人教版高中語文必修四：251念奴嬌赤壁懷古教案1(編輯修改稿)
2025-01-13 09:31 本頁面
【文章內容簡介】 江山如畫 是從眼前景色得出的結論。江山如此秀美，人物又是一時俊杰之土。這長江、這赤壁，豈不引起人們懷古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。 （ 5）學生齊讀上片，體會景中之情，總結內容。 描寫赤壁 景象，引起對古代英雄的緬懷，充溢著對建功立業(yè)的渴望。 。 （ 1）上片重寫景，下片 遙想 一詞接應上文，心往神馳，八百七十四年前的周瑜就在作者描寫的赤壁雄奇壯麗景色中出現(xiàn)了。閱讀下片前六句，討論蘇武刻畫了周瑜什么樣的形象？ 教師提示： 描寫了周瑜雄姿英發(fā)風流俊雅的英雄形象。“小喬初嫁”美人襯英雄，寫盡俊偉風姿。據(jù)史書記載，建安三年（ 198 ）喬玄把自己美麗的次女嫁給周瑜，不久吳主孫權又拜周瑜為大都督，這時周瑜才二十四歲。 羽扇綸巾 ，描寫周瑜儒將裝束，手握羽扇，頭戴綸巾，從容 閑雅，一派儒將風度。 談笑間，檣櫓灰飛煙滅 ，以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定蔑視強敵的氣概。小喬初嫁距赤壁之戰(zhàn)（建安十三年，瑜三十四歲）十年，放在一起寫，是為了突出地表現(xiàn)周瑜少年得志建立功業(yè)的形象。 （ 2）討論作者為什么要著意描寫周瑜年青有為英氣不凡。 抒發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。蘇武這年四十七歲，不但沒有建樹，反而待罪黃州。懷古思今，感慨萬千。下面幾句就是寫自己失意的感傷之情。 （ 3）分小組討論：后五句是怎樣寫人生感慨的？ 故國神游 ，承接上文，道出了對英雄時代、英雄人物的疾情向往。這種向往在兩鬢斑白年近半百功業(yè)無成的現(xiàn)實面前變得可笑。 多情應笑我 是倒裝句，須解作：應笑我多情。這里用自嘲方式寫自己的感傷，感情大落，最終發(fā)出 人生如夢 的感慨，以呼應首三句。英雄人物，豐功偉績，全都是過眼煙云，稍縱即逝，也是心境曠達，瀟灑酒酬月。 （ 4）朗讀下片，總結。 下片第一層寫周瑜形象，第二層抒發(fā)對身世的感嘆，詠史、抒情自然結合。 8 ．師生討論總結這首詞的藝術特點和思想感情。 （ 1）藝術特點。 這首詞寫景、詠史、抒情相結 合，語言簡潔生動，意境壯闊博大，有著動人的藝術魅力。 （ 2）思想感情。 詞表現(xiàn)了蘇軾復雜矛盾的思想。蘇武深受儒、道、佛三家思想影響，他一方
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