【文章內(nèi)容簡介】 靜、閑暇”等詞語，體會生活中只要用心去聆聽，就會聽到許多美妙的聲音，這些聲音會給我們解除疲憊、增添樂趣。讀最后一個自然段。談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣用心去聽周圍的聲音。用心聆聽，體驗(yàn)生活中美妙的聲音。給學(xué)生1分鐘的時間，讓學(xué)生仔細(xì)聽周圍的聲音（鳥鳴聲、校園里朗朗的讀書聲、教師的講課聲、同學(xué)們的呼吸聲、農(nóng)家的雞鳴聲、汽車的鳴聲等）。你聽到了什么？有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生從聲音美妙的角度去說。是呀，這么美妙的聲音，如果我們不用心去聽，我們會聽見嗎？讓學(xué)生自由談，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事物，去傾聽身邊的一切聲音。四、美讀課文，升華感情。你喜歡哪一部分，就有感情的去讀一讀。指名讀。師生評價。師讀，學(xué)生評價。學(xué)生繼續(xù)練習(xí)有感情地讀。五、激發(fā)想象，拓展延伸。在自己的生活天地中，都有哪些聲音？你喜歡哪些聲音？不喜歡哪些聲音？為什么？引導(dǎo)學(xué)生從有趣的聲音和一些不和諧的噪音兩個方面說，說出自己的理由。據(jù)課文三、四、五自然段的格式，結(jié)合生活中的體會，仿寫句子。六、小結(jié)。我們的生活是美好的，周圍的聲音是美妙的。只要我們注意傾聽，我們的生活會更加豐富多彩。板書設(shè)計(jì)：你一定會聽見的 用心去聽聲音多么豐富、多么美妙 教學(xué)后記：這是一篇比較抽象、耐人尋味的文章，我把教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生理解“為什么你一天天長大。卻逐漸失去了聽的興趣，好象自己的耳朵已關(guān)閉”？教育學(xué)生用心傾聽周圍的世界。第四篇：《你一定會聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì)《你一定會聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì)耿北小學(xué) 三年級 楊彬教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，正確理解這篇文章的中心。2．體會這篇文章語言的特點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)欣賞聲音，仿寫聲音。教學(xué)重點(diǎn)：體會這篇文章語言的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞聲音，仿寫聲音。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入眼睛，給了我們色彩，讓我們看到了大千世界的絢麗多姿！耳朵，給了我們聲音，讓我們聽到大千世界的奇妙交響！現(xiàn)在就來做一個聽聲游戲，請同學(xué)們把聽到的聲音說出來。世界上有許許多多奇妙的聲音，只要你用心去聽，你一定會聽見的。二、初讀課文，整體感知今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《你一定會聽見的》，這是一篇隨感式的小品文，它既有文藝性說明文的特點(diǎn)，又有散文的特點(diǎn)。在文中，作者都聽到了哪幾種聲音？ 她對聲音有著怎樣的認(rèn)識和感受？請同學(xué)們帶著這兩個問題，快速默讀課文，把關(guān)鍵的語句、詞語勾畫出來。預(yù)設(shè)字詞教學(xué)：預(yù)設(shè)學(xué)生回答：生答：（1）作者寫了“蒲公英梳頭的聲音”、“螞蟻小跑步的聲音”、“雪花飄落的聲音”、“風(fēng)吹的聲音”、“動物的聲音”、“水聲”。（2）表現(xiàn)作者對聲音的感受和認(rèn)識的語句有：“從聲音里，人學(xué)會了分辨，感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識?！薄坝眯穆?，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個豐富奇妙的世界?！薄斑@些聲音，充實(shí)了他的生活，使他得到很多樂趣?！钡?。師：從作者對聲音的認(rèn)識和感受中，我們知道用心聆聽能讓我們的世界更豐富奇妙，得到很多樂趣。這是聆聽聲音的好處和意義，那么不聽或充耳不聞，又會怎樣呢？三、精讀課文，品味語言可見，聆聽聲音是多么重要??！如果能把聽到的聲音寫下來那就更好了。本文就是一篇很好的范文。品讀課文18節(jié)，選擇你最喜歡的語段，先讀一讀，再想一想，說說你喜歡的理由。教師預(yù)設(shè)：（1）“蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響??”（蒲公英也有頭發(fā)，還要梳頭，采用擬人、比喻的手法，把它寫得很可愛，也很漂亮。語言生動形象。）（2）“螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準(zhǔn)備做體操，‘噗！’一粒小酸果從頭頂落下，‘不好，炸彈來啦！’??”（螞蟻還會跑步，做體操，好似進(jìn)入童話世界。也用了擬人的手法，讀后感覺活潑有趣。）（3）“一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上??”（突出了雪花的特點(diǎn)，溫柔輕盈。語言詩情畫意。）（4）第7節(jié)，運(yùn)用排比，寫一個方面的聲音，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。四、學(xué)會聆聽，仿寫聲音。課文向我們展現(xiàn) 一個多么奇妙的聲音世界，作者對聲音的描寫又是多么生動有趣?。。ǘ嗝襟w展示）老師現(xiàn)在播放一段聲音，請同學(xué)們仔細(xì)地用心地聆聽，把聽到的聲音和感受寫出來。結(jié)束語：讓我們學(xué)會聆聽，用心去聽，隨時把耳朵聽醒，你一定會聽見的，讓世界因?yàn)槲覀兊膬A聽而更精彩！五、課后作業(yè)：課外閱讀：《大外套的秘密》、《思想貓》、《班長下臺》，它能讓你積極樂觀地去看待人生，讓更多的人擁有童趣。課文結(jié)尾處寫了幾種聲音游戲，選擇其中一種，把聲音和感覺寫出來?！赌阋欢〞犚姷摹氛f課稿耿北小學(xué) 三年級 楊彬一、說教材教材的地位和特點(diǎn)《你一定會聽見的》是本冊第2單元的一篇隨感式的小品，學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn)生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。說目標(biāo)（1）知識目標(biāo)朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。（3）情感目標(biāo)運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。教學(xué)重難點(diǎn)品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。二、說教法朗讀法點(diǎn)撥引導(dǎo)法放錄音三、說學(xué)法朗讀法欣賞法默讀法討論法質(zhì)疑法四、說教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，可見視覺對于人類來講是多么重要!還有一種感覺對人類同樣重要——那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機(jī)；是媽媽的一句關(guān)心的話語，使你傷感的心不再失意……可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽，你一定會聽見的!導(dǎo)入新課時，通過列舉學(xué)生熟悉的事例說明聽覺的重要性，喚起學(xué)生對聽覺的感情體驗(yàn)，切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂磁帶《動物狂歡節(jié)》。要求學(xué)生：a．閉上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b．聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)找出相關(guān)的語句3