【文章內(nèi)容簡介】 朗讀，重點采用個別朗讀的方式，結合師生的評價及自評。穿插集體朗讀和老師范讀。)重點品讀片段一第二小節(jié)“我從盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻??(引導學生在朗讀中抓住“要強好勝、再艱苦再勞累，都不肯放棄，盡管，成年累月，始終，都等詞句體會夏洛蒂她們心中的信念非常堅定，她們渴望成功。”片段二第三小節(jié)生活的艱辛沒有磨滅夏洛蒂對文學的熱愛，創(chuàng)作的熱情，她筆耕不輟，還把自己認為最好的幾首詩寄給了當時大名鼎鼎的桂冠詩人騷賽，希望得到她所憧憬的文學前輩的指點、提攜?？蓭讉€月的苦苦等待她們等來的是什么?(引導學生抓住“遠不止，昂起頭來，釘?shù)酱差^”等詞，對比閱讀中感悟當時騷塞的回信是充滿傲慢、歧視婦女。體會夏洛蒂三姐妹堅強的性格和不屈不撓的精神，再大的困難也打不垮她。)片段三第五小節(jié)(通過指名讀5段，談理解，合作閱讀等方式體會夏洛蒂三姐妹堅定的信念和不服輸?shù)男愿?探究活動三填空練習(出示課件)課件：三姐妹把創(chuàng)作的著眼點轉到小說上來后，以罕見的精神毅力，爭分奪秒，孜孜不倦地寫作著，她們xx、xx、xx，都帶著鉛筆、本子，隨時隨地xx。(引導學生抓住“三姐妹以罕見的精神毅力??這句話反復朗讀，感受夏洛蒂姐妹孜孜不倦的寫作，感受她的發(fā)憤、堅持、韌性，(設計意圖：在閱讀過程中，要讓學生獨立發(fā)揮，讀出個性，尊重學生個人的獨特感受和體驗。讓學生做“閱讀的主人，學習的主人”。感悟夏洛蒂三姐妹不屈不撓的奮斗精神。)四、品析詞句，感悟成功的意義。過度：夏洛蒂的生活和文學創(chuàng)作之路充滿坎坷，充滿艱辛，但是生活得拮據(jù)，世俗的嘲諷并沒有打垮她，反而激起她的斗志，她在逆境中奮起，最終由文學界的`小草成為一顆大樹。片段四齊讀，7段文字三姐妹的成功，有什么社會意義?“她們莊嚴地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”。”小結：這豈不是對騷塞有力的回擊，對傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見挑戰(zhàn)，文學上存在婦女的事業(yè)。三姐妹的成功，堪稱逆境成才的典范，可以用哪些名言警句來概括呢?出示名言警句(略)齊讀名言名句【設計意圖：這一部分是情感的升華。通過以上的活動，在學生的心中已樹立了夏洛蒂三姐妹的高大形象。通過品讀第7小節(jié)，充分感受到夏洛蒂三姐妹堅強的性格和不甘心向命運低頭的精神，學生從心底里喚起對她們的尊敬、崇拜之情，達到了以情育人的目的?！课濉?chuàng)意表達，拓展思維，感情延伸。夏洛蒂三姐妹成功的經(jīng)歷對你有什么啟示?請結合自己的學習與生活談談自己將如何努力地面對今后的學習與生活?創(chuàng)意表達在時，我不應該，而要。在時，我不應該，而要。在時，我不應該，而要。播放歌曲《怒放的生命》(設計意圖：通過激情、豪邁的歌聲，飽含深情的語言總結全文，能打動學生，讓學生懂得逆境成才的道理，樹立生活的自信，勇敢面對生活中的挫折和不行，提升自己的人生境界。)六、課外拓展。二選一課下查找還有哪些逆境成才的事例?寫一篇讀后感。閱讀名著《簡愛》《呼嘯山莊》《艾格妮斯格雷》(設計意圖：設計開放性、富有彈性化的作業(yè)，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透、整合中開闊了視野，提高了學習效率。)六年級教學設計《小草和大樹》3第一課時教學目標：學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。教學過程：一、簡介人物，激發(fā)學習興趣。從課題入手，感知課文根據(jù)生活常識，請學生交流對小草和大樹的認識。課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以小草和大樹為題呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。在交流過程中，老師相機指導，理清文章的大致思路。形成板書：小草家庭不幸，艱難謀生立志寫詩，遭遇打擊反思權衡，開拓新路孜孜不倦，敲開文學圣殿的大門大樹二、初讀感知。學生自由讀課文，要求讀正確朗讀思考；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。學生默讀思考，同桌交流。指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，教師適當點撥。請學生概括出全文主要內(nèi)容三、指導寫字。師重點指導。學生寫字展示評議四、布置作業(yè)。讀熟課文第二課時教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。教學重點：結合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格。教學難點：抓住生活再艱苦再勞累，跟父親讀書等細節(jié)體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。教學過程：一、抓住重點，感悟形象。結合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格。（1）朗讀課文的第二自然段，說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。（2）面對這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。抓住洗衣、燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛等詞體會主人公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅忍不拔的人物性格，抓住生活再艱苦再勞累，跟父親讀書等細節(jié)體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。抓住始終沒有停止過寫作嘗試，幸運之門等細節(jié)，體會主人公不甘命運驅使、富有理想的性格。結合立志寫作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。（1）朗讀第三、四自然段，交流感受。在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折（2）重點閱讀第三自然段，體會夏洛蒂向騷塞請教前后不同的心情。（3）指導有感情朗讀這兩個自然段，體會嚇洛蒂的堅強性格。（4）合反思權衡，開拓新路的情節(jié)，理解感悟主人公不服輸?shù)男愿?。面對這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？（5）結合孜孜不倦、敲開文學圣殿的大門的有關情節(jié)，理解感悟主人公為改變命運所表現(xiàn)出來的勤奮和堅強毅力。夏洛締有沒有通過寫小說實現(xiàn)自己的理想，敲開幸運之門呢？她是如何敲開的？（6）朗讀最后一個自然段，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。二、回歸整體、感悟成功交流對課題小草和大樹的理解，領會題目通過鮮明對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術，進一步體會主人公與命運和世俗偏見抗爭的勇氣和堅持不懈的追求理想的性格?；仡櫿n文整體把握小草成長為大樹的艱辛歷程，交流夏洛締取得成功的人生啟示板書設計：小草家庭不幸，艱難謀生立志寫詩，遭遇打擊反思權衡，開拓新路孜孜不倦，敲開文學圣殿的大門大樹教學反思：第三篇：六年級科學小草和大樹教學設計六年級科學小草和大樹教學設計教學內(nèi)容冀教版義務教育程標準實驗教科書科學六年級上冊2至6頁。教材與學情分析《小草和大樹》一是第一單元豐富多彩的生命世界中的起始。主要通過具體植物的觀察、比較，找出一類植物的共同特征，并利用學到的方法去認識更多的植物類別及主要特征。根據(jù)本地區(qū)植物種類特點，需要將教材中呈現(xiàn)的植物做適當?shù)母膭?。六年級的學生在日常生活中已經(jīng)接觸過許多植物。而且許多學生也曾有過親自栽培植物的經(jīng)歷和體驗。學生已經(jīng)積累了一些感性認識。所以，本節(jié)以學生觀察發(fā)現(xiàn)為主，讓他們自主探究一類植物的共同特征。教學目標科學知識目標：能通過觀察，發(fā)現(xiàn)一些植物的主要特征。能舉例說出草本植物和木本植物的特點。能感受到地球上的植物種類很豐富。能力培養(yǎng)目標：能用放大鏡等工具對植物進行細致的觀察，并用圖和文字進行記錄。能根據(jù)植物的不同點，采用一定的標準，對植物進行分類。情感態(tài)度與價值觀：愿意與其他同學交流，找出比較合適的分類方法。教學重點指導學生通過觀察和比較植物的特征，學習簡單的分類方法。教學難點能夠運用所學的知識對各種植物進行較為準確的簡單分類。教學準備蟋蟀草、桃樹（枝條）等植物的實物。放大鏡、解剖刀、記錄表，多媒體。教學過程一、導入新談話：同學們，你能說說我們生活的周圍有哪些植物嗎？而整個地球上的植物更是數(shù)不勝數(shù)，目前人類知道的大約就有30萬種，它們生活在陸地表面、海洋、湖泊、河流、