【文章內(nèi)容簡介】 的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望??”保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝?！拔蚁Ｍ覍硪材芟衲愀绺缒菢??！北Ａ_吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意?！避囬_了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”車停后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上然后指著車對他說弟弟看那新車是不是跟我剛才告訴你的一樣這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會送你一輛新車到那時候你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車，把小弟弟抱進了車?yán)?。那位小男孩也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。將文章第 11 小節(jié)中的標(biāo)點符號補充完整。（3分）想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。（2分）驚訝（）不由自主（）炫耀（）請求（）聯(lián)系上下文，完成下列填空。（6分）(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________________________(2)文章中說“他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為___________________________________________________，小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________，保羅難忘這個夜晚是因為______________________________________________________________________________。文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根據(jù)你對文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個合適的題目。（2分）四、口語交際（5分）本單元我們認識了許多可敬的人物形象，請模仿“感動中國2007人物”的頒獎詞的形式為最令你感動的人物寫一段頒獎詞。例如：感動中國2007人物：錢學(xué)森：中國航天事業(yè)奠基人——民族脊梁這位科技界巨擘（b238。），歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國后，長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻?！绢C獎詞】在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。感動我的課本中的人物：【頒獎詞】五、習(xí)作：《我再不了》（25分）提示與要求：先選一個恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補充完整（如橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、多疑、輕信”等詞語），再按題寫作。注意按一定順序敘述，內(nèi)容要具體，情感要真實，書寫要工整，卷面要整潔，字數(shù)不少于400。第三篇：五年級語文第六單元試卷分析五年級語文第六單元試卷分析本張試卷從出題來看，以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？疾閷W(xué)生綜合運用知識的基本技能,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。這次語文學(xué)科的試卷成績基本反映出學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀況：學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，但是，知識積累運用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，習(xí)作水平總體較好。下面就學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作如下分析。一、答題情況分析基礎(chǔ)知識從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好。個別學(xué)生失分集中在第一題的 “禱告”的書寫上，平時同學(xué)們不太認真造成丟分；還有第五題“選詞填空”，很多學(xué)生靈活運用知識的能力差，這一題丟分嚴(yán)重；第七題有關(guān)按要求改寫句子的題目，少數(shù)的同學(xué)掌握的不夠好。課外閱讀詞句積累、段篇理解積累學(xué)生掌握較好，都能根據(jù)題目要求和自己對課文內(nèi)容的理解、積累來答題。盡管試卷上學(xué)生失分不多，但是我們還是可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生加標(biāo)點掌握的不好，概括能力欠缺，知識的理解感悟存在一定的偏差。如第四題“讀了短文的感受是什么？”很多同學(xué)都沒有談到關(guān)鍵，沒有表明中心。作文這次測試的作文任選一篇你看