬夜偶爾為之屬于正常行為，適當控制就可以了”。%認為“熬夜雖屬于個人行為，但會影響到舍友的睡眠，舍友之間應協(xié)商好睡眠時間，大家遵照執(zhí)行”。%表示“因個別同學熬夜而影響到舍友睡眠很不應該，學校當局應出面干預”。%認為“熬夜對學習和健康都不利，應該杜絕熬夜”。%認為“熬夜純屬于個人行為，外人不應干預” 。近70%的大學生認為解決熬夜問題，主要靠個人意識的覺醒當被問及“解決熬夜狀況的途徑有哪些”時，%大學生選擇了“主要靠個人意識的覺醒，自覺拒絕熬夜的現(xiàn)象”。%選擇了“學校向大學生大力宣傳熬夜對健康和學習的危害”。%選擇了“學校當局在晚上規(guī)定的時間采取斷網(wǎng)的干預措施”。%的人選擇了“學校當局在晚上規(guī)定的時間采取斷電的干預措施” 。這表明，抑制熬夜的途徑，主要在個人和學校方面。當前大學生熬夜并非無知行為，對其自身，他們明確熬夜的危害，也認識到對他人造成不利影響。抑制熬夜現(xiàn)象，除了學校方面的措施制止外，最重要和最根本的是熬夜者本身對熬夜的抵制和拒絕。二、大學生熬夜原因分析從問卷調(diào)查、小組座談會和深度訪談的結果來看，大部分大學生認為熬夜主要是個人行為，屬于自己的選擇，跟個人的價值觀有關系。經(jīng)過分析，我們總結出大學生熬夜的原因主要有以下幾個方面:大學生熬夜的內(nèi)部原因(1)缺乏自控力，主動選擇熬夜自控力不像欲望是源源不絕的，它需要個人自覺的維持。此次調(diào)查表明，大部分學生在高中時代并沒有熬夜的習慣，到了大學之后，一方面，擺脫父母、學校制度的約束，另一方面，舒適而寬松的學習氛圍和豐富的夜生活內(nèi)容也容易削弱