【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)候也該下班了吧，當(dāng)我正想的時(shí)候一個(gè)不小心沒(méi)拿好把別人裝好的零件給撒了一地。完了，這次完了該被罰款了，又要被吵了一頓了。十二點(diǎn)下班休息完之后開(kāi)始工作，誰(shuí)知道后半夜更難熬。真困呀，我快熬不住了可是我們還沒(méi)完成任務(wù)。哎，沒(méi)辦法還的堅(jiān)持。出去洗了洗臉，吹了幾分鐘風(fēng)回來(lái)后接著工作。這次可不敢多想什么也做時(shí)也細(xì)心了許多，怕一個(gè)不小心又被吵，被吵還是小事，被扣錢(qián)就不好了。好不容易熬到天亮了，但是我們的任務(wù)還差點(diǎn)沒(méi)有完成。雖然又累又困，可是還是要打起精神來(lái)加快工作速度還得保證質(zhì)量。總算在下班前完成任務(wù)了，我的倆眼都快睜不開(kāi)了。下班后跑下去吃完早餐就跑家里倒頭大睡，一覺(jué)醒來(lái)都下午兩點(diǎn)多了中午飯都錯(cuò)過(guò)了，真的感覺(jué)非常的不容易。所以，我感覺(jué)其實(shí)公司里的工人是非常重要的，雖然經(jīng)常是周而復(fù)始的干同一件事，但是只有他們辛苦的工作才能制造出公司所需的產(chǎn)品，因此工人可以說(shuō)是一個(gè)公司的主力，是不可或缺的。我所實(shí)習(xí)的上海延鋒江森座椅有限公司由延鋒偉世通汽車飾件系統(tǒng)有限公司和美國(guó)江森自控國(guó)際有限公司共同投資建立。公司成立于1997年，總部位于上海浦東康橋工業(yè)園區(qū)。公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域覆蓋座椅總成、機(jī)械零件、座椅發(fā)泡、座椅面套、頭枕及頂飾系統(tǒng)等,在全國(guó)各主要汽車制造商集聚區(qū)建立工廠，為客戶提供零距離的即時(shí)化供貨與服務(wù)。同時(shí)，公司已進(jìn)入眾多跨國(guó)汽車企業(yè)的全球采購(gòu)體系，為國(guó)際客戶提供超越期望的產(chǎn)品與服務(wù)。作為中國(guó)最大的汽車座椅及頂飾系統(tǒng)供應(yīng)商之一,延鋒江森擁有國(guó)際先進(jìn)水平的技術(shù)中心、工業(yè)造型工作室、產(chǎn)品對(duì)標(biāo)工作室和試驗(yàn)室,并且已經(jīng)形成了強(qiáng)大的產(chǎn)品研發(fā)及制造能力,以及完整的產(chǎn)品平臺(tái)和產(chǎn)品體系,能夠適應(yīng)各類客戶不同車型的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)需求，可以說(shuō)，延鋒江森是一家非常有實(shí)力的公司。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，師傅還給我定了一些工作目標(biāo)。工作目標(biāo)包括熟悉汽車座椅的分類和零件組成，了解座椅的裝配和金屬骨架的制造過(guò)程，熟悉座椅夾具和檢具的作用，了解汽車座椅零部件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，還有就是知道座椅常有的連接方式，比如螺栓連接，鉚接和焊接。在實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)師傅給我的一些資料，進(jìn)行了一定的了解，對(duì)我的工作目標(biāo)有了很好的認(rèn)識(shí)。比如BOM結(jié)構(gòu)，GDamp。T，這些都是工程師所必須掌握的，所以我也花了很長(zhǎng)的時(shí)間去看。之后，師傅給我提供了一些圖紙還有BOM表，雖然有些地方不是很懂，但是在師傅和其他同事的指導(dǎo)下，我對(duì)GDamp。T和BOM結(jié)構(gòu)還是有了深一步的理解。除了這些，我還學(xué)習(xí)了CATIA軟件，因?yàn)橹車耐露己軙?huì)用，我遇到什么不會(huì)的就會(huì)主動(dòng)的去問(wèn)他們，所以我學(xué)起來(lái)還是很快的。我也經(jīng)常會(huì)旁聽(tīng)項(xiàng)目小組的會(huì)議，感覺(jué)到了公司的工作氣氛是相當(dāng)不錯(cuò)的。我以前覺(jué)得，汽車座椅就像沙發(fā)一樣，應(yīng)該不是很復(fù)雜的，但是，在了解了基本的座椅知識(shí)和制作過(guò)程之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一個(gè)汽車座椅是那么的講究，看起來(lái)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)制造起來(lái)其實(shí)是很繁雜的，并且需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)花很長(zhǎng)的時(shí)間和精力，所以考慮的東西也是非常多的。不過(guò)光是理論上的學(xué)習(xí)是沒(méi)用的，所以我經(jīng)常會(huì)跟著師傅和項(xiàng)目小組的其他成員去MINI JIT和機(jī)械零件廠看看。在MINI JIT里面，我看到了座椅是怎么樣被裝出來(lái)的，以及座椅的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和它的各個(gè)部分，包括骨架，坐盆，發(fā)泡，面套，線束和電動(dòng)機(jī)等等，并且?guī)椭?xiàng)目小組成員配料，讓我看到了很多小的零件。還有一次，我跟隨小組成員一起去靜音室進(jìn)行噪音測(cè)試實(shí)驗(yàn)，在構(gòu)造奇怪的靜音室里，對(duì)一個(gè)座椅進(jìn)行了很久的噪音測(cè)試，原來(lái)一個(gè)座椅對(duì)于噪音的要求是相當(dāng)高的。而在機(jī)械零件廠，我看到了一些零件的制作過(guò)程和一些 檢具夾具，并且了解了焊接的工序和其他的一些連接方式，包括鉚接和螺栓連接。除了淺層次地學(xué)習(xí)了有關(guān)工商管理專業(yè)的技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是公司里同事的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來(lái)，你的腳步會(huì)不由轉(zhuǎn)自自主地跟著大家快起來(lái)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。但當(dāng)你深入了解后，才發(fā)覺(jué)，他們有些也只是高中畢業(yè)，沒(méi)有大學(xué)文憑?，F(xiàn)在他們的能力，完全源于公司的培訓(xùn)和自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫(xiě)在書(shū)面之外的“特殊文化”!也是這段傳奇而艱苦的創(chuàng)業(yè)成功的法寶之一。雖然我只工作了短短的四十天，可還是體會(huì)到了工作的辛苦生活的不易。四十天的實(shí)習(xí)體驗(yàn)讓我懂得了很多，心中也有了辛苦也有甜，真是一份耕耘一份收獲，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹。在這而是多天里我認(rèn)識(shí)了很多的員工，解釋了社會(huì)上形形色色的人，學(xué)會(huì)了要以禮貌溫和的態(tài)度與人交流，用心對(duì)待每一份工作?，F(xiàn)在自己還是一名大學(xué)生，都說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，可是我認(rèn)為截然不同，社會(huì)上的人不會(huì)像老師那樣給我們講解，他們的言辭很鋒利，直戳我們的心里。大師為了賺錢(qián)我們只有忍耐了。兩個(gè)月的時(shí)間雖然很短，但無(wú)論是延鋒江森的工作模式還是企業(yè)文化，都令我印象深刻，讓我受益匪淺。40天結(jié)束了發(fā)一千六的工資，錢(qián)雖然不算多可在我心里很高興。因?yàn)槲覍W(xué)到了書(shū)本里沒(méi)有的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的個(gè)人閱歷：我相信這個(gè)開(kāi)始回成為我人生中的美好回憶，也會(huì)時(shí)刻的鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)在人生的旅途中越走越遠(yuǎn)。011108215 張嘉浩2011913第四篇：產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議書(shū)浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院甲方：乙方：產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議甲乙雙方為探索快速、高效地培養(yǎng)高技能人才的途徑，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，在人才培養(yǎng)、技術(shù)合作等方面開(kāi)展全方位合作，雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，達(dá)成如下合作協(xié)議 ：第一項(xiàng)、基本原則：本著“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利多贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。第二項(xiàng)、合作方式及內(nèi)容：聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才。甲乙雙方通過(guò)開(kāi)展企業(yè)訂單培訓(xùn)、校企聯(lián)合在崗培訓(xùn)等，廣泛開(kāi)展高技能人才培訓(xùn)工作。（1）甲方為乙方提供技術(shù)等級(jí)鑒定的培訓(xùn)和考核。（2）甲方為乙方在職員工提供“雙元制”學(xué)歷教育。（3）甲方為乙方提供訂單定向培訓(xùn)服務(wù)。硬件設(shè)施共享。通過(guò)雙方共建共用實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)中心、研發(fā)基地等形式，發(fā)揮資源的綜合效應(yīng)，提高資源使用效率。（1）甲方在乙方掛牌設(shè)立“浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地”，乙方可在甲方掛牌設(shè)立對(duì)應(yīng)企業(yè)的實(shí)訓(xùn)室等，雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開(kāi)展管理、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、科研合作。（2）甲方對(duì)乙方開(kāi)放實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。（3）甲方為乙方開(kāi)展技術(shù)研發(fā)、實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)提供硬件支持。（4）雙方單位間共享硬件設(shè)施，避免重復(fù)建設(shè)，提高使用效率。培訓(xùn)師資共享。通過(guò)建立學(xué)校教師與企業(yè)專家資源庫(kù)，建立教師與企業(yè)專家結(jié)對(duì)聯(lián)系、相互交流機(jī)制，實(shí)施雙方單位間教師互聘，企業(yè)專家進(jìn)課堂、專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)等活動(dòng)，加快雙方人才隊(duì)伍建設(shè)。（1）甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方掛職鍛煉，參與企業(yè)生產(chǎn)、管理、科研等工作。（2）乙方可每年定期派遣技術(shù)人員到甲方掛職鍛煉，參與甲方的教學(xué)、科研等工作。（3）雙方單位間培訓(xùn)人員實(shí)施互聘交流，加強(qiáng)雙方合作。（4）雙方派出的掛職、培訓(xùn)人員應(yīng)嚴(yán)格遵循對(duì)方的工作和教學(xué)行為，