享受讀書,品味人生(編輯修改稿)
2024-11-04 00:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育，他培養(yǎng)的不僅僅是會(huì)考試的學(xué)生，更是一個(gè)會(huì)生活，有著豐富情感的人！二 做一名幸福感的老師最近，常常聽到老師們?cè)谧h論著：“我們什么時(shí)候漲工資?。课飪r(jià)天天漲，工資年年都不漲?！笔前?，當(dāng)老師就不是賺錢的營(yíng)生。這是大家公認(rèn)的事實(shí)。老師在恭賀新禧時(shí)都不太習(xí)慣于說：“恭喜發(fā)財(cái)?！闭f實(shí)話，老師要發(fā)財(cái)是不可能的。在這物欲橫流的時(shí)代，如果說沒有一點(diǎn)的阿Q精神，還真是不行?！恫蛔鼋虝场分?，有這樣一句話，說的很好：“人生真正的幸福在于內(nèi)心時(shí)常蕩漾起一股輕柔充盈的暖流。有了這股暖流，不管是陽(yáng)光燦爛或是物欲橫流的地方，我們始終能漾起微笑；有了這股暖流，走在任何一個(gè)物欲橫流的地方，我們都能不卑不亢，保持內(nèi)心的祥和與平靜；有了這股暖流，我們邊能抵擋一切寒冷與饑餓，風(fēng)再大、浪再猛，我們腰不彎，步不亂，目光穿越喧囂與浮躁，清澈依舊。個(gè)人擁有再多的物，無(wú)非是為了吸引更多人的眼球，從而產(chǎn)生一種所謂的滿足與暢快。但是，擁有眾多的物并不意味著能擁有眾多真心愛戴你、尊敬你的人?！蔽蚁矚g這句話，是因?yàn)槲矣袝r(shí)也會(huì)像書中所寫的那樣，很多時(shí)候，盤旋在我腦海中的是工資、成績(jī)等，忙于應(yīng)付，苦于無(wú)趣，讀到這里，我才知道其實(shí)我已經(jīng)獲得了很多比物更能讓我受人尊敬的東西了?！爱?dāng)你投入地工作的時(shí)候，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂趣，正像你投入地戀愛時(shí)，會(huì)覺得戀人是那么可愛，連那些缺點(diǎn)，也一并為你所疼，為你所愛?！边@句話，我的感觸也比較多，每當(dāng)學(xué)生調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我都要告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。我們用心去愛學(xué)生，收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。《不做教書匠》這本書像一個(gè)知己、一個(gè)老朋友，他慢慢給你闡述一些道理，讓你從闡述中明白那個(gè)淺顯的道理。讀這本書真的一件幸福的事情。其中更讓我感觸最深的一段是“年輕的老師們，不管你經(jīng)受何種失敗，你不會(huì)貶值，只會(huì)升值。失敗本身就是一種收獲。對(duì)于一個(gè)勇敢的人來說，惟有失敗，真正給你帶來進(jìn)步的思索?；蛟S這次評(píng)優(yōu)課你失敗了，或許這次論文評(píng)比你名落孫山了，或許這堂研討課你上砸了，或許你多次投稿都石沉大海，或許你的教改實(shí)驗(yàn)沒有預(yù)期的效果，或許這學(xué)期你的教有貶值，在這些磨練中你已經(jīng)升值，只是這些價(jià)值還沒有適當(dāng)?shù)姆绞胶蜋C(jī)會(huì)展露出來，它需要在下一輪的實(shí)踐中帶給你驚喜?！笨吹竭@樣的語(yǔ)句，這樣深入我們內(nèi)心的語(yǔ)言，這樣貼心地為我們分析失敗，鼓舞進(jìn)步，真的讓我感動(dòng)了。三 做一名有上進(jìn)感的老師作為一名歷史老師，其實(shí)壓力很大。因?yàn)樵谏习嗟膸啄曛校谊戧懤m(xù)續(xù)看了許多歷史書?！秲伤物L(fēng)云》《袁騰飛說歷史》《明朝的那些事》等等。在課堂上，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)問一些課外的小故事，如果作為一名歷史老師答不上來，豈不丟人啦。我記得剛上班的第一年，就有學(xué)生問我；“老師，宋江為什么最后招安了？那些一百單八將，最后怎么死的？剩下多少了？”說實(shí)話，我當(dāng)初只是把我的理解同學(xué)生們講了，對(duì)于宋江的招安應(yīng)該從人物性格上分析，但是確實(shí)是沒有史實(shí)根據(jù)的。至于第二個(gè)問題，我當(dāng)時(shí)是沒答上來的。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)宋朝的歷史時(shí)，是會(huì)同平時(shí)影視劇中了解的內(nèi)容作對(duì)比的，這個(gè)時(shí)候，作為他們的老師就要有所研究，有史實(shí)作為依托講給他們。我深感自己知識(shí)的淺薄，于是就閱讀了《兩宋風(fēng)云》等書籍，尋求答案。要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。其實(shí)，這種說法已經(jīng)不合時(shí)宜。對(duì)教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐？教師應(yīng)該是江河，而學(xué)生則是海洋。江河長(zhǎng)流才能成就海洋之大。竇桂梅老師曾說過：“人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”。作為一名教師，一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。確實(shí)，不學(xué)習(xí)，不思考，不實(shí)踐，就會(huì)落后，被時(shí)代淘汰。我的讀書之路，與我的學(xué)生同行，是他們帶我走入了書的世界，是他們讓我經(jīng)歷了青年教師的青澀，慢慢蛻變成一名合格的教師，真的該感謝這些孩子們。有了書的陪伴，我的
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