【文章內(nèi)容簡介】 讀后感或觀后感、組織收看一個感恩主題電影，組織一次“感恩同學、感恩老師、感恩父母、感恩自己、感恩自然、感恩祖國、感恩黨組織、感恩學校“大討論活動，讓學生知道感謝同學、老師、父母自己、自然、祖國、黨組織、學?！薄Ｔ鷮嶉_展“四群教育工作”。四群教育是聯(lián)系學生、家長的橋梁和紐帶，學校及時制定《大地基鄉(xiāng)中心小學四群教育實施方案》、《大地基鄉(xiāng)中心小學學校領(lǐng)導聯(lián)系完小、聯(lián)系年級、聯(lián)系教職工制度》、《大地基鄉(xiāng)中心小學教師直接聯(lián)系學生及家長制度》、《大地基鄉(xiāng)中心小學民情日記制度》（首問責任制度、民情分析反饋處理制度、責任追究制度、檢查落實制度、遺留問題消耗制度、民情日記延伸制度）相關(guān)七項制度，認真召開動員會及工作督查會議，借民情日記這一載體，14名黨員干部和3名非黨干部17人共撰寫了356篇民情日記，有效架通了溝通的橋梁，強化了“四群教育”工作的落實。扎實開展作風集中整頓和建設(shè)工作工作。借作風集中整頓和建設(shè)這一契機，開展黨員教師師德承諾制和非黨教師師德責任制簽訂和督查工作，開展意見和建議的征集和整改工作，共征集到55名教職工的意見建議225條，有力強化了教職工思想作風、生活作風、學風、工作作風的好轉(zhuǎn)，有力推動了學校以校長負責制的完小校長落實責任制的精細化管理，有力提升了課堂教學效果。扎實開展基層組織建設(shè)年工作。一是完善組織建設(shè)。由于受楚雄市義務(wù)教育體制改革的影響，中心小學單列黨支部。在7月6日成立黨支部后，支部書記著手完善組織建設(shè)。8月開學會議，選舉產(chǎn)生第一屆黨支部委員會成員，并召開支委會，確定支部工作計劃和支委工作任務(wù)分解。按照分工，保證了工作順利開展。二是堅持黨員發(fā)展制度化、公開化、透明化，注重考察，嚴格審批，確保質(zhì)量，有3名教師遞交了入黨申請書，4名作為入黨積極分子進行培養(yǎng)，2名黨員被評為優(yōu)秀黨員為先進典型，支部黨建工作有效地促進了教育改革與發(fā)展。三是拿黨章黨紀對照自己，從身邊的事做起，廉潔自律，敬業(yè)愛崗。每個共產(chǎn)黨員都把新黨章作為座右銘，牢記“為人民服”的宗旨，認真履行黨員職責。四是以社會上的一些黨員違紀現(xiàn)象作警示，進行自查自律，開展批評與自我批評，每月召開一次全體黨員會議，組織理論學習，每學期進行一次黨員述職，每年進行一次黨員民主評議，促進了黨員素質(zhì)的提高。五是以教職工趣味運動會、教職工排球、乒乓球、象棋、跳棋比賽等活動，活躍黨員和教職工的文化娛樂生活，使他們在群眾性聯(lián)誼活動中既充分展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值，又認識到集體的重要性，增強凝聚力。六是落實組織制度，形成工作監(jiān)督機制。認真落實 “三會一課制度”、“民主生活會制度”、“黨員教育工作制度”、“發(fā)展黨員工作制度”，使黨員干部在組織活動中提高思想政治素質(zhì)，在端正思想中提高業(yè)績，在有效監(jiān)督中健康成長。七是著力培養(yǎng)教師的專業(yè)化素質(zhì)，全面提高政治思想、文化業(yè)務(wù)、教育教學水平。打開教師成長記錄盒，即可清晰地看到其成長足跡、思想境界、文化水平、業(yè)務(wù)能力和工作情況，展現(xiàn)出教師的風采。八是認真做好群團工作，深入開展為群眾，特別是為困難教職工做好事、辦實事活動。對患病住院和帶病堅持工作以及親屬亡故的教師，及時送去組織的關(guān)心和黨的溫暖。充分發(fā)揮少先隊的組織作用，在全中心開展“每天節(jié)約一分錢，愛心救助小伙伴”活動。班班設(shè)立節(jié)約箱，天天節(jié)約一分錢，人人為生活困難的小伙伴獻愛心，社會主義道德風尚充滿校園。九是結(jié)合“廉政文化進校園”活動，認真扎實的開展社會主義榮辱觀教育。通過圖片展覽、知識競賽、舉辦 “知榮辱、樹新風”師生演講比賽，編印《樹立社會主義榮辱觀征文集》《手抄報》等內(nèi)容豐富，載體不同的活動，把樹立社會主義榮辱觀作為師德建設(shè)和加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，滲透到學校管理、課堂教學、課外活動等各個環(huán)節(jié)。引導少年兒童從身邊的小事做起，從自我做起，形成符合社會主義榮辱觀要求的健全的人格和行為習慣。十是圍繞“學習貫徹黨章、展示黨員風采”這一主題開展慶祝建黨91周年活動。通過舉行報告會、黨的知識競賽、召開座談會、走訪慰問老黨員等形式，謳歌黨的豐功偉績，緬懷革命先輩，增強黨員獻身教育，服務(wù)教學的主動性和創(chuàng)造性，全面推動學校各項工作的健康發(fā)展。十一是認真抓好制度建設(shè)。結(jié)合學校兩基國檢要求和學校辦學實際，學校收集整理涉及學校管理的制度、職責、評價考核方案、過程考評等方面，匯集編印《安全管理手冊》和《學校管理手冊》，下發(fā)到完小和教師手中，嚴格執(zhí)行。同時還將辦學歷史成就編入學校管理手冊之中。五、認真抓好黨風廉政建設(shè)工作。以黨風促校風、促教風、促師德師風建設(shè)。將師德師風管理制度列入教師考核、評優(yōu)推先，在師德師風方面出現(xiàn)一票否決的指標，將取消評優(yōu)爭先資格。嚴格查處工作期間不工作的現(xiàn)象，嚴查教師賭博和變相讀報的問題，嚴查教師體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。促進良好教師形象的樹立。第三篇：教科研要有利于提高中小學教育教學質(zhì)量[定稿]教科研要有利于提高中小學教育教學質(zhì)量 在2010年9月17日xx市小學教科研基地學校校長會議上，許多校長、教科研領(lǐng)導作了熱情洋溢的交流。大多談?wù)摰氖羌铱蒲性趯W校層面、教師培訓層面的交流，但較少提及學生層面的培養(yǎng)與研究。我要說，我們的教育對象是學生，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學生為最終目標，不然要這么多的名教師、名學校做什么用。所以，開展教科研活動還是要解決一個認識問題。教育科研要以教育現(xiàn)象和問題為研究對象，以解決新問題探索教育規(guī)律為目的，要用教育理論去研究教育現(xiàn)象和教育問題，探索新的未知教育規(guī)律及有效教育途徑和方法，以利于提高中小學教育教學質(zhì)量。一、當今教科研存在的弊端 浮躁。科研流于形式忽視內(nèi)容，著重現(xiàn)象看輕本質(zhì)，暴露出浮躁跡象。視教科研為 “蔥花”，在學校管理這盤“菜肴”上撒一點即可。功利。學校要搞教科研是形勢所逼，學校就把任務(wù)向老師壓，老師也是被動接受，而且有功利成分。老師需要評職稱，要有論文發(fā)表；老師評優(yōu)秀，要有科研項目；興趣來了就專心致志，興趣沒了就不了了之，把科研當作是不嚴肅的事情，沒有明確的目的性。困惑?？蒲袑τ诮處焷碚f，認為是高深莫測，甚至是一頭霧水，不知從何下手。認為科研是教育專家們的事情，做為一個普通教師只是做一些簡單的教學工作就可以了，于是在考慮選擇什么樣的科研課題的時候帶有很大的隨意性和不科學性。流行什么就研究什么，沒有考慮到科研課題的理論價值和實用價值。缺乏。資金不足，指導不夠，研究不深，這是學校家科研存在的普遍現(xiàn)象。由于許多教師缺乏教育科研相關(guān)理論知識，不能規(guī)范地、科學地進行教育科研；不能正確選擇適合本單位和自己實際的教科研專題。二、改變科研現(xiàn)狀的對策 端正教科研態(tài)度，讓意識改變行走 一位合格的教師必須具備幾點最基本的職業(yè)素質(zhì):專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、科研素質(zhì)。除了掌握基本的教育教學方法之外，還要熱愛學生，熱愛本職工作，具有一定的教育心理學