全球氣候變化練習(xí)題及答案范文(編輯修改稿)
2024-11-04 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)全球變暖的速度而做適應(yīng)性轉(zhuǎn)移，從而慘遭厄運(yùn)。以往的氣候變化(如冰期)曾使許多物種消失，未來的氣候?qū)⑹挂恍┑貐^(qū)的某些物種消失，而人些物種則從氣候變暖中得到益處，它們的棲息地可能增加，競爭對手和天敵也可能減少。比如說桔子，過去20世紀(jì)70年代，它的最北的邊界線是在黃山一線，宣城市也曾經(jīng)試種過，但到冬天的一場大雪，樹木就凍死了。但現(xiàn)在我 們校園里的桔子樹都長得很好。又如，揚(yáng)子鱷只生活在宣城、涇縣和南陵這樣狹小的地帶，如果北界線北移，揚(yáng)子鱷可能會自然絕種。這是從我省的局部地區(qū)來講。從全國來講，我國把冬季1月0度等溫線作為副熱帶北界，目前這一界線處于我國秦嶺淮河一帶。研究發(fā)現(xiàn)，氣溫升高會使這一界線北移至黃河以北，徐州、鄭州一帶冬季氣溫將與現(xiàn)在的杭州、武漢相似。對農(nóng)業(yè)的影響一年中溫度和降水的分布是決定種植何種作物的主要因素，溫度及由溫度引起降水的變化將影響到糧食作物的產(chǎn)量和作物的分布類型。氣候的變化曾經(jīng)導(dǎo)致生物帶和生物群落空間(緯度)分布的重大變化。如公元8001200年北大西洋地區(qū)的平均溫度比現(xiàn)在高1℃，使玉米在挪威種植成為可能，但到了公元15001800年，西歐出現(xiàn)小冰川期，平均氣溫也只比現(xiàn)在低12℃，就造成了挪威一半農(nóng)場棄耕，冰島的農(nóng)業(yè)耕種活動則幾乎全部停止。除此之外，全球變暖還會使高溫、熱浪、熱帶風(fēng)暴、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害加重。因此，全球氣溫升高后，世界糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定性和分布狀況將會有很大變化。對人類健康的影響人類健康取決于良好的生態(tài)環(huán)境，全球變暖將成為下個世紀(jì)人類健康的一個 主要因素。極端高溫將成為下世紀(jì)人類健康困擾變得更加頻繁、更加普遍，主要體現(xiàn)為發(fā)病率和死亡率增加，尤其是瘧疾、淋巴腺絲蟲病、血吸蟲病、鉤蟲病、霍亂、腦膜炎、黑熱病、登革熱等傳染病將危及熱帶地區(qū)和國家，某些目前主要發(fā)生在熱帶地區(qū)的疾病可能隨著氣候變暖向中緯度地區(qū)傳播。四、應(yīng)對全球氣候變暖的策略全面禁用氟氯碳化物實(shí)際上全球正在朝此方向推動努力，是以此案最具實(shí)現(xiàn)可能性。保護(hù)森林的對策方案今日以熱帶雨林為生的全球森林，正在遭到人為持續(xù)不斷的急劇破壞。有效的因應(yīng)對策，便是趕快停止這種毫無節(jié)制的森林破壞，另一方面實(shí)施大規(guī)模的造林工作，努力促進(jìn)森林再生。汽車使用燃料狀況的改善日本汽車在此方面已獲技術(shù)提升，大幅改善昔日那種耗油狀況。但在美國等地，或許是因油藏豐富，對於省油設(shè)計(jì)方面，至今未見有何明顯改善跡象，仍舊維持過度耗油的狀況。因此，該地區(qū)生產(chǎn)的汽車在改善燃油設(shè)計(jì)方面，具有充分發(fā)揮的余地。由於此項(xiàng)努力所導(dǎo)致的化石燃料消費(fèi)削減。改善其他各種場合的能源使用效率是要改善其他各種場合的能源使用效率。今日人類生活，到處都在大量使用能源，其中尤以住宅和辦公室的冷暖氣設(shè)備為最。因此，對於提升能源使用效率方面，仍然具有大幅改善余地。對石化燃料的生產(chǎn)與消費(fèi)如此一來，或許可以促使生產(chǎn)廠商及消費(fèi)者在使用能源時(shí)有所警惕，避免作出無謂的浪費(fèi)。而其稅金收入，則可用於森林保護(hù)和替代能源的開發(fā)方面。鼓勵使用天然瓦斯作為當(dāng)前的主要能源 因?yàn)樘烊煌咚馆^少排放二氧化碳。最近日本都市也都普遍改用天然瓦斯取代液化瓦斯，此案則是希望更進(jìn)一步推廣這種運(yùn)動。惟其抑制溫暖化的效果并不太大，頂多只有一%的程度左右。汽機(jī)車的排氣限制由於汽機(jī)車的排氣中，含有大量的氮氧化物與一氧化碳，因此希望減少其排放量。這種作法雖然無法達(dá)到直接削減二氧化碳的目的，但卻能夠產(chǎn)生抑制臭氧和甲烷等其他溫室效應(yīng)氣體的效果。鼓勵使用太陽能譬如推動所謂「陽光計(jì)劃」之類。這方面的努力能使化石燃料用量相對減少，因此對於降低溫室效應(yīng)具備直接效果?！罢嬲龣z驗(yàn)我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動?！北M管我們無法阻止人們亂伐森林資源，我們可以節(jié)約每一張紙，可以愛護(hù)花草樹木。盡管我們無法阻止人們亂捕亂殺珍稀動物，我們可以做到不捕不吃國家保護(hù)的所有動物。盡管我們無法阻止工廠、城市生活污水污染江河湖海，我們可以用無磷洗衣粉，可以盡可能的節(jié)約用水。我們無法阻止的破壞環(huán)境的事情太多太多，但我們能做到保護(hù)環(huán)境的事其實(shí)也不少，我們可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的的事做起。我們可以把用過的電池收集起來送到收集點(diǎn)，把家中的垃圾進(jìn)行分類再丟進(jìn)垃圾箱，時(shí)刻提醒自己不要扔紙屑，保護(hù)自己周圍環(huán)境的整潔。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活就會減少一些污染。為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個人的自覺行動，為了大自然、自己和家人，行動起來吧！參考文獻(xiàn)：[1] [3] [4] [5]:// 中國科學(xué)技術(shù)信息研究[7] ［J].世界環(huán)境，2001(4): 1821.[8] ［M].北京：中國電力出版社，2001: 22.[9] ——IPCC第三次氣候變化評價(jià)報(bào)告概覽[ J].自然雜志, 2002, 24(2): 114—122.[10] [ J].科學(xué)中國人, 2002(10): 36—38.第四篇：全球氣候變化教案《全球氣候變化》教案課程名稱：全球氣候變化教師：胡成 教授年紀(jì)：高一年級課時(shí)：第一課時(shí)教材分析：本節(jié)教材包括三個方面的內(nèi)容：（1）全球氣候在不斷變化之中；（2）全球氣候變化的可能影響；（3）應(yīng)對氣候變化的措施。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在全球氣候變化本身，而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實(shí)，從而探討全球氣候變化對地理環(huán)境及人類活動的影響。從資料中可以看出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容涵蓋的時(shí)空跨度非常大，許多問題涉及到學(xué)科的前沿以及人類所關(guān)注的熱點(diǎn)，因此，本節(jié)對學(xué)生而言既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性。學(xué)情分析：學(xué)生對本課涉及的氣溫變化曲線知識在初中已有接觸，應(yīng)該知道橫縱坐標(biāo)的含義及讀法。又對全球氣候變暖及原因有一定的感性上的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：一 知識與技能，了解全球氣候變化對地理環(huán)境及人類活動的影響，能夠提出一些氣候變化
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