【文章內(nèi)容簡介】 、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。三、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。四、具體措施：繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價(jià)檢測的工作和月考工作對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。20122013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表第四篇：八年級物理上 期末試卷分析八年級物理期末試題分析（2008～2009秋學(xué)期）本次八年級物理期末試題共22個小題，有選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、綜合計(jì)算等題型。題量適中，題型及試題特點(diǎn)鮮明。整份試題圖文并茂、知識覆蓋面廣、難易適中。試題不僅注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，而且能結(jié)合具體情境靈活考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，突出科學(xué)探究，對我們今后的教學(xué)具有較好的導(dǎo)向作用。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個徹底的了解。本次考試不具備選拔性，是對學(xué)生秋學(xué)期學(xué)習(xí)的一次水平測試，是為了更好的服務(wù)于下學(xué)期的教育和教學(xué)。現(xiàn)就本次試題分析如下：一．具體來說這份試題有以下幾個主要特點(diǎn)：1．命題符合實(shí)際要求，沒有繁、難、偏、怪的試題。2．試題注重對基礎(chǔ)知識的考查，且對基礎(chǔ)知識的考查不是簡單停留在知識的再現(xiàn)和記憶上，而是突出對概念、規(guī)律的靈活應(yīng)用，在生動、真實(shí)的情景中考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。例如：力、熱、聲、光等現(xiàn)象。3．試題與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，具有濃厚的生活氣息，便于學(xué)生養(yǎng)成在日常生活中觀察問題、學(xué)以致用的好習(xí)慣，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。讓學(xué)生感覺到生活中處處有物理，時刻都有物理，物理就在我們自己的身邊，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。如2噪音、4近視眼、6奧運(yùn)會、9生活中慣性、14晚會、19打臺球等題，都選自學(xué)生的生活視覺空間。4．探究實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)在整個試卷中，物理是一門觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察與實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識與探究精神，體驗(yàn)過程與方法的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索是新課程的理念。如選擇題10題實(shí)驗(yàn)圖象、填空題的15題水的沸騰實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)題16題探究磨擦力、實(shí)驗(yàn)探究題的17題凸透鏡成像、21題測液體密度處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。5．圖像表格試題很好的考查了學(xué)生的分析問題的能力，例如：1121題都把圖表用到恰到好處，也是對學(xué)生能力的考查的充分展示。二．學(xué)生試卷抽樣分析1．成績情況八二班最高分：131平均分：優(yōu)秀率：65%及格率：%八四班最高分： 119平均分：優(yōu)秀率：%及格率：% 2．卷面存在的問題分析：選擇題： 失分主要集中在11題。3題選“C”的較多，失分原因：對光的反射、折射的理解不清楚5題選“A”的較多，失分原因： 審題不清，對于新穎題學(xué)生非常怕6題 失分原因： 運(yùn)動與靜止參照物的選擇判斷不清9題 失分原因： 慣性的理解與認(rèn)識存在不足11題 失分原因：部分學(xué)生不會處理圖像信息題。填空題： 失分多的是14題第三四問，原因是物態(tài)變化與光的三原色未撐握好其次是16題，失分原因：語言表述不準(zhǔn)確。作圖題： 實(shí)驗(yàn)探究題：由于閱卷不公正無法分析綜合應(yīng)用題： 沒有把物理知識和數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，計(jì)算能力差總體而言，學(xué)生失分原因可歸納為以下幾點(diǎn)：1．對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，對一些基本概念、規(guī)律、原理不理解，記憶不牢固，不能夠靈活運(yùn)用；2．應(yīng)用物理知識分析、解決實(shí)際問題的能力較差；3．科學(xué)探究依然是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)；4．審題能力差，不能夠從題干中獲取有用的信息；5．語言表述不準(zhǔn)確，知道意思，要么說不出來，要么說不準(zhǔn)。、畫圖不規(guī)范，今后教學(xué)中應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：1．要扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基知識的落實(shí)。對物理概念和規(guī)律不死記不機(jī)械記，但在理解的基礎(chǔ)上該記的一定要記住。對物理術(shù)語的表述一定要準(zhǔn)確、規(guī)范。對基本儀器、元件的原理要熟悉，使用要熟練。2．要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能讓學(xué)生做的實(shí)驗(yàn)一定要讓學(xué)生動手做，讓學(xué)生親身體驗(yàn)探究的過程，在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析處理?shù)據(jù)的能力以及交流合作的能力等等。3．要重視教給學(xué)生分析思考問題的方法。只有學(xué)生具備了理解物理概念規(guī)律的思維和方法，才會對社會生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行正確、科學(xué)、準(zhǔn)確、細(xì)致的觀察和分析，才會利用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題。4．要提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中暴露出的