四年級主題隊(duì)會：手拉手紅領(lǐng)巾助殘(編輯修改稿)
2024-11-04 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些呢？（抽問12名）五、我們應(yīng)該怎樣做：乙：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？（請23名同學(xué)回答）有請倡議我們一起行動！甲：那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關(guān)愛嗎？ 乙：當(dāng)然不是，關(guān)心他們、幫助他們，使我們一直應(yīng)該堅(jiān)持去做的事，我們應(yīng)該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應(yīng)該在每天的助殘行動中。甲：讓我們齊唱《讓世界充滿愛》，將我們的愛心通過歌聲傳給他們。六、輔導(dǎo)員講話?；顒咏Y(jié)束儀式： 。、敬禮。反思：通過本次活動使學(xué)生知道一些關(guān)于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。在活動中，孩子們激情高漲，積極參與，達(dá)到了預(yù)期效果。第三篇：主題：手拉手,紅領(lǐng)巾助殘獻(xiàn)愛心主題：手拉手，紅領(lǐng)巾助殘獻(xiàn)愛心【活動目標(biāo)】1．知識與技能：了解殘疾人的特點(diǎn)和需求；了解社會公益設(shè)施和福利機(jī)構(gòu)；知道一些關(guān)于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”和“國際殘疾人日”的日期。2．過程與方法：在活動中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考、表達(dá)的能力；培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識和能力。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會國家和社會對殘疾人的關(guān)懷；培養(yǎng)學(xué)生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關(guān)心、幫助弱勢人群的良好社會風(fēng)尚?！净顒訙?zhǔn)備】。、霍金、楊光等人的故事。，了解國內(nèi)外為殘疾人服務(wù)的設(shè)施和機(jī)構(gòu)【活動過程】預(yù)備部分:中隊(duì)會開始儀式、報(bào)告人數(shù)。、敬禮。，宣布活動開始，進(jìn)行活動。正式部分：中隊(duì)課活動過程一、情感導(dǎo)入：主持人：上個(gè)周日，我們剛剛度過了溫馨的母親節(jié)，可是，大家知道這個(gè)周日又是什么節(jié)日呢？（板書：助殘日）二、認(rèn)識身邊的殘疾人：1．“助殘”是什么意思？2．什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？3．主持人總結(jié)：我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）三、殘疾人的故事：在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍(lán)的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機(jī)械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強(qiáng)，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。1．聽故事：大家想聽聽他們的故事嗎？有請XXX同學(xué)為大家講講。2．看《千手觀音》錄象：還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？3．從剛才的幾個(gè)事例中，你感受到了什么？你還知道哪些讓我們敬佩的殘疾人的奮斗故事？簡單地說一說。主持人出示圖片，幾名隊(duì)員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。4．小結(jié)：他們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。四、了解國家和社會對殘疾人的關(guān)愛：1．是啊，幾個(gè)小小的體驗(yàn)，已經(jīng)讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關(guān)愛的手。⑴你都知道哪些為殘疾人服務(wù)的設(shè)施和機(jī)構(gòu)呢？（看無障礙通道、盲道等圖片）⑵你還知道哪些呢？2．為了讓大家都來關(guān)注殘疾人，聯(lián)合國制定了“國際殘疾人日”，你們知道是哪一天
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