4全球氣候變化教學設計教案[大全五篇](編輯修改稿)
2024-11-03 22:22 本頁面
【文章內容簡介】 有關？多媒體出示百度詞條。（河南的簡稱）。同學們看一下——一個人牽著一頭象。大象生存在怎樣的一種環(huán)境呢？誰知道老撾的首都是哪？（萬象）。這說明大象生活在東南亞的森林中，當然南亞、非洲的森林里也有，大象應該是生存在熱帶環(huán)境中的動物。河南是濕熱環(huán)境嗎？這說明什么？說明中原之地的河南在某一段時間是濕熱的，那么是哪段時間呢？出示課本97頁氣候統(tǒng)計圖，看看我們的推測對不對？找一下中國哪些時候比較溫暖呢？秦漢之前除一小段時間外，大部分時間比較溫暖。這正是中國的夏商周造字時代啊，很多字就帶有那個時代的特征，“豫”字就打上了那個時代的氣候烙印。公元5001000年是不是也比較溫暖啊。這又是哪一段歷史?。?唐宋時期，這是中國最繁盛的一段歷史，盡管毛澤東看不起唐宗宋祖，但這是中國老百姓最幸福的時期，為什么呢？（水熱條件比較好，風調雨順、五谷豐登）也就是說，這一溫暖期制造了一段輝煌歷史。還記得楊貴妃嗎？還記得霓裳舞嗎？美女、紗裙展示了一個開放的唐代，這肯定與當時的溫暖期有一定關系。1挪威什么時候比較溫暖，什么時候比較寒冷？1公元前5000年到公元前1000年比較溫暖，十五世紀以來比較寒冷，這是兩次大的波動。板書：歷史兩波1看95頁閱讀：用數(shù)軸表示氣候變化史的三個階段。找同學到黑板上畫出來。一萬年（同學們都知道這是猴子愛與不愛的分界點）之前為地質時期，到一二百年是歷史時期，一二百年以來為近現(xiàn)代。1探究地質時期的氣候變化，看圖419，哪個時期最冷，哪些時候較溫暖？震旦紀、石炭二疊紀、第四紀，而其他時間相對溫暖。我們把最冷的一段稱為冰期，冰期之間較溫暖的時期稱為間冰期。冰期、間冰期相互交替。1再看一下右側的干濕狀況有什么規(guī)律？也是相互交替。板書：震炭第四冰期中冷暖干濕相交替1歷史時期的時候變化，有兩次大的波動，那么近現(xiàn)代呢？1再看一下圖421，說明了什么？（近現(xiàn)代氣溫波動上升）板書：歷史兩波近現(xiàn)升1圖422說明了什么？（一百年來，澳大利亞、加拿大等地降水增多，而北非、南美洲西部降水減少）圖423說明了什么？（全球變暖，沿海低地被淹）四、小結：通過本節(jié)課的學習，同學們要了解不同時期全球氣候是如何變化的，要掌握讀氣候統(tǒng)計圖的方法。五、作業(yè)：課下搜集資料，證明某一時期的氣候特征。六、板書設計：氣候變化水熱風，震炭第四冰期中，冷暖干濕相交替，歷史兩波近現(xiàn)升。授課人楊振鎖20111224第三篇：《全球氣候變化》教學設計《全球氣候變化》教學設計隨州市曾都一中張 明【教材分析】從《課程標準》的要求看，本節(jié)學習的重點不在于全球氣候變化本身，而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實，探討其對人類活動的影響以及應對氣候變化的措施。所以教材簡介了全球氣候變化的原因，通過資料閱讀認識全球氣候一直處于波動變化之中，并分析全球氣候變化可能對地理環(huán)境、人類活動造成的影響，以及人類適應氣候變化的對策。教材安排了三方面的內容：全球氣候在不斷變化之中、全球氣候變化的可能影響、人類應對氣候變化的措施?！救S目標】一、知識與技能：通過圖表資料認識全球氣候一直處于波動變化之中。了解全球氣候變化的趨勢以及全球氣候變化的影響及對策。培養(yǎng)資料分析和辨證分析問題的能力。二、過程與方法：充分利用手頭資料，引導學生以小組的形式合作開展討論研究，探究解決目前氣候變化的應變措施和對策。引導學生大膽交流在《全球氣候變化》學習和探究中的見解和成果。三、情感態(tài)度與價值觀：了解氣候變化的歷史和趨勢，掌握氣候變化的規(guī)律，采取適當?shù)拇胧?，?guī)范自身的行為，抗御異常氣候災害，合理利用氣候資源。樹立學生的環(huán)境、全球觀念和理論聯(lián)系實際的能力 【教學重點】全球氣候變化可能帶來的影響 【教學難點】全球氣候變化的適應對策 【課時安排】1課時教學過程【新課導入】觀看電影《后天》的片段，激發(fā)學生的學習興趣。了解全球變暖帶來的一個可能性，從而讓學生關注全球氣候變化對人類的影響。（過渡）：在這部電影中，導演設想了全球氣候變暖可能帶來的影響。所有人在看完這部電影之后幾乎都會有相同的疑問：“未來地球的氣候究竟會如何演化？如果全球變暖真的會導致這種情形出現(xiàn)，我們現(xiàn)在又能做些什么呢？”帶著這些問題，我們一起來學習《全球氣候變化》，希望通過這節(jié)課的學習，我們能找到答案。【推進及課堂設計】一、全球氣候在不斷變化之中“全球氣候的長期演變”，可以看出，地球上的冷暖和干濕狀況處于不斷的變化之中。（總結歸納）從地球誕生一直到現(xiàn)在，全球的氣候處于不斷的變化之中。“近百年來全球年平均氣溫的變化”，從
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